【独家专题】2016年北京大学行政管理考研《公共行政学》核心重点,。

资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com2016年版：北京大学行管考研状元郑晗笔记

第十一章行政效率（看往年情况，基本没有出过题）★了解：·行政效率在行政管理中的地位★★知识点记忆：名词：行政效率、“三大E模式”、技术效率、配置效率、效率示标简答：·当代行政效率研究的特点与发展趋势·公共组织绩效评估的作用和意义★★★重难点分析：公共部门绩效评估的困难（P330，曾经考过）第十一章机关管理

（除了名词“机关管理”外，其他全部不看，尽管放心！）第十二章公共财政资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com

★★知识点记忆：名词：公共财政、公共产品、经济增长与经济发展、国家预算(育明教育注：北大行管历年真题考查过)、单式预算、复式预算、增量预算、零基预算、购买性支出、转移性支出、公共财政支出(育明教育注：2010年北大行管真题考查过论述题)、公共财政收入、税收、财政政策、货币政策、财政平衡、结构性赤字、周期性赤字简答：·公共财政支出的原则·公共财政支出的规模变化（我国及西方发达国家）·税收的原则·货币政策与财政政策的配合使用★★★重难点分析：·国家预算的原则(育明教育注：北大行管历年真题考查过)·公共财政的职能（育明教育注：前几年考过至少两次）第三部分行政行为与法治行政主要讲依法行政，即对行政权力进行监督与制约，以有效地保障行政宗旨，防止滥用公共行政权力。该部分主要讲了两个大问题：1、依法行政的思想源泉和理论基础：第十三章

法律制衡：第十四章行政行为监督制衡：第十五章法制行政：资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com

行政监督：行政部门法制监督：立法、司法、检查、政党2、依法行政的保障机制社会监督：社会舆论、公民批评、公民投票（对行政权力的制约机制）压力集团、地方自治法律法规和日常规章制度制衡：第十六章行政责任伦理道德自律：第十七章行政伦理

第十三章依法行政★★知识点记忆：名词：依法行政(育明教育注：北大行管历年真题考查过名词解释)、虚君制度、自然法、契约论、财富原理、权力制衡、以一治三简答：·依法行政的历史缘由与发展·资本主义国家依法行政理念与实践的历史变迁有何特点·依法行政的理论基础·资本主义经济特性与依法行政的内在联系·依法行政的历史基础与现实需要资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com

★★★重难点分析：公共权力分立制衡的原因第十四章行政行为（非重

点章）与行政法学相重合，且与行政法学相比较，较外行，几乎不考第十五章法制行政

★了解：·行政监督的基本功能和主要方式·行政监督心理机制的必要性★★知识点记忆：名词：法治行政（法制行政）、行政监督、法制监督（国家法制监督）、社会监督、诉愿、诉讼、公民批评、公民投票、压力集团（利益集团）、地方自治制度简答：·现代法治行政的特征·行政监督的基本部类·行政监督的组织机制·行政监督的心理机制·法制监督的主体及其形式·社会监督的主体及其形式资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com

·社会监督的特征第十六章行政责任

★了解：·行政责任的意义·行政责任的历史演变（讲故事，大体了解下就行）·行政责任的特征·行政责任的内在实施条件：1、基本权利2、一般权利·行政责任的构成要件：1、主体要件2、法律确认要件3、事实后果要件4、责任承担要件·第三节：行政责任的确定（一定不会考）★★知识点记忆：名词：行政责任、简答：·我国的行政责任问题（P444）第十七章行政伦理（★第

三部分中的重点章★）本章考到的概率极大★★了解：·公务人员的个人品德资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com

·行政伦理管理——行政伦理制度化——行政伦理立法★★知识点记忆：名词：道德、伦理、行政道德、行政伦理(育明教育注：北大行管历年真题考查过)、行政伦理结构、行政文化、行政伦理关系、行政人、行政理想、行政态度、职业道德、行政组织伦理、行政伦理失范、官僚制伦理观、民主制伦理观、肮脏之手、组织良心、纽伦堡原则、道德监督的检举揭发机制简答：·行政伦理的涵义(育明教育注：2008年北大行管真题考查过简答题)·行政伦理关系·行政职业道德规范·行政组织层面伦理的内容·公共政策的伦理基础·什么是行政伦理失范、行政伦理失范的内容(育明教育注：北大行管历年真题考查过)·行政伦理立法的基本内容★★★重难点分析：行政管理中的伦理困境（行政伦理失范的发生机制）【2015年】考研378分状郑晗、董晓雯、王斌、王菲、李敏、刘文、韩赵晶等10人出自育明教育老师辅导。【2014年】388状元吴思寒、李自可、韩霜霜、杨倩等11位也出自育明教育辅导老师辅导。同时育明培训学校，是唯一一家具备教育部和民政部颁发培训资质的考研考博辅导机构。在北京、天津、大连、保定、济南、广州等9大城资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com

市有分校。（一）2016考研英语大纲：长难句解析专题长难句的句法复习是重点：长难句，一般看一篇阅读理解文章的时候，我们会看到包括定语、状语的部分，这部分考的就是你当年五三那本书里面的句法，大家还记得什么叫做五三吗?五年高考，三年模拟，那一年你16岁，我17岁，一般高二下学期，高三开始，长难句的句法都是我们曾经做过的，只不过现在长大了给忘记了，把当年的五三拿出来学一圈，都比同学学来学去强很多，学当年五三里面的句法就可以了。单词和长难句这些东西夯实了，才能谈及到考试里面的各种技巧，任何不以基础词汇量为出发点的讲解都叫耍流氓。为什么?最典型的耍流氓的方法，一篇文章有五道题，这五道题必然涵盖ABCD，还有某一个选项是被重复的。也就是说可能会出现ABCDD这样的选法，不会出现某一个选项被选了三回，不可能出现ABDDD，如果这篇文章里面选三个D一定有一个是错的，这是考研阅读理解正确答案的平均分布，ABC都被选过了，最后一道题，正确答案必然是D。你记住，这种技巧对于考生而言就是什么用都没有，你想确定最后一个肯定选D的前提条件是，必须确保自己的前四个选项选择的是对的。一个学生一篇阅读理解文章，一共五道题，能确保自己其中有四个选的肯定是对的，第五个还用什么技巧?所以，这种看似很绚的技巧，对于各位同学而言，不要把目光放到这上面，而是要踏踏实实地去学资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com

习，对于文章里面的具体用真正的含义你是要理解的。（二）2016考研英语(二)大纲解析：阅读高分备考方案2014年9月13日，教育部公布了2016年考研英语(二)大纲。老师们第一时间对大纲内容进行多方位详细解读。与去年相比，在阅读方面基本没有变化。新大纲对考生的能力要求还是："获取信息、理解文章、猜测重要生词词义并进行推断等方面的能力"。阅读理解A节即考生最熟悉的传统阅读，新大纲内容和要求并没有变化：题型为多项选择，考生需要阅读四篇文章，并完成每篇文章后的5道题目，五篇文章阅读总长度为1500词左右，平均每篇文章为400-450词。该部分每小题2分，总分值为40分。就像考生熟知的那句话"得阅读者得天下"说的那样，本部分的得分情况对学生的英语总分至关重要。如果英语想达到55分，阅读则最好能得到28分以上，即总共20个题目中，只能失误6个小题。经过对自2010年考研英语(二)实施以来的5年真题的分析可知，该节主要以细节题和推理题为主。考生需要在把握文章主旨的基础上，对细节信息及特定细节信息与文章段落中心、文章中心的关系有清晰的把握。做题时，根据题干关键词回到原文相应位置，把四个备选项带入原文逐个对应，从而得出答案。而且陷阱多设置在细节处，例如主宾倒置、偷换概念、时态不一致等。总体来看，如果在两个选项间徘徊，某个选项虽然看似符合常识，资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com

但是和主题无关，那就可以果断认为它是干扰项。或者如果其中一个选项需要附加上额外的条件才正确，那它也多半不是正确答案，而只是和考生的主观判断甚至臆测一致而已。在学习时候，考生不仅需要关注正确选项，更需要关注错误选项的设置原则，从而在做题中可以避开这些误区。这个阶段，对于A节阅读的练习要以真题为主，同时辅以高质量的模拟题。不同于之前每次只做一篇阅读，现在要开始增加一次做阅读的数量，即从最初的一次一篇逐渐增加到一次完成四篇阅读。从海文钻石卡学员近期的测试情况可以发现，一些学生的前两篇阅读正确率会相对较高，这就是因为同学们习惯了每次一篇的练习模式，一旦进入套题训练会倍感不适，尤其在最后两篇或者最后一篇阅读时难以集中精神。此外，在完成题目后，除了对文章的精度解读及理解，该阶段需要重视题目本身，尤其是错题。从中发现自己常犯错的地方及原因和自己高频犯错的题型，进行针对性的练习。尤为重要的是，虽然已经学习了各种做题技巧，也应该继续单词记忆和句子理解的练习。即使通过技巧把文章5个题目全部作对，也要对文章进行精读和分析。要始终牢记心间：阅读理解的关键是"读懂，读透"。此外，阅读理解的练习除了对高质量完成阅读理解A节题目有帮助外，更是对其他题型，如翻译、写作、新题型等都有积极的作用，高效的阅读练习可谓事半功倍。这也是一个高回报的题型，值得考生投入较多时间和精力。