《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt课件

06 现代人如何解读和传承这 首诗歌
现代人对离别情感理解和表达方式变化
离别情感的淡化
随着现代通讯技术的发展，人们可以随时随地保持联系，离别时 的悲伤和不舍情感有所淡化。
表达方式的多样化
现代人更倾向于通过社交媒体、短信、电话等方式表达离别之情， 而非传统的书信或面对面道别。
重视离别仪式
尽管离别情感有所淡化，但现代人仍重视离别的仪式感，如举行 告别聚会、拍照留念等。
现代社会中如何传承和弘扬优秀传统文化
教育传承
将优秀传统文化融入学校教育体 系中，通过课堂教学、课外活动 等形式，让学生了解、学习和传 承传统文化。
媒体传播
利用电视、电影、网络等媒体平 台，制作和推广关于传统文化的 节目和作品，让更多人了解和喜 爱传统文化。
文化交流
加强国际文化交流与合作，将优 秀传统文化推向世界舞台，展示 中华文化的独特魅力。
广陵指今江苏扬州一带，自古便是江南繁华之地
自然景观优美，有瘦西湖、个园等著名园林景点
人文历史悠久，是隋唐以来文人墨客云集之地
扬州文化独特，包括扬州八怪、扬州学派等文化现象
两者间联系在唐代文学中体现
唐代诗人李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗脍 炙人口，将黄鹤楼与广陵紧密联系在一起
诗中描绘了诗人送别友人孟浩然前往广陵的情景， 表达了深厚的友谊和对自然美景的赞美
当代人如何培养深厚友谊和珍惜离别时刻
真诚相待
01
建立友谊的基础是真诚相待，彼此信任、理解和支持，共同度
过人生的起起伏伏。
共同成长
02
在友谊中相互激励、共同进步，一起追求更高的目标和理想，
实现自我价值和人生意义。
珍惜当下
03
离别时刻总是难免的，要学会珍惜当下相聚的时光，留下美好

故人：老西朋辞友：向黄西鹤辞楼别：楼名繁(茂今，湖像北浮武云汉的) 烟雾
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
阳友尽：光人逐明在渐的媚黄远去惟的鹤，见三楼消：失只月向看见他我天际要挥流：去手流扬告向天州别边 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
只他看的见帆滚影滚渐长渐江消在失天在边碧奔空流中
知诗意 黄鹤楼送孟浩然之广陵
海内存知己 莫愁前路无知己
天下谁人不识君 不及汪伦赠我请 然之广陵 唐：李白
在( )，( )送别友人( )去( )
解诗题
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐：李白
在( )，黄( 鹤楼)送别友人李( 白 )去( )
孟浩然
广陵
知诗人
读诗句
知诗意
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐：李白 烟花：形容花开的
“尽”的是？ “不尽”的是？
借景抒情
黄鹤楼这一别，别出了李白与孟浩然的深情，别出 了孟浩然与李白的厚谊。时隔一年，李白仍久久不能忘 怀，又为这次送别写下了一首五言诗。
《江下行》 李白
去年下扬州，江送黄鹤楼。 眼望帆去远，心逐江水流。
让我们一起读一读。帆去远，心相随！ 多么的情深意长呀！
假如你是孟浩然，你看到好友李 白如此伤心，你会对他说什么?请 你写下来。
这是一首送别诗，唐寓离：情李于写白景。诗作以绚丽斑驳的
烟花春故色人和浩西瀚辞无黄边鹤的长楼江，为烟背景花，三极月尽下渲染扬之州能。事，绘
出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗
人送别孤画帆。此远诗影虽碧为空惜别尽之，作惟，却见写长得江飘天逸灵际动流，。情深而 译不文滞：，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。全诗没一
统编教材·部编新人教版小学语文四年级上册
黄鹤楼送孟浩然之广陵

陵
黄鹤楼/送/孟浩然/之/广陵
李白 故 人 / 西 辞 / 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 / 下 / 扬 州。 孤 帆 / 远 影 / 碧 空 尽， 唯 见 / 长 江 / 天 际 流。
“故人”就是“老朋友”，指孟浩然。 “辞”就是“辞别”，黄鹤楼在扬州的西方，所
以说“西辞”。 “烟花”，阴历三月是春天最好的时节。春天百
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我

Βιβλιοθήκη 不 及 汪 伦 送 我 情 。
桃 花 潭 水 深 千 尺 ，
忽 闻 岸 上 踏 歌 声 。
李 白 乘李 舟 将白 欲 行 ，
赠 汪 伦
人间最美是真情，同学们， 我们也曾有过与亲人、朋友 分别的难舍时刻，你有什么 感受呢？能否以抒情的话甚 至是诗的语言写写？


孟浩然是唐
代著名的诗人，他 和李白是好朋友。

广陵是现在的
江苏省扬州市。
“之”是“去”的 意思。

公元726年，李 白在黄鹤楼送孟浩
然去扬州，写了这
首诗。
mèng hào
líng
黄鹤楼送孟浩然之广陵 黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 代
（ 唐 ）李白
李 cí 白
故 人/ 西 辞/ 黄 鹤 楼，
故人西辞黄鹤楼， 烟 花/三 月/ 下 扬 州。 fān 烟花三月下扬州。 孤 帆/远 影/ 碧 空 尽， wéi 孤帆远影碧空尽， /长 江 /天 际 流。 唯 见 唯见长江天际流。
我站在江边， 目送友人的小船 越行越远，渐渐 消失在水天相接 的地方，只望见 浩浩荡荡的江水 流向天际。
帆影已经消失了· · · · · · · · · · · · 诗人还在翘首相望
似乎要把自己对朋友的深深思念之情托付 江水，陪伴行舟，将友人送到目的地。
此时此刻，李白在想 什么呢？？？？
有感情地朗诵古诗
♪♬填空练习
“之”的意思是（ 去 ）。 “广陵”是现在的（ 扬州 ）。 “烟花”指（ 艳丽的春景 ）。 “故人”是老朋友，这里指（ 孟 浩 然 ）。因 为（ 黄 鹤 楼 在 扬 州 的西 边 ） ，所以说“西 辞”。 消 失 ）。 “尽”是（ “唯”是（ 只 ）。 天 边 “天际”是（ ）。 依 依 惜 别 ）之 这首诗表达了李白对老朋友（ 情。