小学一年级美术《画汽车》

画汽车教学课时: 一课时年级：一年级教学目标:1、知识与技能目标了解汽车的有关知识〔种类、外形特点、用途等〕。

2、能力目标能画出一辆外形美观、色彩丰富的汽车。

在画汽车的过程中提高学生的创新思维能力和造型表现能力3、情感与价值观目标在学习过程中，培养学生的观察习惯、学习兴趣和创新精神，开展其个性。

教学重点难点:不同种类的汽车的外形特点及其表现。

措施:集生的注意力了解汽车的图形组成、造型特点。

了解汽车的绘画步骤。

学情分析：对于一年级的学生来说，现在的学生天天都能接触到汽车，许多学生家中就有私家车，更多的孩子〔特别是男孩〕喜欢玩汽车，可以对汽车的结构、类型、甚至性能说的头头是道，有些可以说的比教师了解得还要清楚，但作为一年级小朋友，他们的接触面毕竟有限，绘画表达能力也不是很好，但他们的想象力却是成人不能比的，他们思维活泼，敢说敢做，他们会置身在自己想象的海洋里尽情地遨游。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

1、老师今天画了一幅画，请同学们观察一下〔交通路上无车行驶〕，老师的画上缺了什么？〔没有车〕2、可是老师不知道该画一些什么样的汽车，请同学们一起看看吧！二、自主探究——想一想.展示汽车图片认识汽车种类1、出示汽车图片让学生观察并分别来说一说汽车的用途〔轿车、公交车、货车、救护车、消防车、警车……〕2、这么多汽车老师都挑花眼了，请小朋友们帮老师设计一款吧!揭示课题：画汽车三、引导启发，汽车的组成1、反问：你们会画汽车吗？2、考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些组成局部：车身——车窗——车轮——车灯。

3、请学生观察绘画步骤。

四、大胆创新、拓展思维现在就请你为自己设计一辆新颖的小汽车，画上装饰并涂上漂亮的颜色吧。

五、展示欣赏——评一评1、同学们设计的小汽车都非常的棒，上来展示一下你的作品吧。

2、让学生说一说自己画的汽车创意。

提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力、创造力、审美能力和评价能力。

六、课堂小结——扩展延伸1、通过本课的学习，学生们表现的都非常棒。

教案：一年级美术课教案，画汽车一、教学目标：1.认识汽车是一种交通工具，了解汽车的形状特征。

2.学习使用画笔运用颜色勾勒汽车的外形。

3.培养学生观察力和绘画能力。

二、教学重点：1.了解汽车的形状特征。

2.学会使用画笔勾勒出汽车的外形。

三、教学准备：1.一张白纸和铅笔。

2.几支不同颜色的画笔。

3.彩色纸和剪刀。

四、教学过程：步骤一：导入新课1.教师出示一张汽车的图片，向学生介绍汽车是一种交通工具，汽车可以载人载物。

2.让学生观察汽车的形状特征，如大车轮、车身等。

步骤二：示范画汽车1.教师拿出画笔和画纸，示范使用画笔勾勒汽车的外形。

2.先用铅笔画出汽车的大轮子和车身的形状，然后用画笔填充颜色。

3.强调画轮子时要注意大小和位置。

步骤三：学生动手练习1.让学生按照示范的步骤，用自己的方式画一辆汽车。

2.老师可以在学生的画纸上标明不同部分的颜色，提供一定的参考。

3.鼓励学生发挥他们的创意，创作出不同样式的汽车。

步骤四：展示和讲解1.让学生逐个展示自己画的汽车，带领学生发现不同之处。

2.讲解每个学生画作中的亮点，鼓励学生互相学习和借鉴。

步骤五：拓展延伸活动1.让学生使用彩色纸和剪刀制作汽车模型，加强对汽车形状特征的认知。

2.学生可以根据自己的创意给汽车模型涂上不同的颜色。

3.学生可以用制作好的汽车模型进行角色扮演，模拟真实交通场景。

五、教学评价：1.通过学生的画作展示和讲解，教师可以评价学生是否能够运用颜色勾勒汽车的外形。

2.可以通过学生对汽车形状特征的描述，评价学生对汽车的认知程度。

六、教学反思：1.由于是一年级学生，对于汽车的认知可能相对较浅，因此需要教师在教学过程中适时提供一些参考和引导。

2.教师应根据学生的实际情况调整教学步骤和难度，确保每个学生都能够有效参与到课堂中来。

【精品】人美版小学美术一年级上册《画汽车》教案、教学设计、教学评价及反思一、教材分析本课属于“造型.表现”领域。

以寓快乐于美术教学之中，为教学目标。

本课内容与前面《圆的世界》、《各种各样的形》两课的基本图形学习内容形成知识体系，教材结构更趋完整与合理。

汽车是学生非常熟悉的交通工具，这节课主要通过运用基本图形进行组合利用和教师的引导，以学生小组，从离学生最近的生活事物入手，引导学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己所见所闻的事物表现出来，从而体验美术学习活动的乐趣，激发学生学习兴趣。

二、学情分析本课教学对象为一年级学生,绝大多数能够认出正方形、长方形、三角形、圆形等基本形状，为本课教学打下了基础。

根据学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，好奇心强的特点，我在教学中创设有趣的教学环节，学生能积极参与进来。

教学中将引领学生思考创造未来汽车和学生体验教学相结合，鼓励学生充分发挥想象，大胆地画出。

三、教学目标（一）知识与技能通过学习，了解浅显的汽车相关知识。

通过对汽车外形的观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型表现方法。

（二）过程与方法在观察体验中了解汽车的外部特征，并通过体验、对比、拟人的手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。

（三）情感、态度和价值观在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。

四、教学重、难点重点：通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点，掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。

难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。

五、教学准备教师准备：多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。

学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色笔。

六、教学时间：1课时。

七、教学过程设计八、教学评价设计美术课程标准中明确指出:"美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。

同时评价活动也是美术教学过程中一个重要组成部分,它对学生起着激励的作用,直接关系到学生对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生人格的健康成长,在《画汽车》一课，因此，我根据美术课标要求以及一年级学生的知识水平、年龄特点，教学评价设计我采用了引导式评价，设计图表如下：九、教学反思（设计特色）本课是人美版一年级上册第5课，属于“造型.表现”学习领域。

教案：小学一年级下学期《我画汽车》一、教学目标：1.了解汽车是一种交通工具，可以用画画的方式来表达自己对汽车的认知和兴趣。

2.培养孩子们的观察能力和表达能力，提高他们的绘画水平。

3.培养孩子们的团队协作意识，通过展示和讨论，互相学习和鼓励。

二、教学准备：1.教材：《我画汽车》绘本、绘画工具、颜料、彩纸、剪刀等。

2.教学环境：教室布置整洁，绘画区域整齐，方便学生使用。

三、教学过程：第一课时：了解汽车1.教师出示绘本《我画汽车》，与孩子们一起观察绘本中的汽车。

2.教师向学生们提问：“汽车是一种什么交通工具？”“汽车有什么特点？”鼓励学生发表自己的见解。

3.教师与学生们一起讨论汽车的种类和功能，引导他们了解汽车在人们生活中的重要作用。

第二课时：绘画准备1.教师向学生们介绍绘画工具和使用方法，提醒他们注意安全。

2.教师分发彩纸、剪刀等材料，让学生们准备好绘画所需的工具。

3.教师向学生们展示绘制汽车的步骤和方法，鼓励他们尝试不同的绘画方式。

第三课时：绘画实践1.教师放松气氛，鼓励学生们自由发挥，通过绘画表达自己对汽车的理解和喜爱。

2.教师巡视课堂，指导学生们绘画过程中遇到的问题，并给予肯定和鼓励。

第四课时：展示分享1.教师指导学生们将自己绘制的汽车放在指定区域，让大家一起欣赏和分享。

2.教师组织学生们进行简短的画画心得交流，鼓励他们相互欣赏和学习。

第五课时：评价总结1.教师向学生们进行课程总结，回顾教学过程，了解他们对这次绘画活动的感受和收获。

2.教师和学生们一起评价每个人的绘画作品，给予具体的建议和指导，帮助他们进一步提高绘画水平。

四、教学延伸：可以与音乐、科学等学科进行结合，通过播放汽车的声音和展示关于汽车的科学实验等，丰富学生们对汽车的认知。

五、教学反思：通过绘画的方式，让学生们对汽车有了更深入的了解和认识，提高了他们的观察能力和表达能力。

在课堂上，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，但有些学生的绘画水平还需要进一步提高。

人美版美术一上《画汽车》教学案例一、教材分析《画汽车》一课是一年级 1 册中属于造型·表现学习领域中的一课，是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。

之所以把它称之为绘画创作课，是因为我觉得单纯地把它看作为一节绘画课是不够的。

虽然现在的学生天天能接触到汽车，许多学生家中就有私家车，孩子们喜欢玩汽车，就连女孩子们也可以对汽车的结构、类型，甚至性能说得头头是道，有些可以说比老师了解得还要清楚。

但作为一年级小朋友，他们的接触面毕竟有限，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。

这就有违于今年新课标中提出的“发展学生想象力和创造力、表达个性和创意，增强自信心，养成健康的人格”。

所以这课的重点我放在汽车的外形创意和功能创意上。

二、教学目标、重难点知识与技能： 1. 了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。

2. 会用线条和图形组合画出个性、新颖的汽车。

情感、态度、价值观：树立赶超先进、为国争光的志向。

过程与方法：通过欣赏、合作学习的方式，发展儿童的想象力和创造力能, 从功能上、造型上设计汽车。

重点：能用不同的几何图形构画、组合外形不同的汽车。

难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

教学准备学生：绘画工具教师：教具、课件。

四、教学流程1. 【复习上节课所学、游戏导入，激发兴趣】（设计意图：通过游戏导入，激发学生的兴趣，并通过和学生一起完成铅笔汽车这一视觉矛盾的冲击，激发学生想象的思维。

）师：上节课我们学习了第四课各种各样的形，今天老师要用这些形给大家变魔术，想不想看？生：想看。

师：看看我会怎么变？如图师：原来是一辆铅笔汽车！你觉得这辆车给你什么感觉？有趣吗？那我们今天也来设计一辆有趣的汽车好吗？（出示课题）师：在画汽车之前，谁能说一说你见过或知道哪些汽车呢？他们又有什么功能呢？生：轿车、载重车、客车、翻斗车、消防车、警车师生总结：交通代步车、生产工具车、特殊用途的（板书：交通、工具、特殊用途）3. 【欣赏图片，分析汽车构造】（设计意图：通过这一环节，引导学生观察、了解汽车更多的细部结构，并通过教师演示，了解添画的具体方法，解决教学难点。

《画汽车》教学反思《画汽车》教学反思《画汽车》是小学美术课程中的一课，通过让学生观察、分析汽车的外形和结构，引导学生用绘画的方式表现汽车。

在教学过程中，我注重培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在绘画中体验乐趣，提高审美能力。

以下是我对这节课的教学反思：一、教学目标的达成情况知识与技能目标学生能够了解汽车的基本结构和外形特点，掌握用线条和色彩表现汽车的方法。

学生能够运用所学知识，画出自己喜欢的汽车，并能添加适当的背景。

过程与方法目标通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。

通过绘画实践，提高学生的绘画技能和表现能力。

情感态度与价值观目标激发学生对汽车的兴趣和热爱，培养学生的审美意识和创新精神。

培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的综合素质。

在教学过程中，我通过多种教学方法和手段，引导学生观察、思考和创作，取得了较好的教学效果。

学生能够了解汽车的基本结构和外形特点，掌握用线条和色彩表现汽车的方法。

学生能够运用所学知识，画出自己喜欢的汽车，并能添加适当的背景。

通过观察、分析、讨论等活动，学生的观察力、想象力和创造力得到了培养。

通过绘画实践，学生的绘画技能和表现能力得到了提高。

激发了学生对汽车的兴趣和热爱，培养了学生的审美意识和创新精神。

培养了学生的团队合作精神和竞争意识，提高了学生的综合素质。

二、教学过程的反思导入环节在导入环节，我通过播放一段汽车广告视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

同时，我向学生提出了一些问题，如“你喜欢汽车吗？”“你知道汽车有哪些种类吗？”等，引导学生思考和回答。

讲授环节在讲授环节，我通过展示一些汽车图片和模型，让学生观察汽车的外形和结构，了解汽车的基本组成部分，如车身、车轮、车窗、车灯等。

同时，我向学生介绍了一些绘画汽车的基本方法和技巧，如用线条勾勒汽车的外形，用色彩表现汽车的质感和光影效果等。

实践环节在实践环节，我让学生根据自己的喜好和想象，选择一种汽车进行绘画。

小学美术画汽车说课稿小学美术画汽车说课稿一、说课的七大基本步骤简单概括如下:1、说教材：课文在教材中的地位。

2、说教学目标：包括：课程标准，课文本身的特点，学生的认知规律和心理特征。

3、说教学重难点：一般针对课文最突出的特点。

4、说学情：这一条视情况而定，可不说。

5、说教法：比如：导读法，讲授法，圈点勾画法。

6、说教学过程：激趣导入，凝聚学生的注意力，帮助学生理解课文；初读课文，整体感知；精度细品，深入挖掘；概括总结，训练迁移。

7、说作业。

二、小学美术画汽车说课稿（精选10篇）低年级学生从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。

这节课就是为了使学生通过对生活中的汽车的回忆、观察、大胆地表现，从而体验美术活动的乐趣，培养学生的创新精神，发展独特的个性。

下面是小编为大家带来的小学美术画汽车说课稿（精选10篇），欢迎阅读和转发！小学美术画汽车说课稿1我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材第一册第11课《画汽车》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、三个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《画汽车》一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、画画的方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，结合学龄特点，我确定本课的教学目标：通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征。

培养学生的形象思维能力以及造型能力。

教学重点及难点：不同种类汽车的外形特点及表现。

二、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

三、教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（一）创设情境疑问导入教学一开始，播放了奇奇买汽车的动画片段，把学生带入汽车的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的汽车，为后面画汽车做好铺垫，并为学生设疑问，要有一辆属于自己的汽车，引出本课课题——《画汽车》。

一年级美术上册教学设计-第5课画汽车6-人美版1、教学目标1.1 知道汽车是一种交通工具，能够理解汽车的作用和意义。

1.2 能够绘制基本的汽车形状以及相关细节。

1.3 能够感受到色彩的美感，掌握简单的色彩运用方法。

1.4 能够在绘画中体验和表达自己的情感，发挥想象力和创造力。

2、教学重点2.1 汽车形态和细节的描绘。

2.2 简单色彩运用。

3、教学难点3.1 如何在活泼的色彩中表达汽车的形态。

3.2 如何将自己的情感和创意融入到绘画中去。

4、教学内容及过程4.1 教学准备本课教学使用的材料有：颜料、水杯、纸巾、彩色铅笔、橡皮擦、彩色纸和车票等。

4.2 上课环节4.2.1 绘画展示教师向学生展示不同类型的汽车图片，并向学生简要介绍汽车的种类和功能，帮助学生了解汽车的重要性及其在人类社会中的作用。

4.2.2 形态练习教师以简单的基础形状如圆、圆弧、矩形等为基础，让学生自己练习画出汽车的形态和细节等，使学生逐渐掌握绘制汽车的技能。

4.2.3 颜色运用教师提供彩色纸和颜料等色彩材料，让学生根据自己绘制的汽车形状和细节进行涂色及装饰，让学生尝试在绘画中体验色彩的美感和基本的色彩运用技巧。

4.2.4 创意表达教师提供车票等元素，让学生尝试在自己的绘画作品中加入创意元素，表达自己的情感和创意，鼓励学生在绘画中发挥想象力和创造力。

4.3 课后作业让学生完成一幅绘制出自己理解的汽车图案的作品，激发学生兴趣，提高学生绘画技能，并独立思考绘画作品中如何将自己的情感和创意融入其中。

5、教学方法5.1 观察法：通过向学生展示和观察不同种类的汽车图片，让学生了解汽车的形态、细节及其在社会中的作用。

5.2 演示法：教师通过手把手地演示汽车形态和细节的描绘，让学生更加容易理解和掌握相关技能。

5.3 练习法：在课堂上让学生进行汽车的形态和细节练习，使学生逐渐掌握绘画技能。

5.4 创意发散法：通过向学生提供车票等元素，让学生尝试在自己的绘画作品中加入创意元素，鼓励学生在绘画中发挥想象力和创造力。

一年级上册美术教案-第5课画汽车 | 人美版课程背景
本节课是一年级上册美术课程的第五节课，本节课要求学生通过画汽车来锻炼其对颜色的掌握能力和对物体形状的认知能力。

本课程适用于小学一年级学生。

教学目标
1.学习画笔控制能力；
2.培养色彩敏感性；
3.培养学生对制图的认识和理解能力；
4.能够培养学生对于汽车形状的辨识能力。

教学内容
本节课要求学生掌握画笔在绘画中的重要作用，学生要根据教师的提示，运用色彩搭配和物体的形状来完成一份汽车绘画作品。

教学步骤
步骤一：简单介绍下汽车
教师首先要向学生简单介绍汽车，包括汽车轮廓的形状、颜色的搭配等。

学生要仔细聆听，理解汽车的基本形状。

步骤二：自由勾画
教师放出纸张，让学生自由勾画汽车的形状。

教师要在旁边观察学生的勾画过程，并及时指导学生注意勾画的细节。

步骤三：上色
绘制完毕后，教师放出颜料，让学生上色搭配，涂绘汽车表面。

学生要根据自己勾画出的图形上色，教师提醒学生要注意色彩的搭配，统一的颜色格调。

步骤四：收尾细节的处理
上色完成后，教师会检查学生的画作，并对画作进行评价和建议。

学生要根据教师的评价和建议，对画作进行收尾处理并进行润色。

总结
在教学过程中，教师要注意学生的技巧训练和形体认知能力的培养，在课堂教学中要注意严格要求学生，鼓励学生勇敢地表现自我，发挥创造力。

本节课程的教学要求需要学生具有扎实的绘画技巧和良好的色彩搭配能力。

教师还要通过这节课的教学，帮助学生掌握画笔的运用方法和技巧，培养学生的艺术素养和对美的感知能力。

画汽车教学目标、重难点1.认知目标：了解汽车的有关知识〔种类、外形特点、用途等〕。

2.情感目标：树立赶超先进、为国争光的志向。

3.技能目标：能用线条勾画出一二种不同类型的汽车。

4.创意目标：激发儿童的想象力和创造力，从功能上、造型上设计汽车。

教学重点能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车。

教学难点启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

教学准备Ppt教学过程一、猜谜语导入，激发兴趣充气橡皮腿喝油也喝水送人又载货奔跑快如飞二、了解汽车的历史。

世界上第一辆汽车中国的第一辆汽车让同学们感受汽车的开展和变化。

〔同学讨论汽车有怎样的一些变化〕在画汽车之前，谁能说一说你见过或知道哪些汽车呢？视频欣赏不同的汽车〔了解不同的汽车，造型和功能都是不一样的预设：轿车、载重车、客车、翻斗车、消防车、警车……说说汽车是由及局部构成的分别是什么？预设：车灯、车窗、车门、车轮、后视镜……三、视频参观汽车展览，激发想象谈话：没想到同学们设计的汽车还真有创意，看来你们具备了成为汽车设计师的潜质，老师这还有更有创意的汽车，你们想看吗？1.有趣的汽车：注意看这些汽车是什么造型的？原来我们生活中的动物、食物、生活用品都可以变身成为汽车，想一想，还可以把什么事物变成汽车？2.汽车彩绘：还有的汽车穿上了漂亮的外衣，它们的外衣上都有什么？不但色彩丰富，而且图案美观。

3.多功能概念车：汽车从诞生到现在，一百多年的时间里，汽车发生了翻天覆地的变化，这些车展上的概念车以更环保、更为人性化的设计展示着汽车开展的趋势，电子导航、卫星跟踪、乘坐更舒适、造型更富有科技感，想象一下未来的汽车还会具有什么样的功能呢？四、明确要求，自主创作下面就请同学们尽情发挥你的想象，设计一辆未来的汽车。

提出作业要求：1.设计一辆造型美观、奇特、功能强大的汽车。

2.构图要合理、大方3.请在作业空白处为自己的作业画上相应的标志美观有创意功能强五、作品评价1.展示各组设计的作品2.学生当评委，评价作品六、知识拓展，课后延伸知道一汽都生产哪些品牌的汽车吗？〔出示课件：一汽汽车品牌〕我们一汽拥有群众、奥迪、红旗、丰田、马自达、解放六个品牌，但我们的自主品牌却只有红旗、解放这两个，相信作为一汽接班人的在座的同学一定能用自己的双手为一汽设计、制造出更多更好的汽车。