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橡皮泥手工制作小动物

橡皮泥手工制作小动物
橡皮泥手工制作小动物

作品方法:

1、用紫色轻粘土製作一个蛋形,要压平一点,作为猫头鹰的身体部分。

2、捏出四个细小的三角形,分别贴上,两个是耳朵,两个是翅膀。

3、用圆头工具钻出一大一小的眼睛位置。

4、右眼加上白色眼珠子,加上一个小洞。

5、两眼分别加上黑色眼睛。

6、用肉色製作圆形小片,贴于肚子上。

7、用手指捏出两个一大一小的黄色三角形,贴上面上,成为嘴巴。

橡皮泥手工制作教(学)案

第一周 橡皮泥手工制作教案 教学课题:橡皮泥制作——花点心 教学总目标: 知识与技能: 1.了解和认识橡皮泥的基本特性。 2.认识具体的花点心的特征。 过程与方法: 1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观: 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。 教学重点: 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解制作对象的具体特征。 教学难点: 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具:

教具:课件图片或泥塑实物。 学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。

第一课时 教学课题:橡皮泥制作——花点心 教学目标: 知识与技能: 1.了解橡皮泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。 过程与方法: 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生团结合作的精神。 情感态度价值观: 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。 教学重点: 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。 教学难点: 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具: 教具:课件图片或泥塑实物。 学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。

教学过程: 一、猜谜语导入 1.猜谜语 软了也不成,硬了也不成,不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定,物品捏捏就得到。 2.导入新课 橡皮泥花点心的制作。 一、讲授新课 1.欣赏图片 单色多色橡皮泥作品 2.制作橡皮泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案,其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 二、学生创做 学生尝试,老师巡回指导,将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。 三、自评互评 学生自评自己的作品,老师和学生互评。(首先从创意评,其次从制作的精致程度评。) 四、课后拓展 鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。

晒纹完全教程

晒纹教程 一, 基础知识 模具蚀纹,模具咬花,模具晒纹,模具烂纹,模具烂花,模具蚀刻之类都是模具里的同一工艺,只是名称叫法不同。里面又有幼纹,细纹,粗纹,皮纹等纹路粗细的种类。英文一般如下写法mould texture,mold texture,mould texturing,mold texturing。 模具蚀纹的应用:4 C P6 q K' X* C) u (1)起装饰产品的作用,使产品更加美观,高雅; (2)克服了印字,喷漆易磨掉的缺点; (3)满足了视觉要求:由于光洁如镜的产品表面极易划伤,易沾上灰尘和指纹,而且在形成过程中产生的疵点、丝痕和波纹会在产品的光洁表面上暴露无疑,而一些皮革纹、橘皮纹、木纹、雨花纹、亚光面等装饰花纹,可以隐蔽产品表面在成形过程中产生的缺点,使产品外观美观,迎合视觉的需要。 (4)制作花纹,可以使产品表面与型腔表面之面能容纳少许的空气,不致形成真空吸附,使得脱模变得容易。 (5)防滑、防转、有良好的手感。 (6)制成麻面或亚光面,防止光线反射、消除眼部疲劳等等。: k3 c6 m4 g$ t 模具蚀纹的方式:. i' P$ g9 ^/ u% e+ D- r 花技术是经过化学药水作用,在不同金属制品的表面造成各类图案,例如:沙纹、条纹、图象、木纹、皮纹及绸缎图案等。不同的技术流程制作出不同的纹路风格。其中也包括喷纹程序,例如:办公室文件器材、录音机、录映机、照相机、汽车的防撞架、镜面、花盆、餐具等表面都是用喷纹制作而成。 模具蚀纹的流程:洗膜-粘膜-化学检验-表面处理-印花处理-化学蚀刻-表面处理-QC-防锈处理-包装7 A* D3 O6 @8 D1 C0 ?" K 模具纹分类: 有对称形图纹如正方形对应,圆形对应,非对称形图纹,花纹,木纹,类似家装材料瓷砖的图纹,这个纹理当然不是平的,是有纹理的,有立体感的,有凹凸不来的。还有包括蚀字等。 一般可以总体概括:各种塑料工模皮纹、木纹、布纹、立体纹、(电视,电脑,电话,手机,汽车,摩托,空调,冰箱等)大小电器外壳各类花纹滚筒;鞋底纹、不锈钢、压铸模蚀刻、凹凸文字商标、图案、喷沙. 可能有些同仁不知道做了晒纹是干什么用的,其实就是利用晒出来的钢板然后通过油墨转印到软质PVC,橡胶(TPR)上(在这里只针对这两种材料),钢板是硬的,而前面提到的那两种塑料是软的,二者相互挤压,使钢板上的油膜贴附到移印头上去,然后将移印头部的油膜再转印到产品上去。0 J; p9 K: }, ~0 j `8 [# k 下面是我刚做的教程,先说到这里,我会慢慢给大家讲解清楚的,由于水平有限,希望大家不要笑话。晒纹还没有开始讲,一步一步来......

制作彩泥过程中的技巧和注意事项

制作彩泥过程中的技巧和注意事项 彩泥是一种独特风格的游戏,彩泥手工制作简单、方便。它可以提高孩子们的动手能力;培养独立完成任务的良好习惯;在制作中左右手同时操作也可调节思维,平衡左右脑智力开发;而且制作简单,可以培养孩子的成就感。但是,要让我们制作的彩泥作品更上一层楼,还需要掌握制作彩泥的技巧和注意的事项。 制作技 湿度:有些新泥湿度较大,刚取出来时容易粘在手上,这时可以多揉捏几下才可以把泥聚集起来,或者在使用之前先把泥的包装打开,在空气中放置一会,就会变干一点,更容易操作。 粘接:湿泥之间可随意思粘接,湿泥和干泥也可以,干泥之间就不行,需要在泥上粘一块湿泥或者涂点胶水作为连接物,方可将两块干泥粘接上。另外,湿泥在刚开始粘上时,有时会因为重量致使下面的泥变型,这时可以先让要粘接的两部分分开来晾干,然后用牙签插入作为连接。 填充:制作大件作品时,如果全部用泥的话会比较费泥,这时可以用干的碎泥或者泡沫作填充,外表再用泥做就节省很多,如人物的裙子可以用纸卷成个圆椎形再作表面装饰。 调色比例:调制浅色泥如粉红、粉兰、肉色等,主要是用白色泥为主,再加少许有色泥,比例大约在20:1到10:1之间,揉捏几下,颜色均匀混合即可。开始调时深色的泥尽量少放点,如颜色浓度不够再加少许,混合比例的不同决定颜色的深浅度。 重复使用:在玩的过程中如果泥有点变干不好制作时,可以加少许水,揉捏几次就可以恢复柔软;半干的泥回收时,先将不同颜色的泥归类剪碎放入容器中,加三分之一泥量的水,浸泡一天后,再揉捏即可恢复原样;全干的泥加三分之二的水,泡两天左右,每天用工具搅一下泥,水分吸收差不多的时候用手揉捏泥即可恢复原状。 晾干:一般来说,泥完全干透需要6~8个小时,大件的则需要更长的时候,一般在玩的过程中,两三个小时泥的表面就会慢慢变干,但里面的泥还是湿的。 写字:创意泥因原料是纸纤维,所有具有纸类的一些性能,在制作一些小部件时,如字、很小的图案时,用泥做比较费力些,可以等泥干了之后直接用彩笔在泥上写或画,这样就很简单啦。 彩泥知识吧 彩泥游戏一:《手脚印》

制作彩泥(作文5篇)

制作彩泥(作文5篇) 陈奕凯创思班 一走进教室,就看到五颜六色的彩泥。只见彩泥被装在一个蓝色的袋子里,看上去柔软极了,像棉花一样。我迫不及待地想要拆开来制作图案。 老师先发下彩泥和模具让我们做小动物。我依样画葫芦,照着制作图一心一意地捏了起来。我先拿了白色,捏成一个小球。然后再捏身子,再把其他的小零件一一地黏上去。最后,可以添加一些装饰。就这样,一只活灵活现,栩栩如生的毛毛虫就展现在我们的眼前。只见它有一对小小的触角,上面还带着蝴蝶结。一张小巧玲珑的嘴巴,可爱极了。我忍不住拿到嘴边亲了一口,开心得一蹦三尺高。 虽然我做得没有图片上那么精致逼真,但是我已经很心满意足了,因为这是我的劳动成果。我一定会好好珍惜它的。 指导老师:傅老师 评语:小作者用了手工和作文相结合,按照先后顺序描写,条理清晰,小动物的形象描写更是生动极了! 捏彩泥 情境四 陈航

今天,老师拿了一包包彩泥来给我们捏,我们一听,高兴的一蹦三尺高。老师搞的这个活动的名字叫“捏彩泥”。 首先,老师把我们分成两组,一组是A,一组是B。老师把一包包五颜六色的彩泥分给我们,我们顿时欢呼起来,顿时,我们的教室变成了开心的海洋。我们开始捏了,我先想捏一个披萨饼,结果捏成了画板,我把画板拆开来的时候,在彩泥上,还有些残留,我把它们全部都结合起来捏啊捏,不停地捏,直到它完全变成一种颜色了,我才停了下来,我一看,我居然创造出了新的颜色。过了一会儿,我又开始捏第二个了。我想捏愤怒的小鸟,我先把一推红色的彩泥,搓成圆形,再把一个扁扁的白色彩泥贴在圆球面底部,然后把黄色彩泥贴在白色彩泥上面,然后再把眼睛贴好,再把头给粘好,最后把尾巴粘好就大功告成了。 我觉得我很了不起,似乎把一推彩泥个捏活了。 指导老师 倪老师 评语:作者把自己制作的过程描写了出来,可减少用心去做的,最后写出了自己的喜悦之情。 捏彩泥 萌芽班 章维珂 今天上课的时候,老师带来了一袋五颜六色的东西,我

彩泥教案

节日礼物——把玩超轻彩泥 (一)作品欣赏,激发兴趣 同学们,小时候玩过橡皮泥吗?见到过市面上买的软件饰品和摆件吗?见到过泥娃娃吗?下面老师给大家展示一些作品,你们猜猜他们是用什么材料制作的? 课件展示精美的超轻彩泥作品。 学生欣赏,思考。 问学生感受如何?(学生回答)同学们想不想自己做这样的作品呢?——导入课题:把玩超轻彩泥 (设计意图:利用精美的彩泥作品激发学生的兴趣及创作热情,为下面的活动做好情感铺垫。) (二)学习与探究 问题:这些作品是什么材料制作的?有什么特点? 学生回答。 教师展示做好的作品,并介绍超轻彩泥的特性。 活动一、快乐探究:彩泥的技法 学生根据学习材料中基本形状(球形、水滴形、梭子形、正方体、圆柱体等)的制作,自己把玩、感受一下彩泥。 (学习材料《基本形状的制作》) 问题:通过刚才的体验,制作彩泥的方法有哪些? 学生回答。 课堂小结:彩泥的制作方法主要有: 配色方法: (设计意图:通过基本形状的制作,让学生体验、探究彩泥的技法,教师总结提升,并告诉学生彩泥的混色方法,为下面的活动做好技术铺垫。) (三)实践与体验——小礼物(12分钟) 活动二、快乐实践:小礼物——生肖蛇 现在马上到新年了,大家想不想做一件小礼物送给你的好朋友呢?(可以作为包包小挂件、手机链、钥匙扣等) 2013年的生肖是什么?展示用彩泥制作的生肖蛇作品,并给学生提供卡通图片,拓展学生思路。(展示制作过程中的注意事项。) 学生参考实物或图片,动手制作。 教师巡回指导,对大胆富有个性的设计给与肯定,对遇到困难的学生给与鼓励与指导,及时解决出现的问题,提高学生的实践与动手能力。 课堂小结:简单的展示2-3作品展品,强调用到的技法。 (设计意图:学以致用,让学生在学会基本的彩泥技法的基础上,练习制作生肖蛇,巩固新知,形成技能。) (四)合作与创新 活动三、快乐创作:花束—送给母亲的新年礼物 新年到了,母亲为我们忙碌了一年,我们做一束花送给母亲,表达自己的心情。展示花束、花朵的彩泥作品,并分析用到的技法。

捏橡皮泥教案

捏橡皮泥教案 【篇一:橡皮泥教案】 第一周 教学课题:橡皮泥制作——花点心 教学总目标: 知识与技能: 1. 了解和认识橡皮泥的基本特性。 2. 认识具体的花点心的特征。 过程与方法: 1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观: 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。教学重点: 1. 掌握橡皮泥的制作方法。 2. 了解制作对象的具体特征。 教学难点: 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具: 教具:课件图片或泥塑实物。 学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 第一课时 教学课题:橡皮泥制作——花点心 教学目标: 知识与技能: 1.了解橡皮泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。 过程与方法: 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生团结合作的精神。 情感态度价值观:

1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。 教学重点: 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。 教学难点: 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表 达自己的情感。 3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。教学用具: 教具:课件图片或泥塑实物。 学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程: 一、猜谜语导入 1. 猜谜语 软了也不成,硬了也不成,不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定,物品捏捏就得到。 2. 导入新课 橡皮泥花点心的制作。 一、讲授新课 1.欣赏图片 单色多色橡皮泥作品 2制作橡皮泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案,其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 二、学生创做 学生尝试,老师巡回指导,将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。 三、自评互评 学生自评自己的作品,老师和学生互评。(首先从创意评,其次从制作的精致程度评。) 四、课后拓展 鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。 五、课后反思

彩泥教案

橡皮泥教案 教学目的: 1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。 2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3.培养学生的动手动脑能力。 教学重点: 1.彩泥制作方法的掌握及其运用。 2.彩泥的色彩搭配。 教学难点:利用彩泥大胆地造型 教学准备: 教具:范作、图片,彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 教学课时:2课时 教学过程: 一、回忆导入 小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)对,我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。 二、启发讨论 1.拍手歌:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么? 2.学生自由回答,老师小结:植物、动物、人物、风景都可以,只要你喜欢的都可以做。 三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法 1.出示材料,并引导学生配色。(以蝴蝶为例) 想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。 2.启发学生想象,利用生活中事物来添加景色 以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式) 四、交流探究学习

1.师:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)2.分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣? 五、欣赏开阔视野,拓宽思路 1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。 你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩? 2.欣赏中引导学生讨论,“怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的? 3.集合集体的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。

折纸教学计划

折纸教学计划 2012.3 一、教学目标: 1 锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,丰富学生的课外生活,、培养学生思维能力,想象力、创造力。 2培养学生的动手能力,手眼脑的协调能力。 3培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。 4培养学生的自信心。小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。 5培养学生专注力的。,学生按老师的要求来做事情,总是心不在焉。而做其感兴趣的事情时,却能全神贯注、专心致志。因此,我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。 二、教学内容: 折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等三、教学安排: 第一周:1、介绍手工制作相关知识。 2、布置学生准备上课常用工具。 第二周:折纸——兔子 第三周:纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼 第四周:插片挂饰 第五周:橡皮泥 第六周:纸风车 第七周:吸管制作——小星星 第八周:乒乓球制作——卡通人物 第九周:折纸制作——菠萝 第十周:卷纸制作——房屋 第十一周:剪纸 第十二周:卡纸制作——书签 第十三周:废料盒制作——收纳盒 第十四周:卡纸贴画 第十五周:自由创作,展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法,制作出有个性的作品。

折纸教学总结 2012.7 回想这一学期的手工折纸教学活动,使我感悟道:沉醉于游戏中的儿童,让他自己积极主动的探索过程中认识自己。手工折纸正是采用了快乐的教育方法,以此对孩子进行教育,富有极大的吸引力。同时对促进孩子的智力开发陶冶孩子的心灵情操;培养孩子动手、动脑能力起到了很好的促进作用。 “兴趣是最好的老师”,好的开头是成功的一半。导入新课要激趣,让学生带着浓厚的兴趣进行学习,我是这样导入的:比如折麻雀一课。知了是我们熟悉的一种昆虫,它给你留下的印象是怎样的呢?请你用一两句话描述一下……听了同学们介绍,老师真的好喜欢知了,想不想把知了永远留在你的身边。这节课我们来研究知了的折法。 老师的教是为了不教,教师的作用在于引导学生由不懂到懂,由不会到会,最后形成技能,教师的教应以学生原有的知识为基础,以学生会和不会的临界点为切入点,所以自学感知是必不可缺少的。 这一环节检验学生对已学知识的掌握情况,使学生运用旧知识与技能,学习新知识与技能的机会,还使学生对所需学习的新知识技能有整体印象。如在拆知了时,学生通过拆,了解折麻雀分了六步,学生实践感知,一起找到方法。 折翅膀是难点,学生虽拆开翅膀,也不能完全掌握方法,于是师利用示意图出示折法,通过阅读再尝试折法,师引导学生,认识理解图示意义,再全面展开,兴趣高涨。 技能的形成不是一次能完成的,学生掌握了折知了的方法、要领,放手让学生练习操作,一巩固和加深所学的劳动知识,形成技能。要求学生独立完成。巡视时及时矫正存在的问题。 巩固练习总结后面加上延伸,如请同学们欣赏几组折其它的动物的示意图,会更加激起学生求知的欲望。在课堂上要开发学生的创造力,挖掘学生的智力潜能。

最新可爱的儿童彩泥手工制作大全

可爱的儿童彩泥手工制作大全 橡皮泥是孩子们最喜欢的玩具之一,,孩子们可以用它做出各种各样的造型,发挥出自己的想象力.今天小编搜集了20款适合孩子制作的DIY手工橡皮泥作品,给孩子收藏起来吧! 1、斑马 2、乌龟

4、蜻蜓

6、瓢虫

8、豌豆

10、汉堡

新人教版八年级物理上、下册知识点 八年级上册物理复习提纲 第一章机械运动 一、长度和时间的测量 1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流,国际计量组织制定了 一套国际统一的单位,叫国际单位制(简称SI)。 2、长度的单位:在国际单位制中,长度的基本单位是米(m),其他单位有:千米(km)、分 米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。1km=1 000m;1dm=0.1m; 1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。测量长度的常用工具:刻度尺。刻度尺的使用方法:①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程; ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体,位置要放正,不得歪斜,零刻度线应对准所 测物体的一端;③读数时视线要垂直于尺面,并且对正观测点,不能仰视或者俯视。3、国际单位制中,时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。 4、测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能消灭误差,但应尽量减小误差。误差的 产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方法:多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别:误差不是错误,错误不该发生能够避免,误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象,物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

幼儿园手工橡皮泥教案

幼儿园手工橡皮泥教案 【篇一:橡皮泥手工制作教案】 第一周 橡皮泥手工制作教案 教学课题:橡皮泥制作——花点心 教学总目标: 知识与技能: 1. 了解和认识橡皮泥的基本特性。 2. 认识具体的花点心的特征。 过程与方法: 1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观: 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。 教学重点: 1. 掌握橡皮泥的制作方法。 2. 了解制作对象的具体特征。 教学难点: 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具: 教具:课件图片或泥塑实物。 学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 第一课时 教学课题:橡皮泥制作——花点心 教学目标: 知识与技能: 1.了解橡皮泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。 过程与方法:

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生团结合作的精神。 情感态度价值观: 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。 教学重点: 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。 教学难点: 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具: 教具:课件图片或泥塑实物。 学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程: 一、猜谜语导入 1. 猜谜语 软了也不成,硬了也不成,不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定,物品捏捏就得到。 2. 导入新课 橡皮泥花点心的制作。 一、讲授新课 1.欣赏图片 单色多色橡皮泥作品 2制作橡皮泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案,其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作 品。 二、学生创做 学生尝试,老师巡回指导,将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。 三、自评互评 学生自评自己的作品,老师和学生互评。(首先从创意评,其次从制作的精致程度评。)

彩泥制作方法

彩泥的前身被称作橡皮泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益 智玩具,但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少,柔软而不粘手,它分别有红,黄,蓝,绿,粉,橙,紫...等等多种颜色,并可以通过两两混合,创造出其他颜色的彩泥,比如红色+黄色=橙色,黄色+绿色=草绿色。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软,可以重复使用多次,具备环保效果,适合用来捏创意作品。 彩泥具备可复制性,可任意捏成各种形状,根据配有不同形状的模具、模板,可将彩泥制作成各种物品,或者在老师或家长的指引下,创作出自己想要的作品,在对儿童的手脑眼协调培养,及色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。 目前,彩泥分为:粮食型和非粮食型两大类 彩泥制作方法〈一〉原料: 400g面粉,2 勺防腐粉 第一步:以上材料在一个容器内混合。 1/2升烧开的水,3勺油,1 勺食用色素或复活节彩蛋用的色素,200g食用盐 第二步:以上材料在一个碗内搅拌均匀。 将第二步的混合液拌入第一步的面粉混合物里,搅拌直到泥状物还是微温为止,然后用手揉捏,如果生面团太湿的话,可以再放些面粉,此泥要一直放在带盖的塑料盒内密闭保存。 彩泥制作方法〈二〉

纸泥400-600克、梨酸钾5-15克、聚醋酸乙烯乳液5-10克、广告颜料15-35克, 将上述比份的各原料放入容器内搅拌均匀,即形成成品,本发明是一种适于儿童彩泥画用的无毒无害,制作简单的彩泥及制作方法。 彩泥制作方法〈三〉 1、胶液的制备:用1斤聚乙烯醇加入10斤水中浸泡1-2小时后用锑锅烧煮成胶液备用。 2、彩色色种的准备:色种可到各地印刷材料商店或丝印门市部去购买,也可到各地印染厂或化工门市部去购买各种色粉回来用高温开水将色粉溶解使用。彩色的调制参考三元色调制的原理进行。 3、白色基泥制作: 用纯白干纸浆1斤,加水10斤,用打浆机或搅拌器打成糊状,然后加入5-10斤碳酸钙粉,再用打浆机搅拌均匀至无颗粒状后,立即进行脱水处理得湿润基泥公式如下:10斤基泥+1斤胶液+适量色种经搅拌均匀后即得到各种颜色化学彩泥。 使用如下 ①白色彩泥制作:用10斤白色基泥加入1斤胶液即可。 ②粉红色彩泥制作:用10斤基泥加入1斤胶液和少量大红色种进行搅拌均匀即可。 ③黄色彩泥制作:10斤基泥加入1斤胶液和适量黄色色种即可。

玩教具制作教案

巧制储蓄罐 教学目标:1、加强学生的环保意识,提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力,发挥学生的想象能力。 教具准备: 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学内容及步骤: 很多的小朋友都有自己的储蓄罐,但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧,那么今天呢,我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐,既环保同时又锻炼了自己的动手能力,何乐而不为呢?每户人家都应该有一次性塑料瓶吧!那么今天我们的主角就是它了哦!首先准备好材料:彩色卡纸,矿泉水瓶,彩带纸,记号笔等。 1、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 2.彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。 3、把头部和鬃毛图形粘到一起,并且剪出一部分五官。 4、将剪好的部件用海绵胶(这样比较有立体感)粘到狮子头上。 5、剪两条彩带条,作为胡须粘上,并且撕开成条状。 6、画上眼睛和鬃毛上的花纹,狮子头部就完成了。 7、将矿泉水瓶粘到狮子头上,这样储蓄罐就完成了。

这是正面 童话小屋 教学目标:1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力,实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备: 一些塑料管,火柴个用彩纸包好的小纸盒,一卷双面胶,几张彩纸等。教学内容及步骤: 很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧,还有故事中形形色色的童话小屋,现在就让我们一起动动手,来做个漂亮的小木屋吧,给自己的玩具安一个家,这样家里的人看了之后也会很开心的! 步骤1:首先,先准备好材料:一些塑料管, 火柴,一个用彩纸包好的小纸盒,一卷双面 胶,几张彩纸; 步骤2:在纸上画上小朋友们最擅长的门 窗,然后将他们剪下来; 步骤3:将门窗粘到合适的位置上; 步骤4:把火柴棒并排粘到纸盒的下面; 步骤5:剪出一张红纸,作为房顶,再把塑料管一一粘贴好,一定要注意颜色的搭配哦! 步骤6:最后将屋顶粘贴好就可以了!

橡皮泥教案87255

橡皮泥制作——卡通人物 教学总目标: 知识与技能: 1.了解和认识橡皮泥的基本特性。 2.认识具体的卡通人物的特征。 过程与方法: 1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生制作卡通人物的的兴趣与团结合作的精神。 情感态度价值观: 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的卡通人物,并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。 教学重点: 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解制作对象的具体特征。 教学难点: 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的卡通人物,并能真实的表达自己的情感。

3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具: 教具:课件图片或泥塑实物。 学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程: 一、猜谜语导入 1.猜谜语 软了也不成,硬了也不成,不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定,物品捏捏就得到。 2.导入新课 橡皮泥卡通人物的制作。 一、讲授新课 1.欣赏图片 单色多色橡皮泥作品 2制作橡皮泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案,其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 二、学生创做 学生尝试,老师巡回指导,将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。

三、自评互评 学生自评自己的作品,老师和学生互评。(首先从创意评,其次从制作的精致程度评。) 四、课后拓展 鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种卡通人物并能亲自为自己的父母制作礼物。

橡皮泥制作——植物 教学目标: 知识与技能: 1.了解和认识橡皮泥的基本特性。 2.认识具体的植物的特征。 过程与方法: 1.掌握橡皮泥制作的简单方法。 2.激发学生爱护环境的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观: 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的植物,并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力。 教学重点: 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解制作对象的具体特征。 教学难点: 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像,并能真实的表达自己的情感。

彩泥教程

幼儿彩泥制作——牙刷 幼儿彩泥制作——牙刷 1.搓个圆球 2.搓搓长 3.插入火柴棍,搓成细长条 4.搓个圆球 5.搓搓长 6.捏扁些 7.插接到一起 8.再搓个圆球 9.搓搓长10.捏扁些,用牙签压印并扎出小坑11.刷毛和刷柄安装到一起,牙刷完成了

幼儿彩泥制作——小娃娃 幼儿彩泥制作——小娃娃 幼儿彩泥制作——小娃娃 1.用黑色橡皮泥做出头发 2.搓个圆球,贴上耳、眼、嘴和头发 3.搓个圆球 4.上面搓尖,擦上火柴棍 5.把头装到身体上,小娃娃就做成了 幼儿彩泥制作——刷子

时间:2012-07-01 23:28作者:未知编辑:admin 点击: 488刷子橡皮泥制作彩泥制作幼儿手工教程 幼儿彩泥制作——刷子 幼儿彩泥制作——刷子 1.蓝色橡皮泥搓个圆球 2.搓成如图的样子 3.下面捏扁一些 4.用白色橡皮泥搓个圆球 5.捏成六面体 6.用火柴棍接到一起,用尺压印,用笔尖扎小孔 7.搓个细泥条 8.缠上泥条,整理完成 幼儿彩泥制作——小草

幼儿彩泥制作教程——小草 幼儿彩泥制作教程——小草 1.一团泥 2.搓个圆球 3.搓搓长 4.搓尖并剪开 5.整理成小草的样子 幼儿彩泥制作——床和被子

幼儿彩泥制作——床和被子 幼儿彩泥制作——床和被子 1.用红色橡皮泥搓个圆球 2.捏成六面体的床头 3.再搓个圆球 4.捏成六面体的床腿 5.搓个圆球 6.捏成六面体的床垫 7.用白色橡皮泥搓个圆球 8.搓成长条 9.捏扁,两头向中间对折10.再向中间对折成被子11.把各部分如图粘贴在一起

幼儿彩泥制作——荷包蛋 1.蛋白制作:用白色橡皮泥搓一个圆球。 2.捏成扁片。 3.用黄色橡皮泥搓成蛋黄圆球,贴到蛋白上。 4.用红色橡皮泥搓个圆球。 5.圆球搓成圆锥的形状。 6.再用蓝色橡皮泥搓个大一点的圆球。 7.捏扁。 8.中间凹进去,捏成盘子。 9.把煎蛋、胡萝卜装到盘里。

有趣的彩泥(工艺制作教案)

玩彩泥 教学目标: 1、初步掌握彩泥的方法与技法。 2、用彩泥动手制作各种手工艺品。 3、在合作过程中强调发扬团结合作的精神。 4、培养学生的动手动脑能力。 重、难点: 1、学习彩泥制作方法及其运用。 2、制作各种手工艺品。 教具准备: 彩泥、彩泥作品图片、牙签等。 教学过程: 一、谈话导入 ㈠简介与彩泥有关的民间艺术(出示相关图片) 师:小朋友都喜欢玩泥巴吧,中国许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的。下面我们一起来欣赏吧。 1、(出示泥人作品):泥巴可以做成不同的形状。看看这些用泥巴捏成的小玩偶、泥人。 2、(出示陶艺作品):这是陶艺作品(点击“陶艺”) 它们都是用黏土为材料,制作成各种进造型,再经烧制,就成了我们看到的陶艺作品。 3、(出示面塑作品):中国人很聪明,把泥巴换成面粉、糯米,又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色彩,用手和简单工具,塑造各种栩栩如生的形象,俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。 ㈡彩泥介绍:现在为了方便小朋友制作,有人制作了一种新的材料——彩泥。(出示彩泥)。这些彩泥色彩多样,彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软,可以重复使用多次,很环保,可以随心所欲地捏你想捏的东西。 ㈢作品展示:比如(点击图片)鲜花、茄子、一些小动物等。 师:“这些彩泥作品你们喜欢吗?想不想自己也有一个这样的作品呢?” 师:“今天我们就来学习如何用彩泥制作你喜欢的彩泥作品。” ㈣板课题“玩彩泥” 二、新课教学 ㈠师:我们玩彩泥必须先来了解彩泥工具:主要有塑刀、压板、牙签等(一一展示)。 ㈡教师示范简单的制作方法。

1、师:“要制作一件彩泥作品,还必须来了解制作彩泥的各种技法。” 2、师一边讲解,一边示范、板书,学生跟着做。 板书:搓、揉、捏、压、划、贴、剪等。 3、师:“揉一揉呢?能做出什么形状?”(圆圆的像小汤圆)“按一按,压一压,这样能做出什么形状的作品呢?”(扁扁的像饼一样) “那搓一搓呢?”(是条形,像面条一样)····· ㈢初试身手。 1、师:老师就是运用了这些技法制作了一些彩泥作品。(展示自己的作品:玫瑰花、西瓜、蜈蚣等等·····) 2、指导学生动手制作玫瑰花,记住步骤及运用了哪些技法。 师:“今天,老师就先教你们如何用这些技法来制作一朵玫瑰花。” 3、引导学生观察玫瑰花由哪几部分组成的,用几种颜色的彩泥。(准备3种颜色的彩泥。) 4、师按步骤示范指导: ⑴搓一小段黄色彩泥当做“花蕊”插在牙签上; ⑵揉、压、捏成大小不一的4个红色彩泥椭圆形“花瓣”; ⑶揉、压、捏、划2片绿色的心形“叶子”; ⑷分别、错落有致地把4个红色“花瓣”绕着贴在“花蕊”四周,最后再贴上“叶子”。 师:“同学们看了玫瑰花的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或其它的东西呢?现在就动手吧!” 5、学生进行创作,教师巡视。(有意把一些学生作品名称说出来。) 6、同学间互相交流,把各自的作品展现出来,评比优胜者。 三、课后实践:学生自由创作(或出示一个主题)同时欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象,拓宽思路。 四、全课总结 这节课,同学们能团结合作,发挥想象力,大胆创造,用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。老师希望你们在以后,多观察生活的事物、美景,运用这些方法,寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品,做一个爱动脑、爱动手的好孩子。

各种汽车交通工具幼儿园手工制作

各种汽车交通工具幼儿园手工制作 2010-11-22 21:07:19| 分类:幼儿教案| 标签:汽车手工制作交通工具彩泥汽车教程|字号大中小订 阅 ?[环保手工] 环保手工制作:汽车 幼儿玩教具环保手工制作:汽车... ?[环保手工] 幼儿纸盒手工——小汽车制作 制作小汽车:放一个盒子在卡车的旁边,在顶端裁一个U字形的洞,折叠起来,作为小汽车的挡风玻璃,然后再把裁下的纸片折叠成车座,粘在里面,从色卡纸上裁下一个U字的形状,把它... ?[环保手工] 幼儿纸盒手工——推土机制作 制作推土机:从厚纸管上裁下一部分,涂上颜色,然后用胶水把它粘在盒子的前面,在小盒子上挖出小窗户,把小盒子用胶水固定在大盒子的上面,用色卡纸来装饰各个细节。...

?[环保手工] 幼儿纸盒手工——轮船制作 制作轮船:切下盒子的两个角,然后用色卡纸粘在上面,做成轮船的尖端,用一个牛奶盒子切下一个斜断面,在两边挖上窗户,然后粘到大盒子上,裁下一截厚纸管,涂上颜色,粘到上... ?[环保手工] 纸盒环保手工——公交车制作 制作公交车:从厚纸板上裁下四个相同的轮子,然后涂上颜料,把它粘在大盒子上,窗户和车灯 等东西可以用颜色画出来,或者粘上色卡纸。... ?[环保手工] 纸盒环保手工——卡车制作 制作卡车:用胶水把一个大的长方形盒子与一个小盒子粘在起,从厚纸板上裁下八个一样大的轮子,涂上颜色,然后粘到卡车上。裁一段硬吸管或稻草秆,涂上颜色,粘到两个盒子的中... ?[综合其它] 幼儿园手工——小汽车制作教程

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教科版科学一年级下册《动物 1 我们知道的动物》_20

《我们知道的动物》教学设计 【教材分析】 从《我们知道的动物》这课开始,教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。上学期《植物》单元学习中积累的观察、记录、描述等能力,为《动物》单元的学习打下了良好的基础。教材从学生所熟悉的“我们知道的动物”这一话题引入学习活动。通过列举自己知道的、喜欢的动物,引导学生把已有的关于动物的认识说出来,同时通过对多种动物的列举还可以让学生体会到动物的多样性。“分小组观察一种动物,说说这种动物有什么特点,把它画下来”,教材中这段话指向对动物外形特征的认识,通过语言、图示的描述,使学生对不同动物的特点有一个初步的认识,同时培养学生观察、表达、记录的能力。通过多种动物的比较,引导学生描述出动物都有生命、会运动、需要吃食物物、能繁殖、会生长、需要空气等共同特征。最后,通过动物与玩具熊的比较活动,帮助学生进一步理解动物的共同特征,在培养学生证据意识的同时,指向“动物是生物,是有生命的”这单元核心概念。 【学生分析】 一年级学生对有生命的动物有着天生的兴趣,从他们开始运用感官观察和探知世界的那刻起,会动、会叫、会呼吸、会生长的动物就是最能引发他们关注的对象。通过电视、书本、家长讲解、参观动物园等渠道,他们对动物生长、运动、进食、呼吸、繁殖等有了一定的认识,但往往比较模糊。在科学技能上,虽然经过一个学期的科学课程的学习,学生的观察与描述能力有了长足的发展,但在表达的准确性上仍然欠缺。而动物更加复杂多样的外部特征及“会运动”的特征,使学生在观察和描述时会遇到不少困难。这意味着一年级的学生更难以概括出动物的共同特征。因此,教师对观察、记录方法的指导需要更加细致,以便帮助学生进行观察、描述活动。 【教学目标】 科学知识目标 : 1.知道动物是有生命的。 2.渗透先样子后习性的顺序,有序介绍一种动物的一些特征。 科学探究目标 : 1.能说出出生活中常见动物的名称及其特征。 2.在教师的指导下,能观察一种动物,用语言和图示描述其特征。

橡皮泥手工制作教案

橡皮泥手工制作教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一周 橡皮泥手工制作教案 教学课题:橡皮泥制作——花点心 教学总目标: 知识与技能: 1.了解和认识橡皮泥的基本特性。 2.认识具体的花点心的特征。 过程与方法: 1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观: 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。 教学重点: 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解制作对象的具体特征。 教学难点: 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具: 教具:课件图片或泥塑实物。 学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。

教学课题:橡皮泥制作——花点心 教学目标: 知识与技能: 1.了解橡皮泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。 过程与方法: 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生团结合作的精神。 情感态度价值观: 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。 教学重点: 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。 教学难点: 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具: 教具:课件图片或泥塑实物。 学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程: 一、猜谜语导入 1.猜谜语 软了也不成,硬了也不成,不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定,物品捏捏就得到。2.导入新课 橡皮泥花点心的制作。 一、讲授新课 1.欣赏图片 单色多色橡皮泥作品 2制作橡皮泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案,其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 二、学生创做 学生尝试,老师巡回指导,将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。三、自评互评 学生自评自己的作品,老师和学生互评。(首先从创意评,其次从制作的精致程度评。)四、课后拓展 鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。

手工橡皮泥教案3篇

手工橡皮泥教案3篇 制作目的:通过手工活动培养孩子健全的人格。 制作对象:橘子 制作准备:橡皮泥、火柴。 制作过程: 1.取橘黄色橡皮泥,然后,将其搓成一个大的圆球,并且,用火柴扎一个小坑; 2.再取一个小块的橡皮泥,搓得柔软一点; 3.将搓好的橡皮泥,搓成一个橘子瓣的样子; 4.取白色的橡皮泥,搓成小的细条,做成橘子瓣上的纹路; 5.取绿色的橡皮泥,做成橘子的秸,然后,安装到橘子上,让橘子瓣摆放到边上,那么,橘子就做好了。 以上就是整理给大家的趣味橘子橡皮泥手工制作,根据上面的提示,孩子们自己做一做,看看自己能不能做出最好看的橘子。 教学目的: 1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。 2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3.培养学生的动手动脑能力。 教学重点: 1.彩泥制作方法的掌握及其运用。 2.彩泥的色彩搭配。

教学难点:利用彩泥大胆地造型 教学准备: 教具:范作、图片,彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 教学课时:2课时 教学过程: 一、回忆导入 小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)对,我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。二、启发讨论 1.拍手歌:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么? 三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法 1.出示材料,并引导学生配色。(以蝴蝶为例) 想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提 醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。 2.启发学生想象,利用生活中事物来添加景色 四、交流探究学习 1.师:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣) 2.分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的 想法最有趣? 五、欣赏开阔视野,拓宽思路 1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。

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