生活老师工作培训PPT幻灯片

饮水
喝水是每个家长都关注的事情，它直接关系着幼儿的身体健康。要非 常重视幼儿喝水问题。
1、为避免幼儿喝水出现拥挤现象。分组喝水、喝水定位(将幼儿喝水的地 点进行分组定位)等，使幼儿喝水环节安全有序。接水时必须要有专人看 管。
2、 采取“手指量饮水量”的方法。引导幼儿了解自己在不同时间的饮水 量，如早晨来园时幼儿要吃早饭，所以饮水标准定为3根手指(3/5)的高度 。漱口时幼儿接水量为2根手指(2/5)的高度，其它时间喝水量为4根手指 (4/5)的高度，这样使幼儿能够学会科学地饮水
入厕
质量标准：照顾年龄小的幼儿入厕，帮助穿脱小小班要帮助幼儿擦屁股，并整理好衣 裤，夏天可以让幼儿自己整理单衣裤；中、大班（个别自理能 力弱的幼儿要帮助）教幼儿会正确使用卫生纸（擦屁股时从前 往后擦），对折、叠好再擦一次，便后将裤子提好，内衣塞进 裤子里，不漏肚脐与后背。教育幼儿便后冲净、洗手。
整理床铺
质量标准：幼儿起床后，被子完全打开通风，等幼儿穿好衣服后再叠被子 。注意检查床上、褥子下是否有异物，被里被头是否有开线。床单铺的平整，被 子叠的有棱有角，宽窄与床一样，摆放整齐有序。横看竖看一条线，枕头放在被 子上，枕巾铺平。（幼儿睡觉时爱出汗，应注意枕头、枕巾通风，杜绝把汗湿尿 湿的床上用品收压在一起）。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
24
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日

开展家庭教育讲座
邀请专业人士为家长提供家庭教育方面的指导和建议，提高家长的 教育水平。
建立家长志愿者团队
鼓励家长参与幼儿园的志愿服务，为幼儿园提供更多的支持和帮助 。
04
自身成长与反思
教育教学理念更新
尊重幼儿个性
更加注重幼儿的个性发展，尊重每个孩子的独特 性，不再以单一的标准来评价孩子。
以游戏为基本活动
定期教研
参与教研活动，分享教学经验，提升团队教学水平。
沟通渠道
通过微信群、电话等方式，及时沟通工作中的问题，确保工作顺利进 行。
团队建设活动参与情况
团队活动
参加团队组织的各类活动，如户外拓展、聚餐等，增进团队凝聚 力。
培训学习
参与团队培训学习活动，提升自身专业素养和教育教学能力。
志愿服务
在团队需要时，积极提供志愿服务，如协助组织家长会、节日庆祝 活动等。
晨检
对入园的幼儿进行晨检，检查 其身体状况和精神状态。
活动组织
根据教学计划和教师安排，组 织幼儿参加各类活动，如户外 游戏、手工制作、绘画等。
离园准备
协助教师为幼儿整理衣物、书 包等物品，并做好离园前的准 备工作。
02
教育教学成果
主题活动组织与实施
01
02
03
主题活动设计
根据幼儿的兴趣和年龄特 点，设计各类主题活动， 如“动物世界”、“环保 小卫士”等。
06
下一步工作计划与展 望
继续提升教育教学质量
深化教育教学改革
积极探索适合幼儿发展的教育模式，注重培养幼儿的创新 精神和实践能力。
提高教师教育教学能力
通过培训、研讨、观摩等活动，提高教师教育教学水平和 能力。
完善教育教学评价体系

生活老师安全培训
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。——❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

由管理型向服务型转变
转变教育的方式，由管理型向服务型转变， 要以服务者的身份面对学生。
记住：
管理就是服务
工作心态
先处理心情,再处理事情。 只为成功找方法，不为失败找理由。 有意见当面指出，不在背后说三道四。 遇到难题拿着方案找分管商量。
考核的指导思想
“愿做”是德 “会做”是能 “多做”是勤 “做好”是绩
这就要求生活老师不仅要有一定的组织管 理能力，还要有相关专业知识积累。
一线教师，基本都是正规学校培养出来的， 学过教育学，心理学，学过如何当老师。
而在座生活教师是从社会上招聘而来的， 没有经过专业的培训，没有现成的经验。
尽管如此，我们却要承担学校半壁江山的 作用，不能不说我们在座的肩上担子有多 重。
。
纪律严明型的风格
生活老师把自己摆在监督台，外表威严， 好下禁令。对学生管理死板，方法单一，态 度生硬，重“管”轻“教”，批评多，表扬 少。生活常规规范刻板，学生在宿舍生活中 纪律严明，基本上属于准军事化管理，学生 缺乏热情和活力 。
包办型的风格
也称作保姆式的工作作风，表现在学生在 老师眼里总是长不大的孩子，事事不敢放手， 大小事一概包办，不注重培养班干部，只是 不停的告诫、叮嘱。处理学生之间的矛盾多 采用“哄”的方式，宿舍生活气氛缺乏和睦， 学生自主动手能力差，缺乏对学生宿舍的有 效管理。
教师职业道德
1.爱国守法——教师职业的基本要求。 2.爱岗敬业——教师职业的本质要求。 3.关爱学生——师德的灵魂。 4.教书育人——教师的天职。 5.为人师表——教师职业的内在要求。 6.终身学习——教师专业发展不竭的动力。
二、良好的表达和沟通能力
生活指导老师虽不象任课老师那样每天走上讲 台，“传道、授业、解惑”，但是要在学生中开展 活动、安排工作、布置任务，总要清楚明白的表达 出来，让学生理解和支持，才能达到执行的目的。

疾病预防与处理措施
疾病预防教育
定期开展疾病预防教育，提高幼儿和家长对常见疾病的认知和预 防意识。
病情观察与处理
密切观察幼儿病情，及时采取相应措施，如联系家长、就医进行消毒和清洁，减少病菌传播的可能 性。
CHAPTER 04
家长沟通与协作
家园沟通渠道需进一步拓展
目前与家长的沟通主要通过面对面的交流，未来可以考虑利用更多元化的沟通方式，如线 上平台等，以便更高效地与家长保持联系。
提出未来改进和发展的建议
创新教育教学方式
积极学习新的教育教学 理念和方法，如STEAM 教育、项目式学习等， 以更好地满足幼儿的发 展需求。
提高班级管理技能
调整课程进度
根据幼儿学习情况和反馈 ，及时调整课程进度和活 动安排，确保教学计划的 顺利实施。
做好课程记录
认真记录每节课的教学内 容和幼儿表现，为后续评 估和反思提供依据。
评估幼儿学习成果
观察幼儿表现
通过观察幼儿在课堂上的表现、 作品展示和互动交流等方式，全
面了解幼儿的学习情况。
定期测评
定期组织测评活动，对幼儿的学 习成果进行量化评估，包括知识 掌握、技能运用和情感态度等方
面。
反馈与指导
根据评估结果，及时向家长反馈 幼儿的学习情况，并提供针对性 的指导和建议，促进家园合作和
幼儿全面发展。
CHAPTER 03
幼儿生活照料
日常生活照料与指导
晨检与晚检
每日早晚对幼儿进行健康 检查，包括体温、皮肤、 口腔等方面的检查，确保 幼儿健康。
生活习惯培养
指导幼儿养成良好的生活 习惯，如洗手、刷牙、整 理个人物品等。
寻求家长支持和配合
教学活动支持

5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢
11、越是没有喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
梦 境
生活教师培训
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
4、守业的最好办法就是不断的发展。

祝你幸福的人幸福的每天21英国教育家赫斯宾塞的快乐教育观点一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子因为这种时候很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上这样的后果是相当严重的因为孩子会感到莫名的委屈
做一个幸福的班主任
巷子口镇中心小学 杨燕
1 班主任的使命
当班主任命真苦啊！ -----地球人都知道
2
教育利益相关者对教师的诉求
7
社会对老师说 你是园丁 你是蜡烛
你是人类灵魂的工程师 你要为自己感到骄傲、幸福
8
老师说 我们的压力很大！
9
此时，被称为 教育界的“农民工” 的我们——班主任， 幸福从何而来？？
10
为谁辛苦为谁甜
一等教师是领导 二等主任管后勤 三等教师体音美 四等教师史地生 五等教师语数外 六等教师班主任
一、幸福是什么
3
家长对老师说 我的宝贝是不错的 你要用心教他成才 因为你是老师……
4
领导对老师说 学生成绩不好 你要用心提高 否则学校不好交代 你也就……
5
政府对老师说
切实依法保障教师的平
均工资水平不低于或者高于
国家公务员平均水平，并逐
步提高。
6
专家对老师说 要改善教学方法 只有不会教的老师 没有教不好的学生 生 ……
18
• 一是自处超然； • 二是处世荡然； • 三是无事澄然； • 四是处事断然； • 五是得意淡然； • 六是失意泰然。
19
写给所有的班主任
亲爱的们：
辛苦啦！我们一定要幸福！如果我们 不能切身体验幸福，怎么能让学生在我们 的言传身教中体味幸福，成为幸福的人！ 我们的幸福来自于并且关联着我们身边的 人，是家人，亦或是学生……
• 二是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛， 让孩子们有自我价值的实现感和成就感；

户外运动
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
有目的地准备好充足的游戏材料，认真组织和指导幼儿活动。
仪表端庄，不披长发、不穿高跟鞋、便于带领幼儿开展每项活动。
广州海关财务处
亲切热情的接待幼儿，注意礼貌用语，观察幼儿精神状态，了解幼儿在家情况。
来园活动
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
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第
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一章 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
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节
幼儿园教师工作细节 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 作细节

卫生习惯
强调个人卫生和公共卫生 的重要性，定期开展卫生 检查和评比，促使学生养 成良好卫生习惯。
学生身心健康保障
心理健康关注
定期与学生进行心理沟通 ，了解并解决学生在生活 和学习中遇到的问题，保 障学生心理健康。
体育活动组织
组织丰富多样的体育活动 ，增强学生体质，促进学 生身心健康发展。
安全教育
进行定期的安全教育，提 高学生的安全意识，确保 学生在校期间的人身安全 。
创新工作方式与方法，提高工作效率与质量
01
引入信息化手段
利用信息技术手段提高工作效率，如建立学生信息管理系统、在线交流
平台等。
02
优化工作流程
合理安排工作时间和任务，确保工作有序进行。
03
加强团队协作
强化团队合作意识，发挥集体智慧，共同推进工作进展。
谢谢您的聆听
THANKS
家长满意度提升
家校沟通
家长评价
通过定期的家长会和微信群等渠道， 与家长保持密切沟通，及时反馈学生 在校情况。
定期进行家长满意度调查，收集家长 的意见和建议，针对问题进行改进， 提升家长满意度。 者、家长讲座等，增强家长对学校的 认同感和满意度。
团队协作与创新能力提升
学生生活需求变化
分析学生在生活方面的需求变化，如心理 健康、自主能力等。
工作目标与任务
学生生活习惯培养
提出具体的学生生活习惯 培养计划及其执行情况。
校园活动策划与执行
列举所策划和执行的校园 活动及其效果。
学生问题处理与沟通
总结处理学生生活问题的 案例及沟通方式。
工作总结意义
对过去工作的反思
回顾过去一年的工作，总结成功与不足之 处。