弯腰也是宽容,美丽的回报
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弯腰也是宽容
尊敬的各位评委，各位老师：
大家上午好。
我今天讲的故事是《弯腰也是宽容》。
记得那是一个炎热难耐的下午，学生们正在教室里挥汗如雨地写作业，突然传来了一阵震耳欲聋的鼾声，我举头四望，把目标锁定在教室的西北角。
只见最角落的一张桌子上，书堆得高高的像长城，从东南两面拦住了我的视线，那是李天的座位。
平时李天上课就喜欢开小差，今天居然睡着了，我顿时火冒三丈，直奔李天而去。
李天的同桌连忙碰了碰他，他依然纹丝不动，我走到他面前，强忍怒火，推了推他，他却很不奈烦推开我的手，嘴里还嘟囔着：“干什么呀？”全班哄堂大笑起来。
这时，他抬起头，看见我站在面前，猛地一颤，桌子上的书像天女散花一样洒了一地。
我怒火中烧，正要大声斥责他，突然，十几年前相同的一幕浮上眼前：当时正在上课，为了躲过老师的视线，将书本竖起来，趴在桌面上沉沉大睡，不知过了多久，书“啪”的一声掉在地上。
睡眼惺忪的我赶紧坐起来。
同桌的手臂轻轻撞了我一下，我抬头一看，一向不苟言笑的老师就站在身旁。
我不知所措，等着老师雷霆震怒。
可没想到老师却轻轻地叹了口气，慢慢地弯下腰，捡起书，细细地抹去书上的尘土，放在我的桌上，背对着发愣的我一言不发，径自走向讲台。
“老师，我错了，我以后再也不睡觉了，您别生气。
”李明的一句话把我拉回了教室，只见他眼睛红红的，脸也涨得通红。
老师们，怎么办呢？叫家长、大声呵斥，好像都不好。
我一言不发，弯下腰，拣起课本来。
周围的学也帮着拣起来，很快书回到了桌上。
我抹了抹书上的灰尘，叹了口气说：“多好的书呀，可惜……”然后放下书，转身向讲台走去。
只剩下李天还在那儿睁着大大的眼睛发楞。
教室里格外寂静，一张张稚嫩的小脸上写满了问号，可能是我的行为在学生看来是不可思议的。
十几年前，我的老师弯腰为我捡起了书本，也捡起了我的自尊；十几年后，我弯腰为学生捡起了书本，也捡起了一份沉甸甸的思考：为什么学生们会认为我的行为不可思议呢？难道老师批评学生不能这样吗？
下课铃响了，我快速地在黑板写上了四个大字：学会宽容！
几个月过去了，教室里再也听不到鼾声了。
老师们，人非圣贤，孰能无过，更何况是年少无知的孩子们。
请对学生们多一些表扬，少一些批评；多一些理解，少一些斥责；多一些宽容，少一些严惩。
只要这样，我们就能建立民主、平等、和谐的新型师生关系，就能让学生们享受到幸福的教育。
我相信：只要你有一颗挚爱学生的心，你一定会学会宽容。
（鹏程中学冯国栋演讲稿）
美丽的回报
尊敬的各位评委、各位老师：
大家上午好！我今天演讲的题目是《美丽的回报》。
下课铃刚刚响过，办公室的窗口骤然窜进一个个伸长脖子的“小蝌蚪”，一张张小脸上写满了既焦急又欢喜的神情，不知是谁捏着嗓子问：“老师, 我得了多少分？”我扭头一看，趴在窗口的学生中，只剩下李剑还在那傻呼呼地伸长脖子往办公桌上望。
第三节课上课铃响了。
教室里几乎个个坐姿标准，屏气敛声，眼睛一眨不眨地盯着我，比我第一天来上课还乖。
事隔数月，但我仍清楚地记得第一次为他们上课的情景。
那天走进教室，我惊奇地发现教室的黑板上画着一颗大大的红红的心，下面用全班40名学生的名字拼成了五个大字——欢迎新老师，孩子们都静静地坐在座位上看着我，从孩子们的眼中我读到了惊喜、期待和信任。
那一刻，我就知道自己与这些孩子们将会有一段不解之缘。
我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑说：“这次单元测试，你们知道考得最好的是谁吗？”学生们摇摇头。
“我很高兴地告诉大家，是李剑，他考了60分啊！”60分对别的孩子来说，可能是一件耻辱的事，但对不爱学习的李剑来说，不亚于石破天惊的大事。
迅即，所有的目光都半信半疑地集中到他的身上。
“李剑同学，现在请你站起来，接受老师和同学们的掌声！”我激动地大声说，双手真诚地拍了两下响亮的掌声，像是一声号令，教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。
起初，李剑可能不敢相信眼前的事，很‘油条’地站起来，待他听懂我的话后，再也压抑不住内心的喜悦，立刻从座位上蹦了起来，像天安门广场的国旗护卫战士一样笔直地站在那儿，快乐的心情写满了整张稚气未脱的脸。
试卷发下去了，一件意想不到的事发生了。
“老师，李剑他没有60分，您多算给他5分。
”李剑的同桌把手举得高高的，大声向我报告。
刹时，教室内的空气凝固了。
我连忙拿起试卷认真核算了三遍，事实真令我沮丧，我确实多给他5分。
放眼望去，全班孩子悄无声息，但我仍能捕捉到一丝狡黠的笑意。
再看李剑，他却出奇的平静，又是那种我熟悉不过的——漫不经心的样子。
此时，他正摇头晃脑、津津有味地研究天花板的秘密呢！
怎么办？各种念头在我的脑子里闪电而过。
是宣布他只有55分还是将错就错给他60分，理智告诉我：冷静、冷静、千万要冷静！维持60分，对其他孩子不公平；给他55分，会沉重打击这孩子本以无多的自尊，这孩子确实太需要表扬了，哪怕只有那么一点点。
最后，我平静又有些激动地说：“老师确实是粗心大意，多算给李剑5分，但是，今天老师不想收回这5分，我愿意借给李剑同学5分，因为我坚信，李剑同学他将来总有一天会加倍偿还给老师这5分的！”
事后不久，我因故换班，没有再带这个班。
三年后的一天，我收到一封来自重点高中的陌生来信。
信上工工整整写着：
敬爱的夏老师,您好。
谢谢您曾经借给我的弥足珍贵的5分。
也许，您早已把那微不足道的5分忘记了，但他对于我来说却是刻骨铭心，终生难忘的。
如果没有您借给我的5分，我可能还是昨天的我，不会是今天的我。
您知道吗，现在我已经是班里的一名学习干部了。
我不但自己改掉了以前的那些坏习惯，还经常帮助别的同学呢。
可以这么说：是您用爱心和信任连同您那金子般的5分硬把我推入一片灿烂的阳光地带。
您曾经说过，我会加倍偿还您5分，今天，我可以说，我做到了！可我深深地知道：这珍贵的5分，我今生今世又怎能偿还得清啊！
您的学生李剑这件事过去已经好久了。
今天往事重提，是因为这5分对于我来说加减都易如反掌却恰恰改变了一个孩子的一生，是我始料不及的。
当初自己轻易的给予，却给这孩子带来无穷的力量。
因为这5分，再次让我体验到做教师的无比快乐，也让我更相信：只要真爱每一个孩子，总会收到意外的美丽的回报。
（鹏程中学夏晓霞演讲稿）。
