27＊ 《与象共舞》教学设计
教学目标：
1．读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
2．了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。
3．领悟课文先概括后具体的叙述方式。
教学重难点：
重点：有感情的朗读课文，了解人与大象的亲密关系。
难点：领悟课文每段都有中心句统领全段的表达方法，并进行小练笔。
课时安排：1课时
教学过程
（一）、图片导入，激发兴趣。
同学们，这节课，老师带领大家走进泰国，去感受那里独特的异国风情。 请同学们看屏幕，泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，如，丰富多彩的各种节日，水上人家的清新生活，闻名于世的古典舞和民族舞，饶有趣味的哑剧和洛坤剧，别具一格的泰拳、斗鸡、玩鱼等，都令人“乐不思蜀”。这里到处是金碧辉煌、尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像、石雕和绘画，这些在长年青绿的椰林掩映下的古迹，为泰国妩媚动人的热带风光增添了无限绚丽的色彩。并增加了许多神秘的气息。泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”。
大象是泰国的一个重要标志。这节课就让我们走进泰国与象共舞吧！【板书：与象共舞】请大家齐读本课的学习目标。
（二）、自主预习：
1、请打开课本，仔细听读，注意听清词语的读音，还要捕捉课文信息。
2、请把下列几个词语恰当的句子里（出示ppt）
熟视无睹 冲锋陷阵 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞
a、在泰国，大象对人群已经（ ）。
b、在泰国，大象曾经驮着武士（ ）。
c、在泰国，大象（ ）为人做按摩。
d、在泰国，大象优雅得像一个（ ）的绅士。
e、在泰国，在欢乐的音乐声中，象群 （ ）。 3、说一说：从上面这几个句子中，你想说点什么？
27.与象共舞
词句解析
熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。
以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。
驯服：使顺服。
按摩：用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。
尴尬：文中指神色、态度不自然。
彬彬有礼：形容举止文雅。
翩翩起舞：形容像蝴蝶一样飞舞
《与象共舞》的主要内容
这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。 课文共有5个自然段，每个自然段单独成段，围绕着泰国人与大象关系亲密，第1自然段概述在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。第2自然段讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。第3自然段通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。第4自然段讲述了一些实例来说明象是一种聪明而有灵气的动物。最后一个自然段讲最使作者难忘的是看大象跳舞。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。
泰国
是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，如：丰富多彩的各种节日，水上人家的清新生活，闻名于世的古典舞和民族舞，饶有趣味的哑剧和洛坤剧，别具一格的泰拳、斗鸡、玩鱼等，都令人“乐不思蜀”。这里到处是金碧辉煌、尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像、石雕和绘画，这些在长年青绿的椰林掩映下的古迹，为泰国妩媚动人的热带风光增添了无限绚丽的色彩。并增加了许多神秘的气息。泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。
作者
本文作者是赵丽宏，当代著名散文家、诗人。中国作家协会全国委员会委员 、全国政协委员、上海市人民政府参事、上海作家协会副主席、上海文学杂志社社长。有十余篇作品收入中国大陆各地、香港和新加坡语文教材，是作品收入教材最多的当代作家。他的作品《山雨》、《顶碗少年》、《与象共舞》、《学步》、《雨中》。被收入人教版和各种版本的小学语文课本；他的作品《周庄水韵》、《为你打开一扇门》、《晨昏诺日朗》、《炊烟》、《心灵是一棵会开花的树》等作品被收入多种版本的中学语文课本。
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与象共舞(2)
教学过程：
一、激趣引入，初识泰象
1.谈话：泰国有大象之邦称誉，腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心目中是吉祥的像征。有泰国人向游人炫耀说，泰国的大象，善解人意，勤劳能干，聪明灵性，既是廉价的劳动力，又是乖巧的旅游宠物。
2.出示课文第一自然段，出示后，请学生读一读，读通顺说说：读了这一段，你对泰国的大象有什么印象？
3.出示课题：与象共舞
二、初读课文，整体感知泰象
1.自由读课文，把文中的生字新词读准确。
2.读了课文，说说你喜欢泰国的大象吗？为什么？
学生自由发表自己的想法。比如：
泰国的大象勤劳、善良，有时调皮，有时乖巧，有时活泼。泰国大象已经成为泰国的一分子。人们的生活离不开大象。
三、抓住重点，深入了解泰象
1.泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢？自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。
2.自由交流，根据学生的回答可以概括成这样几个方面：
（1）象是泰国的国宝。
（2）象与人之间没有距离。
（3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。
（4）看大象跳舞是一种享受。
3.随机指导。
（1）自由朗读第二自然段。象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？
①驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役；充当旅游大使；表演杂技，带去欢乐 2 / 3
②你还知道大象能干哪些事？在泰国，没有大象行吗？为什么？
③有感情地朗读第二自然段。
④读后说话训练：
在战场上，泰象与人是（）关系；在舞台上，泰象与人一样是（）；在国际上，泰象充当的是（）角色；当遇到困难时，泰象则是（）；在农场里，泰象就是（）；在 可见在泰国，大象与人的关系是怎么样的？
（2）自由朗读第四自然段。
五年级下册语文《与象共舞》课件
2、认识泰国独到的风情与文化，感觉泰国人与大象和睦相处的
境地。
3、意会课文的表达方法，学着写一段先归纳后详细的段落。
教课要点认识人与大象的亲近关系，感觉人象之间的和睦和睦。
教课难点意会课文的表达方法。
教课时间 1 课时
教课过程
一、激趣引入，初识泰象
1、显示大象图片，这是什么动物 ?板书象，你在哪里看到过它们 ?
看到它，你想到哪些词语来形容 ?庞然大物，巨大非常，力大无量等
2、板书与象共舞，谁与象共舞 ?一看到这四个字时，你有什么感
觉?
但是，真的就有这样的事情，它就发生在我国南面的泰国。
3、简介泰国。
问你对泰国认识多少 ?
师增补泰国是一个风光漂亮、文化独到的国家。
它素有万象之国的美称 ! 腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰
国人民的心目中是祥瑞的象征。
每年 11 月的第三个周末，都要在产象最多的素辇市举行浩大的
象节。
今日，让我们跟从作者一同走进泰国，与象共舞 !
二、词语带路，初步感知 五年级下册语文《与象共舞》课件
1、以课件展现以下词语
1 朗诵这些词语。
2 读了这些词语你们发现了什么 ?
3 我们给这些词语归归类 ?
大象骁勇的词语赴汤蹈火、攻城守垒、以一当十、以一抵百 ; 大象神情的词语视而不见、不慌不急、安闲沉稳、晶莹平和 ; 大象动作的词语谨小慎微、悠但是去、屈膝点头、落落大方、载歌载舞、舞之蹈之、摇头摆尾、踮脚抬腿 ; 词语朗诵指导。
第一组读出大象的骁勇来。
指读，齐读。
第二组这样的大象你还惧怕吗 ?读出大象的各种神情，忧如大象就在眼前。
第三组读到这些词语，你的眼前就会涌现出如何的画面 ?词语里面隐含着一幅幅画面，一边读词语，一边想象画面，你就会读出词语含着的意思与感情，此刻我们试一试，一边想象画面，一边读。
此刻叫你用几个词语来形容大象， 你脑中累积的词语能否比方才更多了。
2、读了这些词语，大家又读了五遍书，谈谈你对泰国的大象留
