天津市幼儿园教育教学改革专题研究指南
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天津市幼儿园教育教学改革专题研究指南
天津市幼儿园教育教学改革专题研究指南 为落实 《幼儿园教育指导纲要》 精神， 突出教育教学研究的针对性和应用性，根据我市幼儿园课程改革发展的实际需要和当前幼儿园教育实践中存在的主要问题， 制定《天津市幼儿园教育教学改革研究专题指南》。
本《专题指南》 供我市幼教教研人员、 园长和教师在进行教育教学研究选题时参考。
本《专题指南》 提供的选题范围比较宽泛， 申报者可选择其中的题目 申报，也可以《专题指南》 为依据， 从本园的实际出发，
结合自身 的需求和条件确立具体、 可行的研究专题， 不必拘泥于《专题指南》 所涉及的题目。
一、 幼儿发展与教育研究 1、 幼儿身体发展状况、 特点与影响因素研究 2、 幼儿情绪与行为问题的研究 3、 有特殊需要儿童的早期干预研究 4、 幼儿独立性、 自控力、 好奇心的发展与研究 5、 幼儿自尊、 自信心发展与培养的研究 6、 幼儿人际交往发展特点与培养的研究 7、 幼儿社会情绪、 情感发展特点与教育的研究 8、 幼儿品德发展与培养的研究 9、 幼儿语言发展规律、
特点与指导的研究 10、 幼儿数学认知发展规律、 特点与指导研究
11、 幼儿审美能力、 创造力的表现、 特点与发展规律的研究 12、
培养幼儿学习兴趣的方法与途径研究 13、 培养幼儿思维能力的研究 14、 幼儿学习方式的特点及个体差异的研究 15、 幼儿主体性表现特点的研究 16、 幼儿个体差异的研究 17、 0-3 岁婴幼儿发展与教育的研究 二、 幼儿园课程与领域教育研究 18、 幼儿园课程适宜性研究 19、 幼儿园课程的生成与预成的研究 20、 幼儿园园本课程的研究 21、 幼儿园课程与游戏的研究 22、 幼小衔接问题的研究 23、 各类体育活动、 游戏的组织与指导的研究 24、
幼儿安全教育的研究 25、 幼儿生活、 卫生习惯养成教育的研究
26、 各类语言活动的特点与教育方法、 指导策略的研究 27、 婴幼儿早期阅读教育的研究 28、 一日生活中进行语言教育的研究
29、 幼儿社会认知、 情感、 行为教育的方法与策略研究 30、 社会领域中体验学习方式的研究 31、 幼儿数学教育方法、 途径的研究 32、 幼儿科学探究学习的特点与指导策略的研究 33、 各类艺术活动的教育价值及指导策略的研究 34、 幼儿审美能力与创造力发展的研究 35、 整合理念下的各领域教育研究 36、 一日生活教育价值的研究 37、 一日生活游戏化的研究 38、 集体、 小组、 个别活动特点及组织方式的研究 39、 教育过程中教师角色的研究
40、 师幼有效互动的研究 41、 面向全体及因人施教的研究 三、
环境创设与游戏的研究 42、 创设与教育相适宜环境的研究 43、
开发利用农村当地资源， 促进幼儿发展方面的研究 44、 各类游戏的特点、 教育价值的研究 45、 不同年龄阶段幼儿游戏特点及指导策略的研究 46、 游戏材料的教育价值及年龄适宜性的研究 47、
民间游戏与幼儿发展的研究 48、 自制玩、 教具及教育价值的研究
49、 活动区的设置、 教育价值及指导策略等方面的研究 四、 幼---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
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儿教育评价的研究 50、 幼儿园课程方案适宜性评价的研究 51、
幼儿园环境、 材料适宜性评价的研究 52、 教育过程适宜性评价的研究 53、 教师教育行为适宜性评价的研究 54、 幼儿发展评价方式、 方法和途径的研究 55、 幼儿发展评价结果分析与运用的研究 五、 家庭、 幼儿园、 社区协同教育的研究 56、 社区早期教育资源的开发利用问题的研究 57、 家、 园、 社区协同教育内容、
方法与途径的研究 58、 幼儿园在社区早期教育服务中的服务内容、
方式、 途径等方面的研究 59、 新时期家园共育模式、 途径与策略有效性的研究 60、 有关亲子教育的现状、 问题与指导策略的研究 61、 家庭婴幼儿玩具、 游戏材料的利用与指导策略的研究 62、
0-3 岁婴幼儿家庭科学育儿指导策略的研究 六、 园本教研与教师发展研究 63、 园本教研方法有效性的研究 64、 园本教研组织与实施策略的研究 65、 园本教研制度建设的研究 66、 幼儿教师素质状况、 影响因素及对策的研究 67、 优秀幼儿教师标准的研究 68、
反思实践与教师自我成长的研究 69、 教师的自 身职业规划、 职业理想对其发展的研究 70、 教科研促进幼儿教师专业成长的研究
71、 多级教研网络对教师专业成长作用的研究 72、 在职幼儿教师培训方式的研究 73、 骨干幼儿教师、 非专业教师培养模式的研究 74、 农村幼儿教师培训内容、 方式的研究 天津市幼儿教育教学研究室
