黄疸教案

教 案

课程名称 内科护理学

授课教师 苗丽

职 称 主管护师

教 研 室 护理学教研室

哈尔滨医科大学大庆校区

教案的使用要求

1．教案是重要的教学文件，教师上课必须携带教案。每份教案以2学时（90分钟）为1个单元。

2. 教案在教材、教学大纲、学时计划不变，授课对象的专业、层次相同的情况下可重复使用。重复使用的教案应根据专业进展情况，对新知识、新进展等内容进行增补、修订。增补、修订部分可以重新打印，也可以手写标注形式完成。另外，对于同一门课程，不同专业对象的教案，如果能够通过标注形式予以区分，也不要求单独书写教案。

3. 封面所设的项目须填写全称，不得空项。

4．学期授课教案首页填写要求：

（1）课程名称栏 填写全称；

（2）使用教材栏 填写全称，并注明主编、出版社、出版时间和教材种类；

（3）参考资料栏 只填写主要的参考书籍、杂志的名称、主编、出版社和出版时间。

（4）学期教学任务栏 本次教案修订取消了“学期授课计划”页（所以要求教师上课必须携带“学期教学计划周历”，以便于核查教学进度情况），在教案首页中增设了“学期教学任务”项目。由于教案可以重复使用，所以学年、学期授课任务情况栏重复设置了三次，以便于体现不同学期的授课任务情况。该项在首行填写学年、学期和学期授课总学时数，在下面分专业填写所承担课程的章、

节范围和专业授课学时数。各专业授课学时合计应等于“累计授课学时”。

（5）教研室主任审批栏 教研室主任在每学期开课前，要对本教研室有教学任务教师的授课准备情况进行审查，并签署审核意见。

5. 教案（课时计划）页的填写要求：

（1）课程栏 填写本次授课的章、节全称。

（2）教学目标栏 填写本次课教学大纲要求掌握和了解的内容。

（3）教材分析栏 填写本次课的教学重点、难点内容。

（4）教学方法与教学手段栏 用简明扼要的文字，说明本次课所要采用的教学方法和教学手段。

（5）板书设计栏 要求给出主板书的设计内容。主板书要体现本次课的章、节、一级、二级标题，及相应的重、难点标识符号。

6. 教学进程页 教学进程页的页数根据教学内容的需要决定。该页用于填写教学的具体内容。

7. 课后复习栏 要求教师针对课程的重点、难点和培养目标，设计一定数量的复习思考题，以利于学生对所学知识的理解、掌握和运用。

8. 课后小结栏 课后小结内容包括：教师的教学感悟；教师对学生反馈、教学督导评课反馈和建议的思考，以及今后的改进思路等。

哈尔滨医科大学大庆校区

2017年1月1日

作 息 时 间 表

（2017年2月27日起执行）

节次 作息时间

上午 第1节课 8：00—8：45

课 间 休 息 8：45—8：50

第2节课 8：50—9：35

课 间 休 息 9：35—9：55

第3节课 9：55—10：40

课 间 休 息 10：40—10：45

第4节课 10：45—11：30

下午 第5节课 13：30—14：15

课 间 休 息 14：15—14：20

第6节课 14：20—15：05

课 间 休 息 15：05—15：25

第7节课 15：25—16：10

课 间 休 息 16：10—16：15

第8节课 16：15—17：00

学期授课教案首页

课程

名称 内科护理学

使用

教材 内科护理学

主编：朱明德，人民卫生出版社 2009年1月

“十一五”国家级规划教材卫生部“十一五”规划教材

主要参

考资料 内科学，陈灏珠，人民卫生出版社，2014年第8版

诊断学，万学红，人民卫生出版社，2003年第8版

学期

教学

任务 2016/2017 学年 第一学期 累计授课 6学时

2015级护理专科 专业 第 4 章 至 第 5 章 6 学时

专业 第 章 至 第 章 学时

专业 第 章 至 第 章 学时

/ 学年 第 学期 累计授课 学时

专业 第 章 至 第 章 学时

专业 第 章 至 第 章 学时

专业 第 章 至 第 章 学时

/ 学年 第 学期 累计授课 学时

专业 第 章 至 第 章 学时

专业 第 章 至 第 章 学时

专业 第 章 至 第 章 学时

教

研

室

主

任

审

批 经过审核同意应用该教案（手写）

签字： （手写签字） 年 月 日

经过审核同意应用该教案

签字： （手写签字） 年 月 日

签字： 年 月 日

教案（课时计划）

课 题 第四章 第一节 黄疸 学时 2学时

教学目标

掌握：胆红素的代谢、黄疸的护理评估和护理措施。

了解：黄疸的护理目标和护理评价。

教材分析

重点：黄疸护理评估和护理措施。

难点：胆红素代谢过程。

教学方法与教学手段

本节课应用学导式、启发式和以案例为中心的教学方法。

教学手段采用启发式教学,CAI课件，画图等手段进行讲解。

板书设计

第四章 第一节 黄疸

Jaundice

一、概述

（一）概念

胆红素↑→变黄

TB 1.7~17.1 µmol/L

〉34.2 µmol/L

※二、护理评估

（一）既往史

（一）身体状况

（一）心理-社会状况

（一）辅助检查

△（二）胆红素代谢过程

（三）黄疸的分类

教学进程（填写教学的具体内容、教学实施步骤、必要的时间的分配、重点、难点的提示等。） 备注（用于标注教案的修订、增补内容。）

自我介绍 （1min）

导课： （2min）

请同学们欣赏准妈妈的剪影图片，本周日是母亲节，进行素质教育：拥有一颗感恩的心，懂得关心、帮助他人，才能更好的去履行除人类之病痛、助健康之完美的神圣使命。

由剪影图片所联想到的人群：孕妇 腹部膨隆 消化系统疾病 肝病 黄疸

教学进程（填写教学的具体内容、教学实施步骤、必要的时间的分配、重点、难点的提示等。） 备注（用于标注教案的修订、增补内容。） 教学进程（填写教学的具体内容、教学实施步骤、必要的时间的分配、重点、难点的提示等。） 备注（用于标注教案的修订、增补内容。）

第四章 第一节 黄疸(jaundice)

一、概述

(一)概念（concept） （2min）

黄疸是由于血清中胆红素浓度升高导致皮肤、黏膜、巩膜发黄的症状和体征。

总胆红素的正常值为 1.7~17.1 µmol/L

隐性黄疸 17.1~34.2µ mol/L

临床可见黄疸 〉34.2 µmol/L

新知识拓展：胆红素作为机体内源性抗氧化物质,其水平适量升高可降低动脉粥样硬化、高血压、冠心病等疾病的发病风险。中华流行病学杂志2016年4月第37卷第4期 《血清直接胆红素与代谢综合征及其组分关系的研究》

△(二)胆红素代谢过程 难点（5min）

启发式教学1：学习胆红素的肝肠循环后请同学们思考出现类型 颜色 皮肤

溶血性黄疸 呈浅柠檬色 不伴皮肤瘙痒

肝细胞性黄疸 浅黄至深金黄 轻度皮肤瘙痒

梗阻性黄疸 暗黄色、黄绿或黄褐色 皮肤瘙痒

教学进程（填写教学的具体内容、教学实施步骤、必要的时间的分配、重点、难点的提示等。） 备注（用于标注教案的修订、增补内容。）

课后复习题（针对课程的重点、难点和培养目标设计一定数量的复习思考题）

1、 从哪几个方面对黄疸病人进行评估？

2、 黄疸的护理措施有哪些?

课后小结（记录教学感悟、学生反馈、教学督导建议的思考，及改进的思路）

教学进程（填写教学的具体内容、教学实施步骤、必要的时间的分配、重点、难点的提示等。） 备注（用于标注教案的修订、增补内容。）

1.自我感悟：

2.学生反映及评委反馈及建议：

3.改进思路：