上海市宝山区培智学校组织结构图1上海市宝山区培智学校组织结构图说明：1.我校实行校长负责制，校长是学校的法人代表，对学校的教育教学和行政工作全面负责、统一领导；学校党组织保证、监督党的路线、方针、政策在学校贯彻执行，发挥政治核心作用；教代会参与学校工作的民主管理、民主监督。
2.上图主要示意与教育、教学、后勤保障的质量管理相关的职能部门（即：直接发生在与学生层面有关的质量管理及服务。
）也涉及党政、工会、教代会等监督职能部门。
通过该组织结构，就能清晰看出学校在教育教学服务上的功能有哪些。
3.上图主要是说明学校在管理职能上的功能组。
体现在两大重心：即德育、教学、教科研的重心和后勤保障为体系的重心。
4.课程研发室负责课程的研究开发及科研课题的策划、实施、检查、评估。
5.德育室负责学校学生德育、大队部、班主任、心理康复及家长学校及对外联络工作。
6.课程管理室负责学校教学、教务、送教、康复组、师训开展、信息中心职能管理工作。
信息中心负责学校的网络、电教、信息发布等。
7.行政办负责学校人事管理、文书档案、文印管理等的职能管理等。
上海市宝山区人民政府办公室关于转发建立宝山区镇级教育卫生专项奖励资金若干意见的通知发文单位：宝山区人民政府办公室文号：宝府办[2005]47号发布日期：2005-7-1执行日期：2005-7-1生效日期：1900-1-1各镇人民政府，各街道办事处，区政府各委、办、局：区财政局、区教育局、区卫生局拟订的《关于建立宝山区镇级教育卫生专项奖励资金的若干意见》已经区政府同意，现转发给你们，请认真按照执行。
特此通知二○○五年七月一日关于建立宝山区镇级教育卫生专项奖励资金的若干意见为了加快各镇公共财政建设，促进镇政府加大对公共教育、公共卫生事业的投入力度，完善本区财政转移支付制度，区财政在进一步规范镇级财政支出的同时，结合全区财政收支情况和各镇实际，特对建立宝山区镇级教育、卫生专项奖励资金提出如下意见：一、教育专项奖励资金（一）达标性奖励按照宝山区教育局、宝山区财政局《关于2005年进一步调整生均经费定额增加教职工人均补贴的通知》（宝教[2004]258号）的规定，由区教育局组织实施，实行百分考核。
实验幼儿园教研组织结构
一、网络图
二、说明
1、核心组：核心组的成员包括幼儿园园长及区级、园级骨干教师。
它是课程设计的智囊团，它的主要任务是把握课程实施的进程，探讨课程实施中的问题，均衡课程在各年龄段实施的水平。
2、大教研组：由业务园长主持，全体教师组成，是园本培训的基地。
它的任务是帮助教师全面学习课程理念，分享课程实施的经验，解决课程实施过程中的共性问题。
3、年级教研组：由带教各年龄段幼儿的教师组成。
共分托、小、中、大四个年龄组。
它的任务是设计与安排本年龄段的活动，交流与解决课程在本年龄段实施的问题。
4、社团：社团成员均是有共同研究方向的一线教师。
它是课程设计的非正式团体，它的主要任务是分课题进行教育教学研究，推动课程个性、持续发展。
目前幼儿园有“阅读”“美术”、“音乐”、“课程资源”、“03早教”五个社团。
课题：幼儿园班级的全然结构教学目标：1.了解幼儿园班级的人员结构2.了解幼儿园班级的组织结构3.了解幼儿园班级的物质设施4.了解幼儿园班级的保教任务5.理解班级保育和教育的关系教学重点与难点：理解班级保育和教育的关系教学时数：1微课时作业：1.简述分组的时候应该注意哪些问题。
2.什么缘故我国幼儿园班级的人数一般都会超出《幼儿园治理规程》的规定。
教学后记：教学过程：[导入]幼儿园班级是幼儿园对3岁~6岁〔或7岁〕的幼儿进行保教活动的全然单位，其全然结构要紧包括：人员结构、组织结构、物质设施和保教任务四个方面。
[新授]〔一〕幼儿园班级的人员结构幼儿园班级治理的人员要紧包括保教人员和幼儿。
1.保教人员教师和保育员是幼儿园班级治理的要紧承担者，他们肩负着对幼儿进行教育和保育的双重任务，对幼儿的健康开展起着核心作用。
保教人员在幼儿园完成各项保教任务中起着关键作用。
保教人员的数量、素养等因素直截了当阻碍到幼儿园保教目标的达成度。
保教人员呈现出年轻化、专业化的趋势。
2.幼儿《幼儿园教育指导纲要》明确指出“尊重幼儿在开展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一位幼儿都能够获得满足和成功。
〞因此幼儿园班级的保教人员必须明确和清楚幼儿是幼儿园教育的对象，是班级的主体，是幼儿园班级人员结构的重要组成局部，幼儿既是班级治理的对象，同时也是班级治理的参与者。
我国的教育政策和法规对幼儿园班级和班级幼儿有明确的规定。
《幼儿园工作规程》第十一条规定：“幼儿园的规模以有利于幼儿的身心健康，便于治理为原那么，不宜过大。
幼儿园每班幼儿的人数：小班〔3-4周岁〕25人，中班〔4-5周岁〕30人，大班〔5-6、7周岁〕35人，混合班30人，学前班不超过40人。
寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。
幼儿园能够按照年龄分班，也能够混合编班。
〞目前我国的一些示范性幼儿园一般全然上按照上述班级人数标准分班，然而由于种种缘故在一些经济不兴盛的地区，幼儿园班级里幼儿的人数远远不止法规规定的人数，有的甚至是规定人数的一倍。
幼儿园管理网络图幼儿园管理网络图是指在幼儿园管理系统中使用网络图的方式来展示和管理幼儿园的各项工作和资源。
通过网络图，可以清晰地展示幼儿园的组织结构、人员分工、工作流程等信息，帮助幼儿园管理者更好地了解和掌握幼儿园的运行情况，并进行有效的管理和决策。
一、组织结构网络图在幼儿园管理网络图中，组织结构网络图是最基本也是最重要的部分。
通过组织结构网络图，可以清晰地展示幼儿园的各个部门、岗位以及人员之间的关系。
例如，可以将幼儿园分为行政部门、教学部门、后勤部门等，然后在每个部门下面展示相应的岗位和人员。
这样一来，幼儿园管理者可以一目了然地知道每个部门的职责和人员的分工情况，便于统一管理和协调工作。
二、工作流程网络图工作流程网络图是用来展示幼儿园各项工作的执行流程和顺序的。
通过工作流程网络图，可以清晰地展示每个工作环节的具体步骤和执行者，帮助幼儿园管理者了解每个工作环节的工作内容和工作进度，便于监督和管理。
例如，可以绘制幼儿园的招生流程、教学流程、家长沟通流程等，以及每个流程中各个环节的具体步骤和执行者。
三、资源管理网络图资源管理网络图用于展示和管理幼儿园的各项资源，包括人力资源、物质资源、财务资源等。
通过资源管理网络图，可以清晰地展示每个资源的来源、分配和使用情况，帮助幼儿园管理者合理安排资源，提高资源利用效率。
例如，可以绘制幼儿园的人员编制网络图、教学设备分配网络图、财务预算网络图等，以及每个资源的具体来源和使用情况。
四、沟通协作网络图沟通协作网络图用于展示和管理幼儿园内部和外部的沟通和协作关系。
通过沟通协作网络图，可以清晰地展示幼儿园内各个部门和人员之间的沟通渠道和协作关系，便于信息的传递和工作的协调。
例如，可以绘制幼儿园内部的沟通网络图、教师与家长的沟通网络图、幼儿园与相关机构的协作网络图等，以及每个沟通协作关系的具体内容和方式。
总结：幼儿园管理网络图是一种有效的管理工具，可以帮助幼儿园管理者清晰地了解和掌握幼儿园的组织结构、工作流程、资源分配和沟通协作等情况，便于进行有效的管理和决策。
