桥教案集锦9篇
桥教案 篇1
【教学目标】
科学概念：设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。
过程与方法
1.经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。
2.应用形状结构的知识及经验设计和制作。
情感、态度、价值观
1.发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。
2.发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。
【养成教育训练点】
养成乐于动手，善于与人合作的品质。懂得尊重他人。
【教学重点】
桥的设计与制作。
【教学难点】
设计时要考虑材料的特性，数量，形状和结构。
【教学准备】 为小组准备：旧报纸一张、胶带、剪子、尺子。
【教学过程】
一、设计制作：
1.自由组合小组（3-5人），小组先设计桥的图，然后根据图纸进行制作。
2.制作完成后小组派一名代表进行介绍。
二、评比：
1.各小组将制作好的桥放在讲台上。
2.各小组出一名同学作为评委。最终评出最佳作品奖、单项奖、省料奖、美观奖、实用奖、参与奖等。
三、准备怎样介绍自己的桥？下面的内容可供参考：
1.设计的想法是怎样形成的，出示设计图或设计过程。
2.应用了哪些形状结构方面的知识。
3.我们的桥哪里受压力，哪里受拉力……
4.制作过程中遇到了什么困难，怎么解决的。
5.哪些地方限于技术，做得不够好。
6.哪些地方是具有明显的优势的。
7.预计能承多少重量。
四、教师小结：
【板书设计】
8. 用纸造一座“桥” 材料的特性 形状和结构
承受力 抗弯曲能力
【教后反思】
这节课学生特别感兴趣，课堂气氛活跃，学生学得轻松。通过学习，完成了两个活动：一是用纸造桥要考虑哪些问题，二是介绍评价我们的桥。学生经历了设计、制作、介绍交流的过程。整堂课绝大部分学生乐于动手，善于合作，不怕困难，尊重他人，认真倾听他人的意见，各方面效果都很好。
第 1 页 共 10 页 三亚市三年级下学期语文期中测试卷（一）C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 积累运用 (共9题；共33分)
1. （1分） 多音字组词。
宁 níng ________ nìng ________
2. （1分） 加偏旁，变新字。
禺---________ ________
3. （3分） 根据意思写词语。
①信教的人向神祈祷，乞求保佑。________
②高声喧哗谈笑。________
③驾驶小艇熟练灵活，得心应手。________
④手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。________
⑤指事先已确定好，某人在某一时间内专门为自己服务。________
4. （1分） 看拼音，写词语。
nián línɡ bān jiā bǎo chí chōnɡ jǐng
________ ________ ________ ________
jì niàn fán yǎn zhān yǎnɡ chóu mì
________ ________ ________ ________
5. （2分） 休的笔画顺序是________。
6. （4分） 火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。 第 2 页 共 10 页 玛________ 泣________ 薄________ 曼________
码________ 拉________ 簿________ 漫________
7. （4分） 下面课文的作者是谁？是哪一个国家的？读一读，连一连。
《池子与河流》________ 克雷洛夫 法国
《蜜蜂》________ 法布尔 英国
湘教版三年级下册语文课件：《皮巧根桥》
教学目标：
知识与技能：
（1）认读生字及由生字组成的新词。
（2）理解文中重点句子的意思。
（3）说说皮巧根是怎样架桥的，为什么人们有了新桥，还喜爱叫“皮巧根桥？”
（4）流利、准确、有感情的朗读课文。
过程与方法：
（1）通过拼音认读练习，掌握本课生字与新词。
（2）通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。
（3）通过朗读，加深对课文内容的理解，达到体会文章思想感情的目的。
情感态度与价值观：
教育学生：只要是对人们有关心的事情，都要热心去做，哪怕是一件很小，很平凡的事情。
教学重难点：
1、学习课文，说说皮巧根是怎样架桥的，为什么人们有了新桥，还喜爱叫“皮巧根桥？
2、有感情的朗读课文，体会文章告诉我们的道理。
课时划分：1课时
教具预备：幻灯片 教学过程：
一、导入新课
1、同学们一定见到过许多桥吧，这里，老师预备了几张桥的图片，我们一起来欣赏吧。（放幻灯片1—5张）
2、图片里有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥。今天我们学的这篇课文也是与桥相关的，课题是《皮巧根桥》（放幻灯片第6张，第七张，并板书课题）。这是一座什么桥呢？人们为什么把它叫“皮巧根桥”呢？你想了解它吗？今天我们就一起来学习《皮巧根桥》。
二、初读课文，整体感知
1、请同学们先听录音朗读课文，边听边批明自然段。
2、请同学们先默读课文，画出文中的生字、新词，多读几遍，读准字音，再想一想：课文写了一件什么事？（放幻灯片8）（学生默读课文）
3、刚才，你们听了录音朗读和默读课文，那么，你们能说一说：课文的主要内容是什么吗？（学生回答后，教师归纳口述：课文记叙了皮巧根在爷爷的关心下，砍到一颗大柳树，在一条小河上造起一座木桥的事。）
第 1 页 【精品】四年级上语文同步备课资料包（教案）
语文Ｓ版
20.皮巧根桥
【教学目标】
一、知识与技能
掌握本课的3个认知、会写生字。
二、过程与方法
正确、流利，有感情朗读课文。
三、 情感态度和价值观
让学生懂得人人献出一点爱，世界将变得更美好。
【教学重点】
掌握本课的8个认知生字，会写6个生字。
【教学难点】
让学生懂得人人献出一点爱，世界将变得更美好。
【教学方法】
演示法、合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件、相关音视频。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、趣味导课
1.播放《建桥的过程》
2.同学们，建桥是一件艰辛的事情，可是在皮巧根哪里却显得很轻松，因为他有爱心，懂得关爱他人，这是为什么？今天我们一起学习课文《皮巧根桥》。
3.出示课题：《皮巧根桥》
二、初读课文，感知理解
1.播放课文朗读，完成下列任务：
①认读课后生字，在课文中圈出与课后生字相关的词语。 第 2 页 ②借助字典等工具书，理解文章中生词的意义。
出示词语：危险 朽烂 不约而同 混凝土 陡峭
（1）学生自学生字词。
（2）开火车读词语，集体纠正。
（3）同桌之间互读，互相检查朗情况。
（4）找学生领读生词，检查对生词识记情况。
三、精读领悟
1.学习第1-4自然段，回答问题。
（1）同学们最爱谈论的事情是什么？
讲立功的人和立功的事。
（2）孩子们不切合实际的做法有哪些？
孩子想做救火英雄；想做打鱼英雄；想第一个飞到月球上去
2.学习第5自然段，回答问题。
皮巧根是以怎样的孩子？
不说的孩子。
3.学习第6-8自然段，回答问题。
（1）皮巧根为什么要架桥。
因为上学路远，跳过急水河比较近，可是要跳过急水河还有人掉进河里，发生危险，在河上架桥会很方便。
（2）没有桥的小河发生那两件事？
去年春天，有个男孩儿掉进河里了住进了医院好几天。
