中考作文的四个应试技巧
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中考作文的四个应试技巧
从历年来的中考作文来看，选材的雷同是最大的通病。作文材料缺乏现实性，没有新奇
的时代感，缺乏个性化的处理，事件公式化，人物脸谱化，给人以“千佛一面”的感受。如在
写《生活告诉我》时，有许许多多的学生或写父母下岗、或遭车祸、或身患癌症、或残疾瘫
痪等等。为了达到符合作文要求，不惜“牺牲”自己的父母以说明自己能够承担生活的磨难，
这种“为赋新词强说愁”式的情感，缺乏生活基础，不仅不能激起读者的共鸣，反而让人大倒
胃口。许多老师阅卷之后摇头调侃：“想不到在这些小孩眼中，国人大多依旧‘东亚病夫’！”
材料雷同的根源是失真。因为许多同学的应试预备是在考前背几篇作文（也有老师如此
要求学生），然后依照不同的题目去套。因此，显现上述现象也就不惊奇了。要幸免雷同，
就要选用真实的材料，写属于自己的事，写自己眼中的世界。用自己专门的眼光“过滤”后的
材料就有了专门性，因此可不能与他人“撞车”了。
因此，在“真”的基础上要求健康积极，不能有病态、消极的思想内容，更不能有违法乱
纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向，否则，确实是最真、最切题也是不符合我国人才素养
的要求的。如在《初中生活的苦与乐》中，有的考生写学习之“苦”，写早恋之“乐”，也有的
写到校外桃园偷桃之“乐”。这种感情可能是确实，然而对一个初中生而言却是不适宜、不健
康的。
二、形式求新
那个地点的“新”要紧是指新异、专门。因为中考如何说是选拔性考试，要求在几千份卷
子中引起阅卷老师的注意，要在长时刻阅卷的疲乏中引起阅卷老师的兴奋，最直截了当的手
段确实是选用新异专门的形式。
第一能够在题目上做文章。拟出一个不同凡响的题目，用新颖的题目来吸引阅卷老师的
目光。如《成功要有怀疑精神》改用《成功在于“？”》是不是专门一些？因此这需要平常注
意收集积存一些类似的好题，看得多了，拟题的功力自然也就增加了。
其次能够在结构上下工夫。如像冰心的散文《笑》那样的并列式结构；采纳小标题的结
构；采纳倒叙式的结构；采纳悬念式的结构；采纳误会法式的结构等等。在考前选用几种反
复加以练习，熟能生巧。再次，还能够在文体上做点文章。如记叙文、议论文是不是能够采
纳书信的格式？是否能够采纳演讲稿的格式？此外，在题目下写上一段题记，也会给人耳目
一新的感受。
三、主题求异
假如把结构比喻为文章的骨架，材料为血肉，那么主题确实是文章的灵魂，是至为重要
的。
尽管说我们不能要求初中生对社会有深刻的思想认识，但在考试中，要“标新”要“立异”，
就要出奇制胜。因为只有不落俗套的方法才会让阅卷老师为之心动。能够说文章的优劣，要
紧取决于立意的高下。
为了与众不同，最常见的是用“反弹琵琶”法，也即运用求异思维来立意，力避大众化的
方法，以求在立意上独树一帜。如某年作文题是要求考生对一段材料发表看法。材料要紧写
几个人对带刺的玫瑰花的对话。当绝大多数考生对玫瑰花的刺进行非议，把它喻为缺点、错
误以至社会阴暗面的时候，有一位考生却提出了“采花莫怕刺”的中心，并运用道理和古今典
型事例证明：假如说别人的“批判与劝说”是花，那么“言语犀利的批判”则是带刺的花，作为
领导者，就要“善于听取下面的意见”，专门要听取带刺的意见。文章立意别出心裁，自然高
人一筹。
因此，这种新颖的立意也并非空穴来风，需要自己平常注意收集积存一些新颖专门的观
点，否则，巧妇难为无米之炊的困惑是无可幸免的
四、文面求美
考试时，由于时刻限制，许多考生忽略文面的美观，有的涂了又改，改了又涂；有的大
段大段地删除或插入；有的反复用透亮胶撕揭，以至“漏洞百出”；有的用修正液大片大片地
遮盖，满目“疮痍”。看如此的卷子怎会有愉悦的心情呢？评卷时有明确的规定，字迹清晰美
观的能够酌情加2~3分，而字迹潦草、卷面不整洁的能够酌情扣除2~3分。里外相差确实
是5~6分，再加上阅卷老师的心情阻碍分，更非少数。可见这是专门值得注意的一个方面。
下笔一定要慎重，不可随意。写了以后一样不要大段地删改(除非有致命的失误，如离
题)，有了一些小毛病尽量在下文补救，以求整体的美观。这尽管要靠平常养成适应，但考
前有意识地进行训练也是必要的。
