《小桥流水人家》ppt课件(2篇)

夕阳西下， 断肠人在天涯。
萧瑟 荒凉
对
温馨 安适 恬静
比 反
衬
凄凉 冷清
孤寂 愁苦
思 乡

断 肠
诗的写作手法 枯藤老树昏鸦
正面：古道西风瘦马 夕阳西下
侧面：小桥流水人家
对比反衬手法
这首小令之所以获得如此高的 赞誉，一方面是由于它描绘了一幅 绝妙的深秋晚景图，真切地表现出 天涯沦落人的孤寂愁苦之情，情调 虽然低沉，但却反映了当时沉闷的 时代气氛，具有一定的社会意义。 另一方面，更主要的是它有很高的 艺术成就。比较明显的特点是：
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁��

青岛版二年级数学上册
小桥流水人家 方向与位置
本节课我们主要是学习东南 西北各个方向，要求同学们 积极主动的思考，辨别各个 方向。能够知道一个物体所 在的位置。
你问我说
• 哪是北面？
• 太阳升起的方向是（东）。面向 • （东）左面是（北）
地图上是按上北、下南、左西、 右东的方位绘制的。
北
西东Leabharlann 南到桃花村怎么走？
• 先向北到树林， 再向东到桃花村。
• 先向东走到竹林， 再向北穿过果园， 就到桃花村。
说一说，填一填
• 我面向北，我的后面是（ ）， 我南的左面是（ ），我西的右 面是（ ） 东
溜冰场
假山 动物园
儿童城 人工湖
快餐厅
1.假山在动物园的北面，人工湖在动物园的 （东）面。
2.快餐厅在动物园的（南）面，动物园在快餐 厅的（北）面。
方，另一头指向北方。
本节课我们学习了东南 西北各个方向，同学们 你们会辨别了吗？课下 结合生活中的实际例子 弄清楚各个方向。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
3.儿童城在假山的（东）面，溜冰场在动物园 的（西）面。
讨论：
• 同学们，我们一起来说 说，我们从家到学校该 怎么走？
做游戏：
• 我说你做： • 你的前面是南，请先向南走5步，
再……
小资料：
指南针是我国古代的四大 发明之一，它是一种指示 方向的工具。我们现在看 到的指南针，是一个圆形 的小罗盘。罗盘中装着一 根小针，这根小针中间粗， 两头尖，能够在盘中来回 旋转。不管把罗盘怎样转 动，小针总是一头指向南

《清明上河图》里的桥、乡 间小桥、索桥
说明桥普遍具有的作用： 联系形象的重叠与交错，构成 丰富的画面。 南京长江大桥，钱塘江大桥，成昆 路上的桥 从反面说明桥与周围景物要互相 衬托、呼应
结 构 总 分 总
一、（1—3）介绍说明对象并指 出“桥之美”的含义 二、（4—6）举例说明桥在不同 环境所起的形式作用 三、（7）总结全文
桥之美
小 桥 流 水 人 家 · ·
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
讨论学习
1.这篇文章说明对象是什么？ 2.桥之美体现在何处？
3.作者是如何说明桥之美的？
介绍作者
吴冠中教 授，江苏省宜兴 市人，是当代在 世界画坛具有极 大影响的画家。
——
说明顺序——逻辑顺序
比较本文和《中国石拱桥》在内容 和写法上有何不同？
• 《中国石拱桥》主要说明历史悠久、形式 优美，结构坚固；本文主要说明桥在不同 环境中的美。 • 《中国石拱桥》语言准确严密的；本文的 语言生动形象的，富有表现力和感染力。
显石 得桥 疏与 朗苇 开丛 阔配 合
乌 镇 苇 丛 上 的 石 桥
基础识记 和谐（xié ） 煞（ shà）它风景
孕（ yùn ）育
点缀（ zhuì ）
这篇文章说明对象是什么? 本文的说明对象——桥之美。
自由朗读课文，思考以下问题：
• 在作者眼里“桥之美”体现在何处？
桥之美———桥在不同环境下的多种
多样的形式作用。（含义：不同的桥在 不同的环境中有不同的美。）
作者是如何说明“桥之美”的？
举了四个例子
1、乌镇石桥与苇丛的配合；（视线开阔） 2、江南乡间石桥与细柳的配合；（阳刚） 3、长桥与水天一色的配合；（有生命力）

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对句子的理解。
①至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现 出当时的情景来。
“当时的情景”指的是作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色 的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以 看出，当时的情景给作者留下了极为美好而 深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树， 就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体 会出作者对家乡的怀念。
直接抒发感情的句子，我们读一 读就能明白，间接抒发感情的句子， 我们只有细细品味，才能体会得到。
“清晨，可以看到太阳从后山上的 树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南 窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我 由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有 那几株依依多情的杨柳”
这几句中，也可以体会到作者对家乡的 爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家 乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、 杨柳是美的，家乡的一切都是美的。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石 头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来 吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥， 更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送 到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看 到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。

我的家乡
郑绣婷
我的家乡是窈（yǎo）川，你们可能在哪儿听到过，可又 记不起来。没关系，下面就听我来介绍一下吧。 窈川是一个碧水环绕的小村。那里的水比别处的水要干净 得多。这儿的水真清啊！清得可以看到一条条鱼儿欢快地在水 里扑腾。这些可爱的精灵，有时相互嬉戏，有时驻足痴望，有 时箭步猛冲，有时又回首遥望。时不时还调皮地吹出一串串的 泡泡，这晶莹剔透的泡泡就像一颗颗晶亮的珍珠悠悠哉哉地冒
在作者的眼中，家乡的风景美如
画卷，令人向往；家乡人的生活安定
舒适，让人怀念。于是，这浓浓的思 念化作真情流淌的文字，倾泻而出。
下面就让我们随作者一起欣赏这幅美
丽的画卷吧！
8 小桥流水人家
助读 资料
初读 感知
深入 感悟
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
1.认识7个生字。能正确读记“婀娜、粼粼、舞姿、点缀” 等词语。
警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和 睦相处。
造句：到了农忙时节,邻里之间守望相助。
辨析词语 浮现 显现
相同点： 都是动词，指事物在眼前出现。 不同点： “浮现”指(经历过的印象)重新出现。“显现”指 原来看不见的变为看得见了，对象一般是具体的事 物或现象。 造 句： 1.奶奶慈祥的面庞常常浮现在我的脑海中。 2.雾气渐渐散去，远处的山显现出来。
串珠问题： 1.作者描写了哪里的小桥流水人家？
作者描写了家乡的小桥流水人家。
2.小桥流水人家的景物是怎样的？
小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相
唱和，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵。
3.小桥流水人家的人们生活怎样？
小桥流水人家的人们过着恬淡、闲适的生活， 日出而作，日入而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，

天净沙· 秋思
马致远Βιβλιοθήκη 枯藤老树昏鸭，小桥流 水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天 涯。
1、自由地大声朗读课文，把课文读正确，读 通顺，难读的句子反复读读。 ２、边读边感受作者笔下描绘的那一道道景、
一道道物。
课文哪几个自然段着重写
“小桥流水”， (1-4自然段)
哪几个自然段着重写“人 家”。 (5-6自然段)
表达了作者怎样的思想感情？ 你是从哪些句子中体会到的？
男女分读课文5、6自然段，同桌互相交 流思考作者怎么写“人家”的
作者先以自己家为例，写了自己的卧室，光线 暗、地面潮湿的特点；又写了父亲的书房，空气 流通、阳光充足，由东南两面达窗可以看到优美 的景色。 第六段略写了村里其他人家的生活。“日出 而作”、“日入而息”、“守望相助”
第一组 我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出 生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。 那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不 会忘记。 第二组 我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾小螃蟹， 我舞并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。 我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。 我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢茶树下面紫色的野花和黄色的野 菌。 第三组 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。溪的两边，种着几 棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那 么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼炮的波纹。当水鸟站在 电脑的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从 南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥， 还有那几株依依多情的杨柳。

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据不完全统计，她一生出版的小说、散文、游记、书信等 著作达80余种、近400部、2000多万字。代表作《女兵自 传》，相继被译成英、日等10多种文字。
2021/7/25
5
生字词
• 婀（ē）娜（ｎｕó）、 • 点（ｙŏｎｇ）现、
• 粼粼（ｌíｎ）、
• 潮湿（ｃｈáｏ）、
小桥流水人家
2021/7/25
1
关于课题
• 【小桥流水人家】
语出马致远的《天净沙·秋思》：“枯 藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通 常用它来指代江南水乡。本课指作者的家 乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相 吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家 乡美好可爱，富有诗情画意。
2、读课文，填空。 （ ）的印象 （ ）的柳枝 （ ）的小溪 （ ）的波纹 （ ）的流泉 （ ）的声音 （ ）的舞姿 （ ）的野花 （ ）的生活 （ )地环绕 （ ）地流淌 （ ）地印在 （ )地钻出 （ ）地跳舞 （ ）地摇
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7
词语解释：
• 【潺潺】 象声词，表示溪水、泉水
等流动的声音。 【婀娜】 形容姿态柔软而美好。 【粼粼】
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10
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 10:06:38 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21

现代诗：
“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。” 台湾· 席慕 容
“我离别了可爱的家园，把淡蓝色的罗斯抛下。池边三星般的白桦林， 把老母亲的忧伤熔化。” 前苏联 · 叶塞宁 语文课件
1、作者故乡的这些景致给你怎样的感受？ （那么美，那么自然。） 2、你从这些景致描写中体会到作者的什么 情感？ （对故乡的无比热爱和怀念。）
让我们在心底轻轻地、深情地呼喊： 家乡，我爱你！ 永远—— 永远——
语文课件
古诗：
举头望明月，低头思故乡。 夕阳西下，断肠人在天涯。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
露从今夜白，月是故乡明。 悠悠天宇旷，切切故乡情。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。……
Байду номын сангаас
干涸(hé)
日出而作 日入出息 守望相助
语文课件
潺 婀 粼 干 点
潺： 指流水的声音。 娜： 形容姿态轻柔美好。 粼：形容水很清澈的样子。 涸：本文指小溪枯竭。 缀：衬托、装饰，使更好看。本文 指小溪使家乡的风景更好看。
野 菌：野生的菌类。
语文课件
读课文，思考：
课文哪几个自然段着重写“小桥流水”？
语文课件
3、领悟文章表达情感的方法：
1.通过描写美景来表达爱的情感。
2.直接抒发对家乡的爱、怀念。
3.通过回忆有趣的往事来表达情感。
语文课件
• B、我喜欢过桥，更高兴把采来 • 的野花丢在桥下，让流水把它们 • 送到远方。 • C、我曾经随着采茶女上山摘过茶 • 叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野 • 花和黄色的野菌。
语文课件

作者对家乡、对 童年生活的无限热爱。
重难点解析
重难点5 至今一看到茶树，脑海里立刻会浮 现出当时的情景来。
作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、 欣赏茶树下紫色的野花 和黄色的野菌的情景。
重难点解析
重难点5
文中哪句话直接写出了作者对 家乡的喜爱之情？读第5自然段，找 出答案吧。
“我爱我的老家，那是我出生 的地方。”直接抒情写出了作者对 家乡的喜爱之情。
恬淡 闲适
向往 眷恋
总述家乡印象 深埋心中永不退色
拓展延伸
小桥流水人家
出自元代马致远的《天净沙·秋 思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天 涯。”人们通常用它来指代江南水乡。 本文指作者的家乡有小桥、流水、人家， 与诗句相符合。另外，用诗句来做题目， 更显得家乡美丽可爱 ，富有诗情画意。
重难点解析
重难点1
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软 的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美， 那么自然。 描绘了 柳枝的柔美。 作者把柳枝随风飘动说成是婀娜的舞姿， 这种赋予灵性的写法，使景物鲜活生动。
重难点解析
重难点2
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼 粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也 唱和着，发出悦耳的声音。 拟人化的 手法，将事物 描写的更加形 象、生动。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：写小溪环绕村子，杨柳 低垂水面，水鸟、流水相合的优美画面。 第二部分（第2-5自然段）：写作者对美好童年的 回忆，介绍家乡人们恬淡、闲适的生活情况。 第三部分（第6自然段）：概括介绍家乡的人们安 定、和谐的生活状况，来表达作者对家乡的向往和眷 恋之情。

我爱我的老家, 那是我出生的地方.
那是一个充满诗情画意的地方
流水潺潺
垂柳依依
水鸟歌唱
人们守望相助
那些美好的印象
我一辈子不会忘记
小练笔
我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是一个（ （……）
（…… ） （… …）
）的地方
那些美好的印象
我一辈子不会忘记
作业：
1.背诵你喜欢的段落或句子。 2.以“阳光、沙滩、海浪”为题，写 一两段话，描写家乡景致的特点，表 达你对家乡的感情。
因为当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以她至今 仍记忆犹新，作者在字里行间流露出对家乡的怀念。
先抑后扬，这句话直接抒 发了作者对家乡的热爱与 怀念之情。
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只 有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线 很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父亲的书房 就在前面，我可以天天去玩。那是一座空气流 通，阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来 。 夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了 ！ 更美的是 ，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，绕着村庄。溪的两边， 种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞 姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上， 画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着， 发出悦耳的声音。
小桥：
木桥，长石桥
1、喜欢把采来的野花，从桥上扔下去。 2、童年上山采茶，欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的 野菌。 作者说“至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景 来”，为什么呢？
认真听课文朗读，把不认识或是不理 解的生字新词做好标注，并思考作者 一共写了家乡的几处景致。
新生词汇 ：

想
象
发挥你的想像力，重组诗歌意象，复现诗 歌意境，将诗中的情景用诗意的语言描述出来。 例：在西风劲吹的古道上，一位旅人踽踽 独行，朝着夕阳走去，渐行渐远，最后成为一 个黑点，消失在地平线上。
小结
马致远
枯藤老树昏鸦， 写
游子 思乡 图
苍凉 恬静 荒凉 思 乡
景
烘 托
小桥流水人家，
古道西风瘦马。 夕阳西下，
对 比 反 衬 断肠
抒
情
断肠人在天涯。
诠
释
咬文嚼字，破译诗歌内蕴，揭示艺术妙谛。
如: “小桥流水人家” , 他人有家而我独无。
联
想
“何处合成愁？离人心上秋”。愁，缘 何而起？“黯然销毁者唯别而已矣。” 断肠人为何漂泊天涯？请你展开联想， 演绎一段故事。
天净沙•秋思
天净沙•秋思
马致远
马致远，号东篱，
元代大都人，是当 时著名的元曲作家， 被人称为“元曲四 大家”之一，更被 时人美誉为“曲状 元”。因为这首小 令，他还被称为 “秋思之祖”。
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
关于元曲
“曲”是一种合乐歌唱的诗 歌形式．
5、前三句写景与后两句抒情是什么关 、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么 4 2 、写景的句子分别写出了景物什么特点？ 3 、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰 1 、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情 作用？ 系？ 当的名子。 抒情的语句抒发了什么样的情？ 的？ 天净沙 · 秋思
剧曲
“曲”分
题
天净沙是曲牌名，秋 思是题目。此曲是元 代小令中的名篇。
听
读
枯藤老树昏鸦

❖ 作者简介 谢冰莹(1906．9．5- )原名谢鸣岗，字 风宝，湖南新化人。小时随父读四书五经， 后就读于湖南省立第一女校，未毕业即投 笔从戎，于1926年冬考入武汉中央军事政 治学校。作品有：《谢冰莹作品集》《伟 大的女性》《我的学生生活》《一个女兵 的自传》《军中随笔》等。
小桥流水人家
小桥流水人家
你从这些景致描写中体会到作者的 什么情感？ （对故乡的无比热爱和怀念。）
至今一看到茶树，脑海里就会 立刻浮现出当时的情景来。
“当时的情景”指的是作者随 采茶女走过长石桥上山摘茶叶， 在茶树下欣赏紫色的野花和黄 色的野菊的情景。从中可以体 会出作者对家乡的怀念。
那段日子，深深地印在我的脑海中。那 些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
即使天旱，这条小溪也
不会干涸。村民平时靠它来灌溉田 园，清洗衣物，点缀风景。有时， 它只有细细的流泉，从石头缝里穿 过。我和一群六七岁的小朋友，最 喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾小 螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养 在玻璃瓶里玩儿。
反复地朗读课文，想象文中描写的 情景。
作者故乡的这些景致给你怎样的感 受？（那么美，那么自然。）
天净沙·秋思 马致远
枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马， 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。
“小桥、流水、人家”通常 用它来指代江南水乡。
本文指作者的家乡，有小桥， 有流水，有人家，与诗句相 吻合。
另外，用诗句来做题目，更 显得家乡美好可爱，富有诗 情画意。
自读提示
3、把握课文主要内容，体会作者 表达了怎样的感情。 4、欣赏课文中优美的语言积累。
作者表达的是思乡之情，他是怎样表 达思乡之情的？ （通过对故乡的具体的人、事、景、 物的描写来表达的。） 这样写有什么好处？