儿童文学的概述

果果说：“才不是小麻雀呢！这是我的小鸡鸡。” 动物们越来越多，问这问那，有的还忍不住伸出手去 摸果果，摸得果果直喊：“痒死了！痒死了！” 动物们都跟着果果跑，果果觉得神气极了！他低头看 看自己的身体，手臂就越甩越高，腿也越走越有劲！
海滩到了。看，大海伸出许多只手，好像也要摸摸 果果，果果奔跑起来，“咚”地跳进海里，他游啊游啊， 蓝蓝的海水就像一条巨大的毯子，把果果包起来啦。 “哎呀，看不见了！”动物们只能站在沙滩上说。
例如:金波的幼儿诗《老爷爷和小娃娃》
一个小娃娃， 摔了一跤， 老爷爷扶他起来， 连连说： 别哭啊，别哭啊！ 一个老爷爷， 摔了一跤， 小娃娃扶他起来， 连连说： 别哭啊，别哭啊！ 他们俩， 都笑了！ 忘了谁是老爷爷， 谁是小娃娃。
进城怎么走
进城怎么走法？ 左脚提起， 右脚放下， 右脚抬起， 左脚放下。 进城就是这么走法。
句式上 词性上 篇幅上 还常常用语言的节奏、句子的押运、语句的回环复沓以 及模拟声响等手法使作品音韵和谐，易记易唱。
宝石光光
星星月亮， 抬头望望， 摘来点灯。 宝石光光， 借来梳头， 照我模样。
雨铃铛
沙沙响，沙沙响，
春雨洒在屋檐上。
屋檐上，挂水珠， 好像串串小铃铛。
丁零当啷，丁零当啷，
它在招呼小燕子， 快快回来盖新房。
幼儿诗 雪
望安 雪花，雪花， 你有几个小花瓣？ 我用手心接住你， 让我数数看： 咦， 刚数完， 雪花怎么不见了？ 只留下一个圆圆的小水点
花
一、二、三、四、五、六。
（二）、学前儿童文学是深入浅出的口语文学
• 以听赏为主，学前儿童文学的语言必须浅显易懂、
直观形象，在学前儿童所能掌握的词语范围内讲述。
日了一天天过去了。春天，雨淅淅沥沥下个不停。小草从泥
土里悄悄地伸出绿色的脑袋。冬冬和扬扬插的那根枝条，也长出 了绿芽。
这就是鸟树呀！冬冬和扬扬告诉他们的小朋友：这棵树长
了，会开出很多很多鸟花，鸟花又会结出很多很多鸟果，鸟果
熟了，裂开来就跳出很多很多小鸟。到那时候，小鸟每天从树 上飞下来和我们玩。 后来，这棵“鸟树”真的长大了。冬冬和扬扬呢，也长大 了。
其次，儿童文学是具有独特艺术个性和 审美价值的语言艺术，它对儿童具有审美、 认识、娱乐、教育等多种功能和价值。儿童 文学在为儿童理解和接受的同时，还应能帮 助儿童认识世界，引起他们愉悦的感受，培 养他们的审美意识，有益于他们的健康成长。
数字歌 一二三，爬上山， 四五六，翻筋斗，
七八九，拍皮球，
伸出两只手，十个手指头
二、儿童文学的范围
根据儿童成长阶段的特征，我们把儿童文学分为三个层次： 学前儿童文学、儿童文学、少年文学。
类型 接受对象 心理特点 文学特点 主要体裁
学前儿童文 学 童年文学
少年文学
第二节
学前儿童文学的特征
一、学前儿童文学的文体特征
(一)学前儿童文学是开启心智的启蒙文学
原因？ 表现？ ①帮助他们扩大视野，认识自我，认识人生，认识社会，认识自然。 地球是个运动员 胖地球， 肚皮圆， 身体棒， 爱锻炼， 自转一周八万里， 白天晚上不睡眠； 还要绕着太阳跑， 一年转它一大圈。 谁说地球不会动，
地球是个运动员。
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认识我自己
郑春华
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夏天，真热呀。果果脱了汗衫，脱了鞋子，最后连花短裤 也脱光了。 果果想去海滩。他光着身子，穿过小树林，跑呀，跑呀。呀 ，树林里真凉，风吹在身上就跟雨淋在身上似的，舒服极了。 果果在树林里跑着跑着，一只猫头鹰忽然指着果果的背后 问：“那是什么呀？真像一只大皮球。” 果果说：“这不是大皮球，这是我的屁股。” 一只小青蛙蹦到果果跟前，指着果果的肚皮问：“这是什 么呀，真像一个小洞洞。” 果果说：“这不是小洞洞，这是我的肚脐眼。” 一只胖熊笃笃笃笃走过来，绕着果果转了好几圈，最后停住 ，弯下腰，指着果果的两腿中间问：“这是什么呀？真像一只 小麻雀。”
黑猫警长
黑猫警长， 黑猫警长喵喵喵， 开着警车， 开着警车呜呜叫， 小小老鼠， 小小老鼠哪里逃， 一枪一个， 一枪一个消灭掉。
（四）、学前儿童文学是培育人文精神的情感文学
• 在现代社会中，如何让儿童成长为一个具有人文素养 的人，是一个非常重要的课题。学前儿童文学作品中蕴含 的爱心、善良、同情、友谊、宽容等人类的共同美德，可 以让儿童成长为一个精神健全的人。 为什么？ 对于儿童来说，尽管他们的思维还处于低层次阶段， 表达情感的方式还比较简单，但他们无时无刻不生活在与 父母、与伙伴、与自然的情感交流中。在他们的心目中， 即使是无生命的自然，她们也会赋予人的思想感情。儿童 文学作品只有在情感上打动了儿童，才能达到情感教育的 目的。简言之，儿童在欣赏作品时，如果受到感动，这种 感情就会储存在童年的记忆中，以致影响到他们的情操和 行为，最后形成他们的道德观念。
如《小马过河》
二、学前儿童文学的美学特征
学前儿童文学不会由于它的读者是学前儿童就降低对美 的要求，相反，好的儿童文学作品总是在单纯明净的外表 下，包含着美的成分。 美学特征主要表现为四个方面：
（一）纯真美
客观因素： 心灵单纯、明净 自觉创作 追求： 表现儿童生命、儿童世界的纯真之美
郭沫若所说：“儿童文学当具有秋空霁月一样的澄明， 然而绝不像一张白纸，当具有晶球宝玉一样的莹澈，然而 绝不像一片玻璃。”
儿童文学的概念可以从以下两方面 来理解
（一）儿童文学必须是文学
儿童文学是文学大系统中的一支，它具有文学
的一般特性，符合文学创作的一般规律。
从文学的基本特征来看，儿童文学与成人文学一 样，都是通过具体生动的形象和真挚丰富的情感，来 反映社会生活，表现作家的审美理想并打动读者的。 从文学所运用的的载体看，儿童文学也和成人 文学一样，都以语言为载体，都是语言的艺术。 这正是儿童文学作品与非文学的婴幼儿读物的区别。
儿童读物： 一般的儿童读物是适宜儿童阅读（或听赏） 的各种书籍的总称。 儿童文学作品必须具有文学性，以语言塑 造艺术形象从而感染孩子，引起他们愉悦的 感受。 例如：冰波童话《梨子小提琴》 讲述了怎样的故事？ 文学性体现在哪里？
(二)、儿童文学必须是儿童的文学
首先，儿童文学是为儿童创作的文学。 儿童文学的接受主体是儿童，因此在创作时 必须考虑到儿童的心理特征和接受能力，使 作品的的深浅程度与儿童感知事物的规律、 欣赏文学作品的年龄特点相一致，所以，儿 童文学作品应是适合于儿童接受并为他们所 喜闻乐见的文学作品。优秀的儿童文学作品 往往是“用儿童的眼睛去看，用儿童的耳朵 去听，用儿童的心灵去感觉”。
小老鼠当上 勇敢的飞行 员和坦克手 的多种历险。 稀奇歌
稀奇稀奇真稀奇， 麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁身长三尺六， 八十岁老爷爷坐摇篮里。
阿宝的耳朵
阿宝不爱洗耳朵，泥土积了半寸厚， 一天到外面走啊走，一粒种子飞进耳朵沟。 春天到，太阳照，耳朵长出一株草， 小牛见了咪咪笑，追着耳朵吃青草。
（四）质朴美
学前儿童文学与原始文学、民间文学一样，都有一 种质朴的美。这种质朴美源于儿童生命、精神中所蕴 含的质朴品格。因为儿童天生就有一种不加雕饰的自 然淳朴的美。 形式表现：简洁、朴素 质朴美的表现 内容表现：浅显 语言表现：不加雕琢、本色自然。
请同学们来猜一下谜语
好像柿子没有盖， 大姐用针不用线， 二姐用线不用针，
好像苹果逗人爱，
味道酸甜营养多，
三姐点灯不做活，
四姐做活不点灯。
﹝打四种昆虫﹞
能当水果能当菜。
（打一蔬菜）
第一章儿童文学概述
第一节 儿童文学的基本含义
一、儿童文学的概念
儿童文学是适合儿童阅读的，具有独特 艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。 就广义而言，它是学前儿童文学、 童年文学、少年文学的总称。 本书以学前儿童文学为主要讨论对象
再见！
练习：
1、找出下列词汇中学前儿童能理解的有哪些？ • 伤心 漂亮 悲痛欲绝 难过 瑰丽 美丽 壮观 痛彻心扉 难受 • 明确：伤心 漂亮 难过 美丽 难受
（三）、学前儿童文学是趣味盎然的快乐文学
儿童文学快乐的体现
具体单纯的情节、新奇丰富的想象、娓娓动听的描述、生 动有趣的语言以及浓郁的儿童情趣。 很强的游戏性 表现 快乐的文学
你这个淘气包，
为啥要欺负小鸟！
老师没有告诉你吗？ 这样玩皮可不好。 你要是肚子饿了， 我请你吃奶油蛋糕；
你要是想做游戏，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我来当一次小鸟。
鸟树
(节选)
„„ 冬冬小心地把绳子解开,对小鸟说:“小鸟，小鸟，你别生 气，快去找妈妈吧！” 可是，小鸟还是一动不动——啊！它死了！ 冬冬和扬扬心里很难过。他们对小鸟那么好，小鸟为什么 死了呢？ 冬冬转了转眼珠，突然说：“大班的哥哥把几颗花生埋在 泥里，就能长出好多花生来，我们把小鸟埋在泥里，一定也会 长出好多小鸟来的，你说对吗？”扬扬点点头。 他们挖了一个坑，把小鸟轻轻地放在坑里，又轻轻地给它 盖上一层土，还从篱笆旁边的葡萄树上，折了一根枝条，插在 那儿。
（二）稚拙美
稚拙：是稚嫩、不加雕饰、毫不做作的形态在文学作品中 的反映，“稚”与“拙”是学前儿童心智未开时表 现出来的固有天性。
为什么？ 赵家瑶的儿歌《我学猫儿》 夜里老鼠吱吱叫， 我学猫儿“妙唔妙” —— 老鼠吓得不敢动， 我在床上偷偷笑。 如《小猴子吃西瓜》
（三）变幻美
为什么？
作品中的表现？
②帮助幼儿了解一些日常生活的内容
睡觉 小红马站着睡觉， 不要妈妈拍，
不要妈妈抱。
小金鱼睁眼睡觉， 一点儿也不吵，
一点儿也不闹。
小宝宝躺着睡觉， 闭上小眼睛，
脸上带着笑。
③对他们的心理活动有启蒙引导作用
儿歌《数数歌》 数 数 歌 1像铅笔细长条， 2像小鸭水上漂， 3像耳朵听声音， 4像小旗随风摇， 5像秤钩来称菜， 6像豆芽咧嘴笑， 7像镰刀割青草， 8像麻花拧一遭， 9像勺子能吃饭， 0像鸡蛋做蛋糕。 墙上挂面鼓 墙上挂面鼓， 鼓上画老虎。 老虎抓破鼓， 拿块布来补。 不知是布补鼓， 还是鼓补布。 绕口令《墙上挂面鼓》 幼儿童话《狼和小羊》