一年级美术教案画汽车

一年级美术上册画汽车教案一、教学目标1. 让学生了解汽车的形状、结构和特点，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用简单的线条和色块描绘汽车，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生热爱生活、关注环境的美好情感。

二、教学内容1. 汽车的基本形状和结构。

2. 汽车的色彩和纹理。

3. 绘画方法和技巧。

三、教学重点1. 学会观察和描述汽车的外形和特点。

2. 运用简单的线条和色块描绘汽车。

3. 培养学生的创新意识和审美能力。

四、教学难点1. 掌握汽车的画法步骤。

2. 运用色彩和纹理表现汽车的特点。

五、教学准备1. 图片或实物：各种汽车的图片或实物。

2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 参考资料：关于汽车的书籍、杂志等。

六、教学过程1. 导入：展示各种汽车的图片或实物，引导学生关注汽车的形状、结构和特点。

2. 新课讲解：讲解汽车的基本形状（如圆、方形、长方形等）和结构，介绍汽车的色彩和纹理。

3. 示范演示：教师示例画一辆汽车，讲解绘画步骤和技巧。

4. 学生练习：学生按照教师的示范，独立完成一幅汽车绘画作品。

5. 展示评价：展示学生的作品，让学生互相评价、交流，教师进行总结性评价。

七、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 注重培养学生的观察能力和想象力，引导学生关注生活，发现生活中的美。

3. 鼓励学生创新，允许学生犯错，充分调动学生的学习积极性。

八、课堂作业1. 完成一幅汽车绘画作品。

2. 写一篇关于汽车的短文，可以是介绍自己喜欢的汽车、汽车的特点等。

九、课后拓展1. 学生可以收集更多关于汽车的资料，进行深入了解。

2. 参观汽车展览或博物馆，加深对汽车的认识。

3. 开展汽车设计比赛，激发学生的创新意识和动手能力。

十、教学评价1. 学生绘画作品的质量，包括形状、结构、色彩、纹理等方面的表现。

2. 学生在课堂上的参与程度，包括观察、讨论、实践等方面的表现。

3. 学生对汽车知识的掌握程度，包括汽车的形状、结构、色彩等方面的了解。

一年级上册美术第五课《画汽车》一、教学目标：1.通过对汽车图片的展示，能够总结和概括各类汽车的外形特点和主要的功能。

2.学会用很简单的图形，线条来描绘和表现汽车的形状，激发想象，活跃思维，理解造型表现。

3.培养学生的想象力，发展学生的个性。

二、教学难点：了解不同种类的汽车外形表现不同汽车的特点。

三、教学重点：想象力的表达，展现自己的个性。

四、课前准备：课件、绘画工具（水彩笔|马克笔、素描纸）。

五、教学时间：2课时教学过程：（一）、引入新课：老师有些朋友住在森林里面，他们想着国庆节放假了出去玩，可是他们一直在森林里都没出去玩过不知道坐什么交通工具好，你们帮他想想办法。

（结合课件，图片1)回答：坐飞机。

老师：飞机对于我们现在来说确实挺方便的，必须得有飞机场啊，所以坐飞机对于他们来说不是一个好的办法，还有没有呢？回答：坐火车。

老师：火车在哪跑啊？在大马路上吗？对啊必须要有火车轨道，现在森林里面没有，还有什么办法呢？引出汽车.（结合课件)老师展示一些车子的图片，识别各类汽车用处以及特点提问：我们刚刚看了那么多的汽车，你们有没有发现他们都有一个共同点.（结合课件)学生举手回答，老师进行总结通过课件演示（如：车身、车门、灯、车轮等）。

激发学生的创造力。

教师在黑板上演示汽车的主要画法，以此来做示范，从而给学生以引导作用。

欣赏学生作品，引导学生说一说运用的方法，借鉴和学习其他小朋友的。

作品（二）、学生作业,教师辅导每人选择一种方法，把见到过的汽车或想象中的汽车表现出来，我们后面弄一个小车展，到时候小朋友带着自己设计的小汽车来参加汽车展。

教师即使纠正学生在画图中出现的篇幅过小等构图问题，鼓励学生大胆创新。

三、展示、评价作品：抽选几个小朋友的作品，上台介绍自己设计的汽车有什么用途、功能、特点。

教师鼓励学生们用一些方法装饰自己的汽车，使它看起来更漂亮。

老师挑选出较好的作品给予赞同，并参加这次的设计大展。

老师评价并给予鼓励。

②通过学生的概括，教师用剪贴法演示汽车的组成。（或通过课件演示）如：车身、车门、灯、保险杠、车轮等。
（3） 激发学生的创造力，展示概念汽车。
①未来汽车又是什么样子的呢？你们想不想提前看一看？工人叔叔为我们设计了很多未来的汽车。欣赏概念汽车的图片。
（4） 结合小朋友的作品，感受不同的表现方法。
小朋友的脑子中汽车是什么样的，老师很想知道了，我们就通过画笔把它画下来吧。我今天还为小朋友带来了其他同学的汽车，看一看他们用了什么方法。欣赏学生作品，引导学生说一说运用的方法（线、线色结合、色块、剪贴或者可以依据实际情况，设计成橡皮泥、立体纸盒等方法。）
3.能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
教学重点：能用手中的材料，用自己喜欢的方式做出，或画出汽车。
教学难点：富有创意的汽车造型表现。
课 型：新授课
教学准备：（一）学生准备：玩具汽车、汽车图片、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。（二）教学准备：玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。
3、 学生完成作品。
提作业要求：每人选择一种方法，把见到过的汽车或想象中的汽车表现出来，参加我们小朋友的汽车展。
4 、展示、评议作品。
（1） 每个学生走下座位小组交流。介绍自己汽车的用途、功能、特点等。
（2）集中讨论，请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。教师评价，鼓励学生的设计作品。
5、小结
今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。汽车为什么能在路上行驶？汽车里面又有什么呢？我们都可以回去想一想、查一查。小朋友，下次旅行再见。
爱护环境，珍爱生命的体现。
1.创设情境，导入新课
（1） 嘟、嘟……（教师模拟汽车喇叭声，展示汽车模型或图片）“小朋友们喜不喜欢各式各样的小汽车啊？”

未来汽车教学类别：命题画。

教学课时：2课时教学目标：知识与技能：了解造型的基本规律，掌握形状组合变化的知识点。

能用线条、形状、色彩较熟练地表达所想象的未来的汽车。

过程与方法：创设轻松愉快活动情景，引导学生采用看看、玩玩、谈谈、想想、画画中自由畅想、自主尝试、自我发现、自主表达。

采用给基本车形改装，在充满情趣的基本形加减法的活动中激发丰富的想象力，在互动的评价交流活动中感受学生的乐趣。

情感态度与价值观：发现汽车发展的巨变，感受汽车带给人类的好处。

体验现代汽车的优美造型，激发对未来汽车的向往之情。

教学重点：设计并装饰汽车的新颖外表。

教学难点：汽车功能设计与基本结构组织教学准备：教具：多媒体课件、图片、学生作品。

学具：画纸、记号笔、油画棒等。

教学过程一、欣赏和导入1.参观汽车博物馆，展示不同时代的汽车。

（观赏了解不同时代的汽车，畅谈感受）2. 玩汽车。

鼓励学生玩一玩，介绍自己汽车模型。

、学生分角色扮演，模仿汽车发出声音表演。

3.谈汽车。

谈谈对汽车的感受。

4.观察汽车，分析归纳基本结构。

5.画汽车。

画出汽车的外形轮廓。

用简笔画形式勾勒汽车外形结构。

在观赏交流与表达中，把握汽车的基本结构，发现描绘出汽车的共性：车轮、车身、车头等。

6.思考：找出目前汽车存在的不足之处。

7.想象未来汽车的外型和功能。

8.揭示课题：《未来汽车》二、感受与认知1.反思现在的汽车，交流表达想法。

2.提出初步改进的方案。

分析想象未来汽车。

3.创设困难情景，突破固有思维，展开想象的翅膀。

4.培养多维思考意识。

5.“变”汽车：生畅想叙述，师演示改变，只保留汽车基本结构，根据学生设想改装，进行删减、添加。

6.还会遇到什么困难？怎样解决？展开丰富想象，互相补充完善。

引导学生运用加减法，对汽车进行改装、想象和添加。

师结合示范点拨指导作画技巧。

三、练习与指导1.欣赏范例，拓展思维。

2.提出目标：设计一辆未来汽车”3.充分想象，有个性地表现。

4.提出分层作业目标。