小学数学第七册《数学广角》合理安排

2023年《合理安排时间》教学反思2023年《合理安排时间》教学反思11、灵活运用教材，促使学生积极参与教学活动。

由于小学生比较常见熟悉的沏茶这一生活现象，我就调整了教材内容，精心设计了为客人沏茶的生活情境。

当画面上呈现妈妈让小明帮忙给李阿姨沏茶这一数学信息时，没有急于想去解决如何让李阿姨尽快喝上茶，而是让学生想想平时是怎么做的？特意激活学生已注重体现数学教育面向全体学生的基本教学理念，在教学中用不同的方式引导学生考虑不同的方法，帮助学生理清思路，提升认识。

利用学生已有的探索交流的成果，集中再现了沏茶的全过程，让学生清楚地知道沏茶的全部步骤，印证了学生的发现，提升了学生沏茶全过程的理解。

学生在活动中经历了发现过程，领悟了运筹的数学思想方法，体现了数学活动充满探索与创新，还带给学生严谨求实的科学精神的启迪。

上述活动即是探索数学知识，又是运用数学知识的过程，也是学生对科学精神积极探索的前提，有利于促进学生的全面发展。

2.发挥主导作用，促进学生的发展。

注重体现数学教育面向全体学生的基本教学理念，在教学中用不同的方式引导学生考虑不同的方法，帮助学生理清思路，提升认识。

“沏茶—合理安排时间”，这个内容与学生的生活实际有密切联系，日常生活中学生经常会遇到，也有一些感性上的认识,在学生发言的过程中,重点引导说一说为什么,哪些是情可以同时做？哪些事情可以同时做？同时做的事情所花的时间与做那件花最长时间的事情话的时间进行比较？利用学生已有的探索交流的成果，集中再现了全过程，领悟了运筹的数学思想方法，体现了数学活动充满探索与创新，还带给学生严谨求实的科学精神的启迪。

3.在学习数学的同时，注重情感的熏陶。

在这节课上，不仅渗透了敬孝感恩的教育，还培养了学生节约时间的意识，同时树立了向科学家学习的决心。

培养学生统筹规划的意识，提高了学生的分析问题、解决问题的能力。

2023年《合理安排时间》教学反思2通过这节课的实际操作，我有以下的体会及反思：（一）教学内容设计能从学生实际，生活经验出发。

3+15=18（分钟）
小明7:00起床,穿衣服3分钟、叠被子5 分钟、洗脸刷牙5分钟、做早餐10分 钟、吃早餐8分钟。小明从家走到学 校要5分钟。
小明7：30之前能赶到学校吗？
做早餐10分钟
穿衣服3分钟
洗脸刷牙5分钟
叠被子5分钟
吃早餐8分钟
3+1赏音乐1小时
拖地板30分钟
看杂志书25分钟
合理安排时间
烧
水
1+1+8+1=11(分钟)
的 同
时
小明的妈妈做中餐需要做这些事: 洗菜3分钟、切菜3分钟、炒菜8分 钟、洗米3分钟、煮饭15分钟。
你能帮小明的妈妈合理安排 这些事情吗？最少需要几分 钟?
切菜3分钟 炒菜8分钟 洗米3分钟 洗菜3分钟 煮饭15分钟

欣赏音乐1小时
拖地板30分钟
看杂志书25分钟
合理安排时间
烧
水
1+1+8+1=11(分钟)
的 同
时பைடு நூலகம்
小明的妈妈做中餐需要做这些事: 洗菜3分钟、切菜3分钟、炒菜8分 钟、洗米3分钟、煮饭15分钟。
你能帮小明的妈妈合理安排 这些事情吗？最少需要几分 钟?
切菜3分钟 炒菜8分钟 洗米3分钟 洗菜3分钟 煮饭15分钟
3+15=18（分钟）
小明7:00起床,穿衣服3分钟、叠被子5 分钟、洗脸刷牙5分钟、做早餐10分 钟、吃早餐8分钟。小明从家走到学 校要5分钟。
小明7：30之前能赶到学校吗？
做早餐10分钟
穿衣服3分钟
洗脸刷牙5分钟
叠被子5分钟
吃早餐8分钟
3+10+8=21（分钟）
谢谢 再见

可编辑修改精选全文完整版数学广角——《沏茶问题》教案（精选5篇）第一篇：数学广角——《沏茶问题》教案数学广角——《沏茶问题》教案教学内容：这节课是《人教版义务教育课程标准实验教材、数学》第七册“数学广角”第1课时。

《新课程标准》中指出：当学生面对实际问题的时候，应该从数学的角度，运用所学的知识和方法，寻找解决问题的最优策略，因此，我制定本节课的教学目标是这样的：教学目标：1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。

2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

培养学生的思维能力。

教学重点：探究解决问题的最优方案。

教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。

教学过程：一、谜语激趣。

谈话导入1．师：同学们，大家喜欢玩猜谜语吗？2．请大家看大屏幕。

3．导入新课（过渡语略）二、合作交流，自主探究 1．星期天，小明家来了客人，妈妈请他帮忙烧壶水，沏杯茶。

（出示主题图）2．想一想，你平时沏茶之前都要做哪些准备呢？3．我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？（出示工序图课件）{请学生说} 4．如果这六件事情一件一件地做，要多少时间？14分钟（学生回答）这个时间有点长了，万一阿姨在家里做客的时间不长怎么办？看，小明在想什么？出示课件5．同学们能帮小明这个忙吗？6．现在，请设计出让客人尽快喝上茶的方案，并列式计算出需要用的时间。

7．小组合作：（1）学生动手设计方案（2）学生展示，介绍自己的安排和所用时间预设：A.把做每件事的时间相加B:洗水壶（1分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→沏茶（1分钟）↓同时洗茶杯（2分钟）找茶叶（1分钟）1＋1＋8＋1＝11（分钟）C：洗水壶（1分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→沏茶（1分钟）↓同时↓ 同时找茶叶（1分钟）洗茶杯（2分钟）1＋1＋8＋1＝11（分钟）对于这三种方案，那个更好呢？请同学们点评。