(社团活动策划书)数学协会24点大赛策划书

数学协会24点大赛策划书文档2篇Mathematics Association 24 point competition planning document编订：JinTai College数学协会24点大赛策划书文档2篇小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。

撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。

本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：数学协会24点大赛策划书文档2、篇章2：数学建模大赛活动策划书文档篇章1:数学协会24点大赛策划书文档一、活动背景：24点是传统的牌戏，是通过扑克牌来完成的竞争性智力游戏，考的是玩家的临机和速算能力。

24点游戏使用数字，但不需要数学，这也是它为什么如此受欢迎的原因。

24点游戏能够促进我们每个人的大脑和逻辑性。

研究表明，玩24点游戏能够提高记忆力和头脑清晰度，甚至可以治疗和预防老年痴呆症等大脑疾病！因此，一些科学家和研究人员建议将24点游戏作为日常活动的一部分。

二、活动宗旨：24点游戏是锻炼思维的益智游戏。

我们举办这个大赛，就是为了让大家在娱乐中享受思维，享受乐趣。

三、主办单位：交大数学协会四、报名条件：交大数学协会会员均可报名。

短信回复数协干事即可。

五、比赛地点：数学系大会议室。

六、比赛方式：本轮意图：要求选手数学发散性思维的有全面性，防止偶然成功情况，使每个题目都能体现选手的功力。

所有报名的选手一起参加。

一共20题，主持人宣布题目，数字从1到13，接着由选手在纸上作答，要求写出尽可能多的独立解式（同阶运算先后顺序不同只能算一个独立解式），写对一个得一分，写错或重复一个扣一分。

算24点比赛”活动方案
XXX将举办“算24点比赛”，旨在通过“知识性、实践性、趣味性”的形式，让学生在数学实践活动中体验到数学的魅力，激发对数学的兴趣，提高数学素养。

活动将在11月30日下午2:30-4:25在各班教室进行，参
与对象为五、六年级学生，按年级分开比赛。

活动组织机构由XXX担任组长，XXX、XXX担任副组长，XXX、XXX、
XXX为成员，评委为六年级的XXX、XXX和五年级的XXX、XXX，奖状填写由XXX担任。

活动内容包括教师指导学生算24点的基本方法和四人小
组玩扑克牌算24点。

比赛分为四轮，第一轮为初赛，学生在
班级每四人一组，每人5张扑克，先算出24点者收牌，每组
前两名胜出；第二轮为复赛，初赛胜出的同学随机四人编组进行比赛，每组前两名胜出；第三轮为复赛，第二轮胜出者四人一组对决，决出前三名，前三名为一等奖，其余5人为二等奖；第四轮为友谊赛，五年级第一名和六年级的第一、二名与学校老师进行比赛。

颁奖将在下周一的升旗仪式上举行，学校领导将颁发奖状和奖品。

评委需注意拍好活动照片，多角度多形态的照片10
张以上。

活动结束后小项目负责人需整理好活动的过程性资料，形成电子档和纸质材料。

24点比赛活动方案一、活动目的：为了培养学生的数学素养，形成学生学数学用数学的意识，提高学生的速算水平和计算技巧，给学生提供一个展示的舞台，特在4—6年级举行24点速算比赛。

二、比赛时间：数学周（具体日期待定：2022年月日）三、比赛地点：多媒体教室（暂定）四、参赛人员：4—6年级每班选18人五、比赛具体流程：1、初赛：以班级为单位开展，要求全员参与，根据得分的高低，评出班级前20名选手，参加校级24点总决赛。

初赛地点定在各班教室，由各班数学老师自由安排时间和方式。

2、决赛：第一轮：四、五、六年级每个班级前20名参赛选手，共名，同年段一班20名和二班20名比赛，2人一组，胜出后记住各自的抢答对的题数。

决出各年级20名（合计：名）获胜者。

第二轮：采取抽签制比赛，准备20个号码牌，上轮同年级的20名获胜者分别抽取1个号码牌，1号对2号，3号对4号，以此类推，开始比赛。

决出各年级10名（合计：30名）获胜者。

第三轮：采取积分制，先抽签，这次10个号码牌，方法同上，胜出者由评委老师记录班级、姓名和抢答对的题数。

第四轮：再重复第三轮的规则再比一次，再次记录，第三轮和第四轮两次的成绩总和排出1-10的名次，若有成绩相同的两个同学加赛一轮，谁多谁胜出。

3、桌子按排成4组。

六、竞赛规则：1、比赛时间从开始到自己手中的牌出完为止，若是同组2个许久未想出，则跳过，最后所剩的跳牌若是超过4张可再洗牌后每人各领对半牌继续比赛。

2、一副牌中抽去大小王剩下52张，每两位学生为一组各领26张牌，每次每人各出2张，共4张，用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。

每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等。

2、比赛时2个谁先想到直接抢答，答对后可4张牌直接收走当成自己的成绩。

评委老师现场巡视，若学生比赛过程有争议举手示意老师，现场解决。

24点活动策划书3篇篇一《24 点活动策划书》一、活动主题挑战智慧极限，玩转 24 点游戏二、活动目的1. 丰富同学们的课余生活，培养逻辑思维能力和快速计算能力。

2. 增强团队合作意识和竞争意识，营造积极向上的学习氛围。

3. 提供一个展示个人智慧和风采的平台，让同学们在轻松愉快的氛围中锻炼自己。

三、活动主体[具体参与活动的学生群体]四、活动时间[具体活动时间，如周末下午等]五、活动地点[详细活动场地，如教室、活动室等]六、活动准备1. 准备足够数量的扑克牌，确保每组参与者有一副完整的扑克牌。

2. 划分活动场地，设置好比赛区域和观众区域。

3. 安排工作人员负责活动的组织、计时、计分等工作。

4. 制作活动宣传海报，提前进行宣传推广。

七、活动流程1. 分组将参与者随机分成若干小组，每组人数视实际情况而定。

2. 规则讲解由工作人员向参与者详细讲解 24 点游戏的规则和玩法，包括如何利用扑克牌进行计算等。

3. 比赛环节（1）每组选手在规定时间内（如 5 分钟）轮流抽取扑克牌，进行计算，将结果报给工作人员。

（2）工作人员根据选手的计算结果进行评判，判断是否正确以及用时长短。

（3）计算正确且用时最短的小组获胜，依次进行晋级。

（4）若出现平局，则进行加赛，直到决出胜负。

4. 颁奖环节（1）根据比赛结果，评选出冠、亚、季军小组。

（2）为获奖小组颁发奖品和荣誉证书。

八、活动预算1. 扑克牌费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全，避免发生意外事故。

2. 提醒参与者遵守活动规则，尊重裁判的判决。

3. 工作人员要认真负责，确保活动的顺利进行。

4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。

通过本次 24 点活动策划书，希望能够为同学们带来一场充满乐趣和挑战的智力盛宴，让大家在活动中收获知识、友谊和快乐，同时也提高自己的思维能力和综合素质。

大学数学协会活动策划书3篇篇一大学数学协会活动策划书一、活动背景二、活动主题趣味数学，启迪智慧三、活动宗旨1. 激发同学们学习数学的兴趣和热情，让更多的同学了解数学、热爱数学、享受数学。

2. 培养同学们的团队合作精神和创新能力，让同学们在活动中体验合作的快乐和成功的喜悦。

3. 拓展同学们的数学视野和知识面，让同学们在活动中感受到数学的魅力和价值。

四、活动对象全校学生五、活动时间[活动开始时间]-[活动结束时间]六、活动地点[活动具体地点]七、活动内容1. 数学讲座：邀请数学专业的老师或教授为同学们做一场关于数学历史、文化、应用等方面的讲座，让同学们了解数学的发展和意义。

2. 数学游戏：组织同学们参加一些有趣的数学游戏，如数学接龙、数学猜谜、数学拼图等，让同学们在游戏中学习数学知识和思维方法。

3. 数学竞赛：设置一些有难度和挑战性的数学竞赛题目，如数学建模、数学实验、数学创意等，让同学们在竞赛中展示自己的才华和能力。

4. 数学实验：安排一些数学实验课程，如数学建模、数学实验、数学探究等，让同学们在实验中感受数学的乐趣和奥妙。

5. 数学电影：播放一些与数学有关的电影或纪录片，如《美丽心灵》、《极限挑战》、《数学的故事》等，让同学们在欣赏中学习数学知识和精神。

八、活动宣传1. 制作海报和宣传单，在学校各个教学楼、食堂、宿舍等地点张贴和发放。

2. 利用学校官方网站、公众号、微博等网络平台发布活动信息和预告。

3. 邀请学校广播站、校报等媒体对活动进行报道和宣传。

4. 在活动现场设置宣传展板和咨询台，向同学们介绍活动内容和流程。

九、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调和执行。

2. 设立活动指导组，负责活动的指导、监督和评价。

3. 招募活动志愿者，负责活动的现场服务和管理。

十、活动预算1. 活动宣传费用：海报制作[X]元，宣传单印刷[X]元，网络平台推广[X]元。

2. 活动奖品费用：购买数学相关的书籍、文具、小礼品等[X]元。

24点活动策划书3篇篇一24 点活动策划书一、活动主题“头脑风暴，挑战 24 点”二、活动目的通过趣味的 24 点游戏，锻炼参与者的数学运算能力和思维敏捷性，培养团队合作精神，同时也为大家提供一个轻松愉快的交流氛围。

三、活动参与人员[具体参与人员范围]四、活动时间和地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动准备1. 准备足够数量的扑克牌。

2. 布置活动场地，确保舒适和宽敞。

3. 准备相关的奖品和纪念品。

六、活动流程1. 开场介绍活动规则和目的。

2. 分组进行比赛，每组[X]人。

3. 主持人发放扑克牌，每组抽取一定数量的牌。

4. 小组内成员合作，运用加、减、乘、除四则运算，尽可能快地得出 24 点。

5. 规定时间内得出正确结果的小组得分，得分最高的小组获胜。

6. 进行多轮比赛，增加竞争的激烈程度。

7. 宣布最终获胜小组，颁发奖品。

七、活动预算主要包括扑克牌采购、奖品费用等，预计总费用为[具体金额]。

八、注意事项1. 确保活动过程中的安全，避免因竞争导致的意外发生。

2. 维持好现场秩序，保证活动的顺利进行。

3. 鼓励所有参与者积极投入，享受活动的乐趣。

策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《24 点活动策划书》一、活动主题“头脑风暴，挑战 24 点”二、活动目的通过趣味的 24 点游戏竞赛，提高参与者的数学运算能力和思维敏捷性，同时增强团队合作和竞争意识，丰富大家的业余生活。

三、活动主体[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 准备足够数量的题目卡片，涵盖不同难度级别。

2. 准备答题纸、笔等文具。

3. 布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。

4. 准备奖品，以激励参与者的积极性。

七、活动流程1. 签到入场，将参与者分成若干小组，每组人数根据实际情况确定。

2. 讲解活动规则和注意事项。

3. 正式开始比赛，每组轮流抽取题目卡片，在规定时间内通过四则运算得出结果为24。

24点活动策划书3篇篇一24 点活动策划书一、活动主题挑战 24 点，智慧大比拼二、活动目的通过有趣的数学游戏，提高参与者的数学思维能力和反应速度，增强团队合作精神，同时也让参与者在轻松愉快的氛围中度过一个充满挑战的夜晚。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体人数]五、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）由主持人介绍活动背景、目的和流程，欢迎参与者并宣布活动开始。

2. 分组与介绍（10 分钟）将参与者分成若干小组，每组人数相等。

每个小组选出一名组长。

主持人介绍比赛规则和注意事项。

3. 24 点比赛（40 分钟）比赛分为三个环节：环节一：小组预赛每个小组的成员依次进行计算，将给出的四个数字通过加、减、乘、除四则运算得到结果为 24。

计算时间为 1 分钟，答对一题得 5 分。

环节二：小组决赛各小组的前三名成员进入决赛，进行更加激烈的计算比赛。

计算方法与预赛相同，时间为 1 分钟。

决赛得分将翻倍。

环节三：个人挑战赛其他未参加决赛的成员可以自愿参加个人挑战赛，与决赛选手一起进行计算比赛。

个人挑战赛的得分也将翻倍。

4. 互动环节（15 分钟）在比赛过程中穿插一些互动环节，如观众答题、小组接力等，增加活动的趣味性和参与度。

六、活动规则1. 每个小组的成员依次进行计算，其他成员可以在一旁观看和指导，但不能代替计算。

2. 计算时只能使用加、减、乘、除四则运算，每个数字只能使用一次。

3. 计算结果必须为整数 24，不能使用其他数字或符号。

4. 比赛过程中，主持人会宣布题目并给出四个数字，参与者需要在规定时间内计算出结果。

5. 如有争议，以主持人的评判为准。

七、奖项设置1. 团体奖根据小组得分，评选出一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

2. 个人奖根据个人得分，评选出一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

3. 优秀奖为表现突出的个人或小组颁发优秀奖证书。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 道具费用：[具体金额]3. 场地租赁费用：[具体金额]4. 餐饮费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得使用任何通讯工具或查阅资料。

数学协会24点大赛策划书Title: 24-Point Math Competition Event ProposalIntroduction:The 24-Point Math Competition is an engaging and intellectually stimulating event organized by the Mathematics Association. This competition aims to promote critical thinking, problem-solving skills, and mathematical proficiency among participants. The event will gather math enthusiasts from various educational institutions, creating a platform for healthy competition as well as a fun learning experience.Objective:The primary objective of the 24-Point Math Competition is to enhance participants' mathematical skills, develop their ability to solve complex problems within a limited timeframe, and foster a spirit of healthy competition.Competition Structure:1. Eligibility: The competition is open to students from high schools, colleges, and universities.2. Team Formation: Each team will consist of four members from the same institution.3. Preliminary Round: All teams will compete in a preliminary round, consisting of a multiple-choice questionnaire designed to test participants' basic math knowledge and mental calculation skills. The top 10 teams will move on to the final round.4. Final Round: The top 10 teams will face two rounds of challenges, each focusing on different aspects of mathematical problem-solving. The teams will have to solve a series of 24-point math puzzles in a limited time, utilizing addition, subtraction, multiplication, and division in unique and creative ways. The team with the highest score will be declared the winner.5. Tiebreaker: In the event of a tie, teams will participate in a sudden-death round where the first team to correctly solve a puzzle will advance.Venue and Equipment:1. Venue: The competition will take place in a spacious hall with adequate seating arrangements for participants, team representatives, and judges.2. Audio-Visual Setup: An audio-visual system will be set up to display math problems and the countdown timer.3. Equipment: Each team will be provided with a whiteboard, markers, eraser, and necessary stationery to solve the math puzzles.Promotion and Marketing:1. Flyers and Posters: Eye-catching flyers and posters will be designed and distributed in educational institutions, mathematics clubs, and community centers to attract participants.2. Social Media Campaign: A comprehensive social media campaign will be implemented to create awareness about the event, promoting it through various platforms such as Facebook, Instagram, and Twitter.3. Institution Collaborations: Collaborating with educational institutions and math clubs will amplify the reach of the event, ensuring participation from diverse academic backgrounds.Prizes and Recognitions:1. Certificates of Participation: All participants will receive certificates acknowledging their contribution to the event.2. Winner's Trophy: The winning team will be awarded a prestigious trophy, highlighting their mathematical prowess.3. Team Prizes: Each member of the winning team will receive individual recognition, including medals or certificates.4. Special Awards: Special awards will be given to teams demonstrating exceptional teamwork, innovative problem-solving approaches, and outstanding individual performance.Budget:The budget for the 24-Point Math Competition will primarily be allocated towards venue rental, equipment purchase/rental, prizes, promotional materials, and logistical expenses. Sponsorship from educational institutions, local businesses, and math-related organizations will also be sought to supplement the budget requirements.Conclusion:The 24-Point Math Competition is an exciting opportunity for students to showcase their mathematical skills while fostering a spirit of healthy competition and collaboration. By organizing this event, the Mathematics Association aims to cultivate a passion for mathematics among participants and inspire their lifelong pursuit of knowledge in this field.。

24点活动方案(共6篇)本次活动旨在通过巧算“24点”游戏，激发学生对数学的兴趣和热爱，提升他们的数感和数学思维能力。

活动面向三年级学生，由各班数学老师和智慧数学老师负责组织。

活动内容包括研究《算“24点”》和《第三讲巧算“24点”》，完成实践活动纸并装订成册，以班级为单位进行游戏比赛。

游戏规则为四人一组，每组一副牌，去掉大王小王，每人各13张牌，利用加、减、乘、除、括号等算出结果等于24，先说出方法的算赢。

活动时间为四月底前，可在中午课间或春游时进行，照片需发给数学组长以便报道。

24点游戏是一种竞争性智力游戏，通过扑克牌上的数字进行计算，考验玩家的临机和速算能力。

它不需要数学知识，因此受到了广泛的欢迎。

此次活动旨在通过24点游戏锻炼学生的思维能力，提高他们的智力水平。

活动面向各年级学生，以班级为单位进行比赛，评出一等奖、二等奖、三等奖等。

一年级学生可以利用1-10的扑克牌进行自由加减，结果正确即可。

活动时间为11月中旬至11月底，由各班自行准备纸牌，进行内部比赛。

总的来说，巧算“24点”和24点游戏都是一种有益的数学游戏，能够提高学生的数感和数学思维能力。

通过这些活动，学生们可以在娱乐中享受思维和乐趣，激发他们对数学的兴趣和热爱。

为了提高学生的数学计算能力和逻辑思维能力，增强学生的数学兴趣，举办速算24点活动。

二、活动时间：202X年4月15日下午3:00-4:00三、活动地点：学校多媒体教室四、活动对象：初中一年级全体学生五、活动规则：1.每组4人，每组随机抽取4张扑克牌，用加减乘除和括号等运算符号，使得运算结果为24.2.每组共进行10道题目，每道题目时间限制为2分钟。

3.答题格式必须以“=24”结尾，写对一道得1分，写错或重复一道扣1分。

4.选拔赛只能使用“+”，“-”，“×”，“/”，“（）”5个符号。

5.比赛结束后，监考老师收回答题卡，进行算分。

六、奖项设置：1.评出团体奖1名，一等奖3名，二等奖5名。

24点游戏策划书3篇篇一《24 点游戏策划书》一、游戏名称24 点游戏二、游戏目的1. 提高玩家的数学运算能力和思维敏捷性。

2. 增强玩家的团队合作精神和竞争意识。

3. 提供娱乐和放松的机会，缓解压力。

三、游戏时间[具体时间]四、游戏地点[详细地点]五、游戏人数每组 2-4 人六、游戏道具1. 一副扑克牌（去掉大小王）。

2. 记录纸和笔。

七、游戏规则1. 从扑克牌中任意抽取 4 张牌，每张牌只能用一次，用加、减、乘、除四则运算和括号将牌面上的数算成 24。

2. 运算结果必须是整数，且每张牌必须用到。

3. 游戏开始前，玩家可以观察牌面，思考解题思路。

4. 每个小组有 1 分钟的时间思考和计算，时间到后，将答案写在记录纸上。

5. 计算正确的小组得 10 分，错误或未完成的小组不得分。

6. 如果出现多个小组计算结果相同，则比较他们的计算速度，用时少的小组获胜。

7. 游戏进行若干轮，每轮结束后统计得分，得分最高的小组获胜。

八、游戏注意事项1. 保持安静，避免干扰其他小组。

2. 不得使用任何电子设备或查阅资料。

3. 尊重其他玩家的答案，不得抄袭。

4. 如果对游戏规则有疑问，可向主持人咨询。

九、奖项设置1. 冠军奖：获胜小组获得冠军奖杯和奖品。

2. 亚军奖：亚军小组获得亚军奖杯和奖品。

3. 季军奖：季军小组获得季军奖杯和奖品。

4. 优秀奖：其他表现优秀的小组获得优秀奖和奖品。

十、其他事项1. 主持人负责游戏的组织和规则的解释。

2. 工作人员负责计分和统计排名。

3. 可安排摄影人员记录游戏过程和精彩瞬间。

4. 在游戏过程中，可适当播放轻松愉快的音乐。

篇二24 点游戏策划书一、游戏名称24 点游戏二、游戏目的1. 提高参与者的心算能力和反应速度。

2. 培养参与者的逻辑思维和策略思考能力。

3. 增强参与者的团队合作精神和竞争意识。

三、游戏时间[具体时间]四、游戏地点[详细地点]五、参与人员[具体人数]六、游戏规则1. 从扑克牌中任意抽取四张牌（数字表示为 1-13），用加、减、乘、除、括号四则运算将牌面上的数算成 24。

数学周24点游戏活动计划
一、比赛宗旨：
通过比赛，激发学生口算的兴趣，促进提高学生的综合运算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，掌握综合思考灵活运用的策略，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，淡化笔算，提倡算法多样”的要求。

二、比赛内容：
10以内的数加减乘除运算，共计50道题。

三、实施办法与时间安排：
1、参赛对象：四、五、六年级每班推选6名优秀的选手参赛。

2、比赛地点：四楼会议室
3、监考安排：
4、比赛时间：2月27日（15:55——16:35）
5、完卷时间：40分钟
6、比赛规则:
任意四个10以内的数，用加、减、乘、除（可加括号）把数算成24。

每个数必须用一次且只能用一次，并写出算式。

四、评奖方法：
每题2分，按分值由高到低排列名次。

每个年级按参赛学生的人数评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名予以奖励。

奖品：21份奖状：21张
五、经费预算：
450元用于购买奖品
六、备注
请四、五、六各年级组于2月24日前将参赛学生名单交给xx 老师。

数学科组
2012-2-14。

24点速算社团教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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24点活动策划书3篇篇一24 点活动策划书一、活动主题“趣味数学，启迪智慧”二、活动目的通过 24 点游戏，激发学生对数学的兴趣，提高学生的计算能力和逻辑思维能力，同时增强学生之间的团队合作精神。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体参与人员]六、活动准备1. 物资准备：准备好活动所需的道具，如扑克牌若干副、计时器、奖品等。

2. 场地布置：活动场地需提前布置，确保活动的顺利进行。

3. 人员安排：对工作人员进行培训，确保活动的顺利进行。

七、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）：主持人介绍活动的目的、意义和流程，宣布活动开始。

2. 分组（10 分钟）：将参与学生分成若干个小组，每组 4-5 人。

3. 讲解规则（10 分钟）：由主持人向参赛选手讲解 24 点游戏的规则，即从一副牌中抽取 4 张牌，运用加、减、乘、除四则运算，将牌面上的数算成 24。

每张牌只能用一次，且顺序不限。

4. 游戏环节（60 分钟）：限时答题：每个小组轮流答题，根据抽到的牌面计算出 24 点，限时 1 分钟。

答对一题得 10 分，答错不扣分。

风险答题：根据当前得分情况，各小组可以选择是否进行风险答题。

如果选择风险答题，将抽取一道难度更大的题目，答对得 20 分，答错扣 10 分。

观众互动：在游戏过程中，设置观众互动环节，邀请观众参与答题，增加活动的趣味性。

5. 统计分数（10 分钟）：工作人员统计各小组的得分情况。

6. 颁奖环节（10 分钟）：根据得分情况，评选出一、二、三等奖，并颁发奖品和证书。

八、活动预算活动预算主要包括道具费、场地布置费、奖品费等，预计总费用为[X]元。

九、注意事项1. 确保活动场地的安全，避免学生在活动中发生意外。

2. 活动过程中要注意维持秩序，避免学生因竞争而产生矛盾。

3. 工作人员要密切关注学生的表现，及时给予帮助和指导。

4. 活动结束后，要做好场地的清理工作，保持环境整洁。

“24点”比赛方案
一、活动目的
为了丰富学生的数学课外知识，体验感受数学学习的乐趣，建立学生对数学学习的信心。

本着为了学生有机会展示自己的数学素养，提供学生一个展示自我的舞台，提高学生的数学能力宗旨。

我校将举行24点比赛活动。

二、比赛时间：2016年5月
三、参赛对象：全校四年级学生
四、比赛流程
1.第一轮笔试赛：参赛学生为全校四年级所有学生。

由年纪组织出题，各班语文老师进行监考，在班级里进行笔试比赛，时间为20分钟，评出每个年级按人数的10％安排获奖。

2.第二轮现场赛：每个班级的前4名同学组成一个代表队进行团体现场比赛，决出冠、亚、季军。

五、比赛要求
1.各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。

迟到5
分钟不得参赛，作弃权处理。

2.在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请监考老师解决。

3.比赛时间一到，不管有没有完成预定的速算内容，整个比赛阶段结束。

请选手离开场地。

六、录取名次
1.现场赛取团体取前三名。

2.个人每年级按人数的10%设置奖项。

24点活动策划方案一、活动背景24点是一款基于数字的卡牌游戏，旨在将随机产生的数字通过加减乘除的运算，得出最终等于24的答案。

这个游戏不仅可以提升参与者的数学运算能力，还能培养他们的逻辑思维和团队合作能力。

为了鼓励更多的人参与到这个有益的游戏中，我们计划举办一场24点活动，让更多的人了解、学习和享受这款游戏。

二、活动目标1. 提升参与者的数学运算能力；2. 培养参与者的逻辑思维和团队合作能力；3.宣传和推广24点游戏，吸引更多的人参与。

三、活动时间和地点活动时间：2022年8月20日（周六）14:00-17:00活动地点：某市市中心的活动广场四、活动内容和流程1. 现场推广与宣传：活动开始前，我们将在市中心的繁华地段，设立宣传摊位，用海报、宣传册等形式向路人推广24点游戏，并发放游戏的规则说明和参与活动的宣传册。

同时，我们会邀请一些志愿者，身穿24点游戏主题的服装，进行街头宣传，并向行人介绍游戏规则及活动详情，吸引更多的人参与活动。

2. 报名和分组：活动现场会设置报名处，参与者需要填写个人信息并报名参加活动。

这里我们还准备了一些简单的数学问题，通过这些问题筛选出了解游戏规则且数学能力较强的参与者，并将他们分成若干组。

3. 抽签和游戏开始：在活动开始前，每组将从一组数字卡牌中抽取三张卡牌，数字在1-9之间，组织工作人员将教给每个参与者如何进行加减乘除运算，并设置提问不同的难度。

参与者需在规定的时间内，通过运算得出数字为24，如果不能达到24则算输。

4. 淘汰赛：根据参与者的表现，我们将进一步筛选出表现较优的参与者进入淘汰赛阶段。

采用单人PK模式，每人抽取三张数字卡片，参与者需在规定时间内快速进行运算，第一个得出数字24的人晋级，直至决出冠军。

5. 嘉奖和颁奖典礼：根据参与者的表现和比赛成绩，我们将评选出10名优胜者进行表彰，并为他们颁发奖品和证书。

6. 游戏体验区：为了让更多的人了解并参与到24点游戏中，我们将设置一个专门的游戏体验区，在活动现场免费提供给参与者进行游戏体验，这里会有专业的教练进行指导，并提供个性化的辅导。

四年级24点比赛活动方案一、活动主题：为了进一步落实新课标精神,积极开展数学实践活动,倡导和谐数学,有利于课堂教学的延伸,推动数学活动的深入开展,丰富全校学生的数学业余生活,提高师生的数学素养,我们四年级决定举办“24点比赛”二、活动目的：给每一个学生营造一个展示自己的舞台,拓展学生的思维,营造良好的数学文化环境,鼓励学生积极参与,大胆创新,使学生在活动中学会数学,培养他们良好的学习习惯,激发他们学习数学的兴趣,提高他们使用数学的能力.同时把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”为形式展现在学生的面前,以激发学生对数学的兴趣,从而引导学生探究数学的奥秘.三、活动时间：4月7日星期四上午数学课各班初赛.4月8日星期五下午大课间学年复赛.4月11日星期一下午大课间学年决赛4月12日星期二下午大课间师生友谊赛四、活动地点：各班教室.二楼道德讲堂室.二楼书香厅五、活动内容：1、教师指导学生算24点的基本方法,以及用综合算式表示出计算的结果.2、四人小组玩扑克牌算24点.五、比赛办法：1、24点的计算规则：任取4个1至10的自然数,将这四个数（每一个数用且只能用一次）进行加减乘除四则运算,使其结果等于24.2、比赛过程.第一轮初赛对象：班级全体同学.形式：学生在班级每四人一组,在规定的时间里进行比赛,时间可定位20分钟.依次评选出前5名同学.第二轮复赛对象：初赛的每班前5名同学.形式：抽签分组后学生用扑克牌四人一组对决.评选规则：在规定的20分钟内,根据两轮的成绩,依次评选学年前12名同学.第三轮复赛对象：学年前12名同学时间形式：抽签分组后学生用扑克牌四人一组对决. 决出前三名.第四轮友谊赛对象：四学年选出12名同学与学校老师进行比赛.形式：用扑克牌四人一组对决.数学四学年教研组2016-4-6。

数学协会24点大赛策划书尊敬的评委、嘉宾和参赛选手们：感谢您们出席并参与我们举办的数学协会24点大赛。

在此，我们将为您呈现本次比赛的策划书，希望能够得到您们的支持与认可。

一、大赛目标：1.1 提升数学学习兴趣：通过比赛形式，激发参赛选手对于数学的兴趣与热爱，促进他们在数学学习中的主动参与及探究精神的培养。

1.2 拓展数学思维：通过24点的游戏规则，锻炼选手的数学运算能力、逻辑推理和问题解决技巧，培养他们的数学思维能力。

1.3 培养合作与竞争意识：通过团队赛和个人赛的设置，鼓励参赛选手之间的合作与竞争，培养他们的团队合作和竞争意识。

二、比赛形式：2.1 比赛分为团队赛和个人赛两个环节。

2.2 团队赛：每队由3名选手组成，选手们在规定时间内，通过给定的数字，使用加、减、乘、除以及括号等运算符号，计算得到24的结果。

每队有3次机会，计算成功的次数最多的队伍获胜。

2.3 个人赛：每位选手独立参与，通过给定的数字，使用加、减、乘、除以及括号等运算符号，计算得到24的结果。

评委将根据答案正确性和用时等因素进行评分。

三、比赛流程：3.1 报名阶段：参赛选手通过在线报名系统进行报名，提交个人信息和队伍信息。

3.2 初赛：根据报名情况，确定参赛选手进行初赛，初赛采用线上形式，选手们通过在线平台进行答题。

3.3 复赛：初赛结束后，根据初赛成绩，确定晋级的参赛选手，进入复赛环节。

复赛将采用线下形式进行，进行团队赛和个人赛。

3.4 决赛：复赛结束后，根据得分情况，确定进入决赛的队伍和选手。

决赛将在大会现场进行，决出团队赛和个人赛的冠军，颁发奖牌和奖品。

四、奖励设置：4.1 团队赛奖项：设一、二、三等奖，分别颁发给团队赛中得分最高的队伍。

4.2 个人赛奖项：设一、二、三等奖，分别颁发给个人赛中得分最高的选手。

4.3 特别奖项：设最佳团队合作奖和最佳个人表现奖，以表彰在比赛中展现出色的合作和个人能力的参赛选手。

五、活动宣传：5.1 线上宣传：通过学校和数学协会的官方网站、微信公众号等途径，向学生和社会公众宣传比赛的举办时间、地点和参赛要求等信息。

数学协会24点大赛策划书标题：数学协会24点大赛策划书1. 引言数学协会24点大赛是一项旨在提高学生数学思维能力和解决问题的能力的竞赛活动。

本策划书将详细介绍大赛的目标、赛制、参赛资格、比赛流程、奖励机制和宣传推广计划等内容，以便使大赛得以顺利进行。

2. 目标- 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

- 激发对数学的兴趣和热爱。

- 促进学生之间的合作与交流。

- 培养学生的团队协作意识。

3. 赛制- 比赛采用24点卡牌游戏为基础，参赛选手需要从给定的4个数字卡牌中运用四则运算（加、减、乘、除）和括号，将这四个数字计算成24。

计算过程需要在规定的时间内完成。

- 每名选手需要在规定的时间内解出尽量多的题目，答对的题目数量作为比赛成绩计算。

4. 参赛资格- 大赛面向全校中学生开放，不限年级和数学能力。

- 参赛选手可以个人报名或组队报名，每队至多4人。

5. 比赛流程- 报名阶段：学生通过线上或线下方式报名参赛，提交个人信息和联系方式。

- 初赛：初赛分为个人赛和团队赛两个阶段，分别进行比赛。

选手需根据系统随机发放的卡牌进行计算，提交答案。

- 决赛：根据初赛成绩进行选拔，选拔出优秀的选手进入决赛。

决赛将采用现场赛的形式进行，选手将面对实时计算题目，通过竞争来决出胜负。

6. 奖励机制- 针对初赛和决赛的个人和团体成绩，设立各项奖项，包括个人和团队的冠、亚、季军奖项。

- 颁发荣誉证书给所有参赛选手，奖励优秀选手和队伍的奖品。

7. 宣传推广计划- 在校内校园广播和班级公告栏等媒体上宣传比赛信息。

- 利用社交媒体平台发布比赛消息，吸引学生关注。

- 制作海报和印刷资料，发放给相关班级和学生。

- 向教师和家长宣传比赛的意义和目标，鼓励学生参赛。

- 在学校内组织活动，如数学游戏展示和比赛示范等形式，吸引更多学生参与。

8. 总结数学协会24点大赛旨在通过创新的赛制和互动的教育方式提高学生数学能力和解决问题的能力。

通过宣传推广和优秀选手的表彰，希望能够激发更多学生对数学的兴趣和热爱，促进学生的团队协作和交流能力的发展。