四年级24点游戏规则和游戏方案

24点巧算策划方案
1、定义：
“24点巧算”是一种数学游戏，正如象棋、围棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。

这种游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动。

2、游戏规则：
1）一副牌中抽去大小王剩下52张，任意抽取4张牌(称牌组)，用加、减、乘、除(可加括号)把牌面上的数算成24。

每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为(9—8)×8×3或3×8+(9—8)或(9—8÷8)×3等。

2）参赛选手在参赛过程中不得使用计算器、手机、网络、笔纸等，只能通过心算得出结果。

3、游戏流程
1) 参与者花费5张券可参与游戏；
2)参与者选择单人秀或挑战赛；
3)若选择单人秀，主持人给参与者一张牌让参与者任意抽取4张牌
进行游戏，完成后检查正确度，若无错误，按照完成时间长短给予奖券。

4)若选择挑战赛，且有应征者上台挑战（付5张券），主持人同时给
参赛者一张牌，如果其中一人先完成，则为优胜者。

挑战赛的人数可以是2人也可以是3人
4.奖励设置：
1）单人秀：完成时间<20秒：获得10奖券;
2）20秒<完成时间<30秒：获得6奖券;
3）30秒<完成时间<1分钟：获得4奖券;
4）>1分钟完成时间：2张券；
5）挑战赛：优胜者获得其他失败者每人10奖券和根据完成时间在单人秀的奖励，失败者不得奖券。

5、时间安排：19:00-19:30 （自由活动时间）总时间为半小时，每轮时间大概2分钟，一共可以进行13到15轮。

(完整)24点活动方案(1) 安康市第一小学高新校区数学组“巧算24点”活动方案
一、活动目的：为积极开展数学实践活动，丰富学生的数学业余生活，提高学生的综合素养,培养孩子的学习兴趣,增进同学间的友谊.四年级决定举办“巧算24点”活动。

二、活动时间：2019年3月27日 16：50——17：30
三、活动地点:四一班教室
四、活动对象：四年级30名学生
五、活动规则：
1.24点介绍
24点是传统的牌戏，从扑克牌中抽取1到10任意四个数字，只能用“+"，“－”，“×”,“÷”,“（）”5个符号，每个数字用一次，算出答案为24的一种竞争性智力游戏，考的是玩家的临机和速算能力.24点游戏能够促进我们每个人的大脑和逻辑性。

研究表明,玩24点游戏能够提高记忆力和头脑清晰度、有益开发孩子们的智力水平,提高孩子对四则混合运算的驾驭能力、快捷的心算能力和反应能力，培养孩子的数感和符号感.
2.活动形式：两名老师（马红、安楠）负责随机抽牌，然后由另一位老师（姚磊）把抽到纸牌上的数字迅速写在黑板上，学生快速利用加减乘除添括号等方式得出的结果必须是24,并把算式写在答题卡上。

每题时间限时30秒，一位老师(陈宁）负责计时。

三位老师（李怡、吴冬梅、钱珍）负责记录每次抽得的数字，并得出相应的答案。

六、奖项设置
1。

评出团体奖一名，2。

评出一等奖10名,二等奖10名。

七、人员安排
负责组织学生训练，和家长、学生沟通：王家强刘建
活动具体组织实施、资料收集整理、活动现场主持：曹永波王彦
学生入座安排及各方协调：王彦
成绩统计、奖状打印盖章：李怡吴冬梅钱珍姚磊
拍照、简报撰写：郑敏。

牌组中有3、8或4、6， 可用相同数造0或造1！想进门？来自接招：3844
5 3 5 8，9 8 3 9 ， 2 2 4 6，4 3 6 3，7 4 6 7
打气球游戏
打气球游戏
3812 4538 5368
2346
4689
4768
打气球游戏
3×8=24
3812
2－1=1
4538
5－4=1
5368 24×1=24
第一组
1 7 7 10 3 2 8 2 1 8 8 8 1 2 1 1 7 2 3 4 2 7 2 3 9 6 8 3 4 4 76 84 5
3282 4645 7838 2778 2223 2333 1494 1126 1888 1 7 7 10
第二组
3686 2634 9838 1146 2733 1598 2728 6666 2224
7 (1 2) (7 1) 24
1 1 1 8
想进门？先接招：
3
844
3844
3×8=24 4－4=0 4=0 24＋0=24 0=24 3×8=24 4－4=0 4=0 24－0=24 0=24 3×8=24 4÷4=1 4=1 24×1=24 1=24 3×8=24 4÷4=1 4=1 24÷1=24 1=24 ……
2、利用0、1的运算特性求解。 如3、4、4、8可以组成 3×8＋4 － 4＝24，或者 组成 3×8×（4÷4）＝24等。
3、在有解的组合中，用得最为广泛的是以下六种解 法：（我们用a、b、c、d表示抽出的4个数） 。 ①（a － b）×（c＋d）如（10 － 4）×（2＋2）＝24
②（a＋b）÷c×d ③（a－b÷c）×d ④（a＋b－c）×d ⑤ a×b＋c － d 如（10＋2）÷2×4＝24 如（3 － 2÷2）×12＝24 如（9＋5 － 2）×2＝24 如11×3＋1 － 10＝24

学校课间游戏（二十四点）实施方案+报道+试题一、指导思想以小课间活动为载体，培养学生的创新能力、实践能力、规则意识、合作意识和自觉锻炼身体的习惯，规范学生课外游戏内容和形式，推进小课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。

二、实施原则1．坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。

小课间游戏要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐、寓炼于乐、寓艺于乐。

2．坚持全面性原则。

小课间游戏的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生发展需要。

3．坚持全体性原则。

小课间游戏活动的开展要面向全体学生，要从学生参与面的大小和人数多少选择好活动的项目。

形成人人参与课外文体活动，个个都有喜爱项目的课外文体活动新局面。

在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。

4．坚持安全第一的原则。

在小课间游戏活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。

第一届课间游戏（二十点）活动竞赛实施方案游戏内容：二十四点游戏规则：用扑克牌（Ｊ、Ｑ、Ｋ除外）随意抽出4张牌，即4个数字，所给牌上数字均可用加、减、乘、除把给出的数算成24．每张牍必须用一次且只能用一次，先算出结果者获胜。

竞赛范围：三至六年级竞赛初定时间：六年级（6月3日星期五阅读课）；五年级（6月5日星期一大课间）三、四年级（6月6日星期二大课间）竞赛要求：先进行班内初选，然后每班推选10位同学参加学校的年级决赛。

竞赛规则：１、四人或五人为组，用一幅扑克牌。

２、随意发４张牌，最快用手压牌者先讲，成功通过者，４张牌归通过者。

３、若最先压牌者，通过失败，４张牌将重新进行冼牌，出现两次通过失败者，取消晋级机会。

４、一幅扑克牌过后，手中持牌多者胜，若有相同者，再重新洗牌发４张，最先通过者晋级。

5、第一轮比赛，每组前两名晋级；第二轮比赛，每组前两名晋级；第三轮比赛，决比各级六强或八强选手。