松花江上简谱乐谱

如何在初中音乐教学中激发学生的学习兴趣【摘要】理论和实践表明，兴趣对学生的学习起着至关重要的作用，只有学生学习兴趣浓厚才能真正地实现乐学。

就初中音乐课程而言，要激发学生的学习兴趣，就应该注重学生的情感体验和生活实际，应用多种教学手段，综合地实施教学。

【关键词】初中音乐教学学习兴趣情感体验教学手段综合教学理论和实践的研究都表明，学习兴趣对学生的学习活动有很大的影响。

如果学生学习兴趣浓厚，学习就会变得主动、积极，学习效率就会大幅度提高，往往可以起到事半功倍的效果；反之，学生对学习内容缺乏学习兴趣，则不可能积极参与到教学活动中来，教师再努力进行教学，也难以收到较好的教学效果。

所以，想办法提高学生的学习兴趣和学习热情，让学生变“苦学”为“乐学”，是每一个教师都在努力研究和思考的问题。

就目前的教学状况来说，虽然大部分学生喜欢唱歌，但是初中生的音乐知识实际上是极其贫乏的，相当多的学生根本就不会唱音乐简谱，更不用说识别五线谱了。

这一点在农村中学表现的尤为突出。

究其原因是大部分学校为了提高自己的升学率，不按规定安排音乐课程，使得学生对音乐的学习情绪处于消极状态。

在这种情况之下，想要搞好音乐教学，就需要教师认真分析教材和学生的实际，精心选择教学方法，精心设计教学环节，在培养学生的学习兴趣上下足功夫。

一、引导学生在音乐欣赏中参与情感体验，逐渐孕育学生对音乐的兴趣初中音乐课程标准中明确指出：音乐课程最核心的目标就是丰富学生的情感体验。

从本质上来说，音乐就是一门情感的艺术，它是通过对声音进行合理的组织和安排来塑造音乐形象、表达内心情感情感，并借助声音来感染听众、引发听众共鸣的，所以进行音乐教学就必须注重引导学生参与音乐、感受音乐，在参与和体验的过程中逐渐形成共鸣，逐渐增加兴趣，最后让其从内心爱上音乐，实现以音乐教育人、用声音美化人的教育目的。

初中学生正值学习知识的黄金时期，也是生理、心理发生急剧变化的时期，他们渴望得生活变得五彩缤纷，希望内心的情感得抒发和理解，所以我们在教学过程中应该多选择贴近他们生活的通俗歌曲，如《童年》、《同桌的你》、《真心英雄》、《家乡》等等，让他们在聆听与吟唱当中展开丰富的想象，逐渐地丰富自己的内心世界，学会向他人敞开心扉，学会用音乐与他人交流。

`民歌鉴赏答案民歌的产生1“真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已”是（）的名言。

A、斯美塔那B、格林卡？C、德彪西D、德沃夏克正确答案：B2民歌的传承方式是口头传播。

（）正确答案：√3民歌是每个民族的传统歌曲，其中的大部分我们都知道作者。

（）\正确答案：×民歌的发展（一）：历史的足迹1我国最早记录民歌的集子是（）。

A、《离骚》B、《乐记》*C、《诗经》D、《乐章集》正确答案：C2《相和歌》出现在（）。

A、宋代）B、唐代C、魏晋南北朝D、汉代正确答案：D3我国最早对民歌的记录，是有曲谱的。

（）正确答案：×！4清末民初，“学堂乐歌”的出现属于教育改革的一部分。

（）正确答案：√民歌的发展（二）：民族性的体现1《凤阳花鼓》源于（）。

A、河南；B、河北C、安徽D、湖北正确答案：C2（）是中国文化的代表元素之一，被誉为“中国的第二国歌”。

—A、《孟姜女》B、《康定情歌》C、《绣荷包》D、《茉莉花》正确答案：D3《凤阳花鼓》最初的表现形式是由（）二人配合演唱。

【A、母女B、姐妹C、夫妻D、姑嫂正确答案：D4·音符的不同组合方式与演唱方式，体现出中西方音乐的不同。

（）正确答案：√民歌的发展（三）：经典赏析1“正月里来是新春，家家户户点红灯”出自（）。

A、《绣荷包》?B、《孟姜女》C、《龙船调》D、《紫竹调》正确答案：B2《孟姜女》最初是由（）结构的短小民歌扩充而来。

~A、三句B、四句C、五句D、六句正确答案：B3作为音乐作品的《孟姜女》，是我国流传最广、影响最大的民歌之一。

（）]正确答案：√民歌的创作特征（一）:整体特色1（）被称作“曲艺之乡”。

A、无锡B、杭州C、天津~D、北京正确答案：C2我国由于各民族众多，所以民歌不仅数量庞大且各具特色。

（）正确答案：√3同一首《茉莉花》，在各地演唱的风格区别不大。

（）]正确答案：×民歌的创作特征（二）:经典赏析1《太阳出来喜洋洋》是（）地区民歌的杰出代表。

2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库及精品答案单选题（共30题）1、爵士乐起源于哪个国家?（）A.巴西B.肯尼亚C.美国D.印度【答案】 C2、19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是（）。

A.李斯特B.肖邦C.舒曼D.舒伯特【答案】 A3、借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品( )A.翟小松((Mong Dong))B.刘谖《土楼回响》C.朱践耳《纳西一奇》D.郭文景《御风万里》4、“在欣赏贝多芬《第九《合唱》交响曲》第四乐章的欢乐颂时，姜老师引导学生听辨演奏该主题的不同主奏乐器”，此环节关注的重点是A.音高B.速度C.音色D.力度【答案】 C5、“学生在课堂上的感受会直接影响着他一生的发展，而作为审美教育的音乐教育，同样会对学生生活质量产生深刻的影响。

”这句话体现了教学评价意义的（）。

A.促进教师更新教学观念，有效指导教学行为B.对相关领域的研究进行有益补充C.为当前音乐课程改革提供支持D.有利于促进学生更好地发展【答案】 D6、法国作家罗曼·罗兰说，在贝多芬的（）交响曲的展开部的末尾，音乐描写“英雄在号角声中从死亡的深渊里站起”。

A.第三B.第五C.第六D.第九7、在中国古代，古琴曲的记谱法是（）A.纽姆谱B.文字谱C.简谱D.五线谱【答案】 B8、主气、司呼吸，主宣发肃降，通调水道的是A.肝B.心C.脾D.肺E.肾【答案】 D9、“后天之本”指的是A.肝B.心C.脾D.肺E.肾【答案】 C10、欧洲中世纪主要的音乐教育机构是（）。

A.学校B.宫廷C.寺院D.教坊【答案】 C11、主痛的邪气是A.风邪B.寒邪C.暑邪D.湿邪E.燥邪【答案】 B12、我国少数民族的民歌对应不正确的是（）。

A.壮族——“双声”B.侗族——“大歌”C.土家族——“哭嫁歌”D.蒙古族——“飞歌”【答案】 D13、为毛泽东诗词《蝶恋花·答李淑一》《沁园春·雪》谱曲的作曲家是（）A.雷振邦B.王立平C.李劫夫D.郑秋枫【答案】 C14、管弦乐前奏曲《牧神午后》是法国作曲家（）的作品。

小学音乐苏少版（简谱）六年级下册《溯流探源（二）唱：小白菜夜歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1.唱《夜歌》
2.奏竖笛练习《夜歌》
教材分析：
这是一首俄罗斯民歌，歌曲原名为《孤寂的凡尼亚》（也叫《凡尼亚坐在沙发上》）。

歌曲曲调深沉缓慢、情感丰富、如泣如诉，反映了沉郁、伤感的情绪，十分感人。

全曲结构短小，只有两个完全重复的乐句，而四四拍、四五拍、四三拍的变化拍子，使歌曲更具摇曳、动荡之感。

歌词的第一段意在写景，营造出压抑而凄凉的气氛。

第二段歌词是主题所在，表达了游子的思乡和离愁之情。

教学目标：
1.通过演唱俄罗斯民歌《夜歌》，体验歌曲的情感，能通过自己的感受欣赏、表现音乐，体验歌曲旋律的大跨度及气息的悠长，运用肢体语言、演唱技巧等手段来表达音乐的情感，丰富对多种音乐表现形式的体验。

2.在聆听、演唱以及视唱乐谱的过程中，辨别在音乐创作中出现的民歌音调。

3.体验合唱的丰富表现力，培养学生良好的发声习惯，进一步加强与。