当前位置：文档之家 › 2015年秋新标准英语(三年级起点)六年级上册全册教案及教材分析2

2015年秋新标准英语(三年级起点)六年级上册全册教案及教材分析2

  • 格式：doc
  • 大小：372.00 KB
  • 文档页数：37

新标准小学三年级英语上册教案 课题 Module7 课题：unit1 I don’t belive 课型 新授(第1课时)

导学 目标 1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。

2、能听懂会说;I like ...Do you like ..?的句型。 3、用一般现在时描述动物及其习性。 4、能正确、流利地朗读对话。 导学 分析 学生在会运用I like ...Do you like ..?的基础上，老师引导学生用一般现在时描述动物及其习性。

重点 难点 用一般现在时描述动物及其习性。会使用I like..Do you like..？的使用。 导学 媒体 录音机、卡片 磁

主体 板书 What is it ?

Do snakes like music?

导 案 学 案 二次修注

一、Warmming up Step1:Sing a song Step 2: listen to the tape about SB Unit1 and call some Ss to show the dialogue and do actions Step 3 : Together finish SB Unit2活动3 Step 4 : What is it ? Do snakes like music? Step5: Listen to the tape and read it 二、将学生分组，请他们在小组内 就自己喜欢的动物进行交流 。选择一个代表读给全班听。 三、practice 1、T :Show the pictures 熊猫；Love bamboo 蛇；Love the son 熊；Sleep in the winter 大象；Like water 猫 ；Like fish 2、 Ss look at the SB Unit2活一、热身活动 Sing a song Show the dialogue and do actions Finish SB Unit3练习3 Answer the question Listen to the tape 二、小组交流讨论 Read it and recite it 动1 carefully and according to the picture to make sentences,then listen to the tape 。 根据录音内容找到对应图 Listen to the tape again and again two groups ask and answer 3 、 Finish AB Unit2练习1 Listen to the tape 4、 Finish the crossword 5、 Give Ss two munites to read AB Unit2练习4 四、Ss do exercices 1.Teacher guide and explain 五、Summary 六、Homework 1、Copy words five times 2、Read text Finish the Unit 2活动1 Listen to the tape

Ask and answer

Finish SB Unit2 四、Ss do exercices 五、 Summary 学生试着总结本课知识点。

新标准小学三年级英语上册教案 课题 Module7：unit2 Pandas love bamboo 课型 新授(第2课时)

导学 目标 1、 能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。

2、 能听懂会说;I like ...Do you like ..?的句型。 3、用一般现在时描述动物及其习性。 4、能正确、流利地朗读对话。 导学 分析 用一般现在时描述动物及其习性。会使用I like..Do you like..？的使用。

重点 难点 1、准确理解对话中的，They love .. Do .. like ..?的使用 2、用一般现在时描述动物及其习性。会使用I like..Do you like..？的使用 导学 媒体 录音机、卡片 磁

主体 板书 Unit2 Pandas love bamboo

What is it ?

Do snakes like music? 导 案 学 案 二次修注 一、 Warmming up Step1:Sing a song 二、presentation 1. listen to the tape about SB Unit1 and call some Ss to show the dialogue and do actions 2. Together finish SB Unit2活动3 3. What is it ? Do snakes like music? 4. Listen to the tape and read it 。 将学生分组，请他们在小组内就自己喜欢的动物进行交流。选择一个代表读给全班听。 5. T ;Show the picture 熊猫；Love bamboo 蛇；Love the son 熊；Sleep in the winter 大象；Like water 猫 ；Like fish 三、Practice Ss look at the SB Unit2活动1 carefully and according to the picture to make sentences,then listen to the tape 。 根据录音内容找到对应图 Listen to the tape again and again two groups ask and answer 四、拓展练习 Finish AB Unit2练习1 Listen to the tape Finish the crossword Give Ss two munites to read AB Unit2练习4 Sing a song Show the dialogue and do actions Finish SB Unit3练习3 Answer the question

Listen to the tape 小组交流讨论

、Read it and recite it

Finish the Unit 2活动1 Listen to the tape

Ask and answer Finish SB Unit2 五、Summary 六、Homework for today Recite AB Unit2 练习3 X k B 1 . c o m

新标准小学三年级英语上册教案 课题 七模块的练习 课型 练习(第3课时) 导学 目标 通过练习让学生掌握七模块知识点

导学 分析 学生在学习七模块两个单元的基础上，巩固掌握七模块知识点 重点 难点 1、能听懂会说;I like ...Do you like ..?的句型。 2、用一般现在时描述动物及其习性。 3、能正确、流利地朗读对话。 导学 媒体 录音机、卡片 主体 板书 I don't believe it . Pandas eat for twelve hours a day . 导 案 学 案 二次修注 一、Warmming up 1、sing a song 2、Greeting 二、presentation 教师呈现本模块的重点句型。 三.Practice 1.Teacher guide Ss to do exercises.

四．拓展练习 Teacher guide and explain

一、Ss sing a song 二、分组朗读句型 三、做练习 翻译下列词组或短句 1、我不相信！ 2、幸运的夫人 3、一张有趣的图片 4、不客气 5、看这张明信片

四、拓展练习： 1、选词填写，并将代号填入句首括号内： （ ）1、Do you like rice? A、Yes ,I do B、Yes ,I don't C、Yes ,I like （ ）2、What is it ? A、It's a panda B、It's likes eatint fish .C. It's not a snake. （ ）3、Why is he late? A、Of course . B、I don't know 五．Summary 六．Homework 1、Copy words five times 2、Read text

C、Certainly . （ ）4、What do you like? A、Yes ,I like. B、They like swimming. C、I like swimming. （ ）5、What does panda like eating? A、Bamboo.. B、Fish . C、Noodles. 2、介绍一种你喜欢的小动物。描述一下它的外貌。

五、指名学生总结本课知识点 六、抄写家庭作业

新标准小学三年级英语上册教案 课题 七模块的练习 课型 练习(第4课时)

导学 目标 通过练习让学生掌握七模块知识点 导学 分析 学生在学习七模块两个单元的基础上，巩固掌握七模块知识点

合集下载

新标准英语三年级起点六年级上册教学反思

新标准英语三年级起点六年级上册教学反思

新标准英语三年级起点六年级上册教学反思篇1一、教学目标达成反思（一）知识与技能在六年级英语上册的教学中，知识与技能目标的达成有得有失。

从单词方面来看，大部分学生能够较好地掌握课本中的基础单词。

例如，在学习关于职业的单词时，像“doctor”“teacher”“policeman”等，通过课堂上的多次认读、拼写练习以及课后的单词小测验，多数学生能够准确写出。

然而，对于一些较难的单词，如“scientist”这个单词的发音和拼写，部分学生掌握得不够扎实。

在语法方面，一般现在时的第三人称单数形式是一个重点也是难点。

像“He likes reading books.”这个句子，不少学生在使用时会忘记动词的变化。

（二）过程与方法在过程与方法上，我采用了多种教学方法。

比如情景教学法，在教授购物场景的对话时，我在教室里模拟了一个小商店。

可是在这个过程中，发现有些学生过于关注场景的趣味性，而忽略了对话中的关键表达。

例如在问价格“How much is it?”这个句子，部分学生没有很好地掌握其正确用法。

（三）情感态度与价值观在情感态度与价值观目标上，通过介绍不同国家的文化习俗等内容，想要培养学生的跨文化意识。

但实际教学中发现，学生对此兴趣不是特别高。

有一次在介绍英国的茶文化时，很多学生都在下面交头接耳，没有认真听。

这说明在教学中，我没有很好地将情感态度与价值观的培养与学生的兴趣点相结合。

二、教学方法有效性反思在本册英语教学中，我采用了情景教学法和任务驱动法等多种教学方法。

情景教学法方面，我会创设各种生活场景，例如在教授购物相关的英语表达时，我在教室里模拟了商店的场景，摆放一些物品，让学生分别扮演顾客和售货员。

这种方法极大地提高了学生的学习积极性，学生们都很投入地进行角色扮演，口语表达能力也有了明显提升。

但也存在一些问题，部分情景创设不够真实，导致学生理解上有偏差。

改进建议是在创设情景前多了解学生的生活经验，让情景更贴合他们的认知。

新课标PEP小学英语六年级上册全册教案

新课标PEP小学英语六年级上册全册教案

新课标PEP小学英语六年级上册全册教案一、基本教学理念1．让学生成为学习的主体，养成良好的学习习惯和有效的学习策略。

2．创设生活化的情境，尽可能赋予语言意义。

让学生习得语言，在玩中学，在学中玩。

3．依据不同学生的特点，因材施教，调动学生的积极性，培养兴趣，符合其多元智能的发展。

二、设计思路以新课程为指导，教学活动力求以学生为主体，以话题为线索，以活动为中心，让学生通过做事，通过思考，通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，采用任务型教学，活动的形式与任务的驱动紧密结合，使学生在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言运用能力。

三、教材内容及目标分析1．Content1）Topic: science2）Sentence Structure:Where does the rain come from?How do you do that?Firstthennextand3）Words: stream, vapor, seed, soil, sprout, rain, cloud, sun, plant2．Main Point:Reading of the story about water cycleDifficult Point:The ways to describe the process, e.g. Firstthennextand3．Goals1）知识目标：掌握课文单词和句子结构掌握音标与的长短区别读懂文章water cycle和painting，并能依照图片或范文进行仿写和填空2）能力目标：交流与合作日常生活常识的听说读写学习策略上学习归纳如何描述说明事物的过程“First, then, next, and或者first, second, third,等等”3）情感目标：科学合理有效地安排生活中的事物顺序，能对过程及程序给出自己的建议，学会仔细观察和科学有效利用时间。

通过对物质的几种形态变化的了解，培养学生的科学探究意识。

新人教版六年级英语上册全册优质教案

新人教版六年级英语上册全册优质教案

新人教版六年级英语上册全册优质教案一. 教材分析本册书是新人教版六年级英语上册，主要内容包括：Unit 1 How do you do? Unit 2 Good morning, Mr.Wang. Unit 3 Look at the monkeys. Unit 4 What time is it? Unit 5 Listen and write. Unit 6 Review and check. 教材以话题为线索，以功能和任务为载体，整合语言知识，提高语言运用能力。

每个单元都有明确的学习目标，通过听、说、读、写等多种方式，让学生在实践中掌握英语知识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。

但是，部分学生在发音、语法等方面还存在问题，需要加强练习。

此外，学生的学习兴趣和学习习惯参差不齐，对于英语的学习态度也有所不同。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本册书中的基本词汇、句型和语法知识。

2.能力目标：学生能够听、说、读、写英语，进行简单的英语交流。

3.情感目标：学生能够对英语产生兴趣，养成良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：本册书的基本词汇、句型和语法知识。

2.难点：英语发音、语调以及语法运用。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体的学习任务，让学生在实践中掌握英语知识。

2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在自然语境中学习英语。

3.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣。

4.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的口语表达能力。

六. 教学准备1.教材：新人教版六年级英语上册。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

3.教具：图片、卡片、实物等。

4.录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物等教具，引导学生进行观察，激发学生的学习兴趣。

小学英语人教版PEP(三年级起点)六年级上册英语教学计划

小学英语人教版PEP(三年级起点)六年级上册英语教学计划

六年级（上）英语教学计划一．学情分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。

他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二．教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三．学期教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。

六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、掌握所学单词。

2、掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四．教材重点和难点1、掌握所学单词。

2、掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

五．主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。