保值堂鉴赏吕纪《残荷鹰鹭图》

（三）魏晋南北朝绘画时期特点：顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》《列女仁智图》-----------陆探微：秀骨清像，张僧繇：受佛教绘画的影响顾得其神，陆得其骨，张得其肉2、顾恺之的三件传世作品及主要内容、表现手法《女史箴图》：《洛神赋图》：（四）绘画理论4、谢赫的六法论一、气韵生动，二、骨法用笔，三、应物象形，四、随类赋彩，五、经营位置，六、传移模写。

第五章隋唐五代美术（一）隋唐五代人物画1、阎立本及其代表作品唐初人物画最高水平的代表。

代表作品有：历代帝王图、步辇图、职贡图等2、吴道子的作品、风格特征、艺术成就送子天王图、地域变相图、伏生授经、鬼伯图用笔遒劲神速，白描，以宗教人物画成就最著4、张萱、周昉的仕女画作品及画风张萱：虢国夫人游春图，周昉：簪花仕女图、纨扇仕女图1.6、南唐著名的代表性画家及其作品周文矩：《宫中图卷》《重屏会棋图》等（二）隋唐五代的山水画1、隋展子虔的代表作品及其在山水画史上的意义展子虔《游春图》，今存最早的一幅完整的三水画。

2、唐青绿山水画派画家李思训、李昭道及其作品李思训及其子李昭道，父< 江帆楼阁图> 子<明皇幸蜀图><春山行旅圖>4、王维的山水画及技法特点5、五代北方山水画派代表人物荆浩、关仝及其作品、风格荆浩：北方山水，《匡庐图》关仝：师法荆浩传《山豀待渡图》及《关山行旅图》笔愈简而气愈壮，景愈少而意愈长6、五代南方山水画派代表人物董源、巨然及其作品、风格董源：《潇湘图》《龙宿郊民图》《夏山图》等，擅长用披麻皴巨然：董源弟子，其画轻岚淡墨、烟云流动。

（韩滉《五牛图》、4、五代花鸟画“徐黄异体”指哪两种风格，各自有何特点黄筌“黄家富贵”；首创没骨法（强调院体）徐熙“徐家野逸”；线条为主色彩为辅2. 范宽《溪山行旅图》，重山叠岭，雄奇壮伟，笔力坚实，山石作“雨点皴”3. 顾闳中《韩熙载夜宴图》4. 王希孟《千里江山图》5.3、南宋四大家的代表作品及风格特点1. 李唐《万壑松风图》《清溪鱼隐图》大斧劈皴、水墨苍劲2. 刘松年：《四景山水》斯文细腻3. 马远《踏歌图》一角构图、人物情节与山水结合4. 夏圭《山水十二景》善于半边取景4、两宋其他的山水画家许道宁、翟院深、王诜等，燕文贵，赵令穰，米芾父子，王希孟萧照、马和之、江参等5、元初赵孟頫的代表作品及画风《鹊华秋色图》；倡古排宋、清雅朴素、书画结合。

独树一帜——古代中国画移情草木——花鸟画第一课时教学设计曹振仓一：内容分析《移情草木——花鸟画》一课选自人教版高中美术教材第六课第三部分，属于欣赏、提高审美和价值观取向的学习领域，这一课要引导学生去欣赏花鸟画作品被赋予的不同社会含义，以及审美表现，同时要走进画家的内心世界，通过作品感受画家的性情、审美理想和精神寄托。

在花鸟画中技法很丰富包括工笔、写意、白描、没骨，通过欣赏各种手法的花鸟画作品了解作者达到的“成竹在胸”，意在笔先的艺术境界。

二：学情分析1、本节课主要面对的是高中一年级的学生，这一年龄的学生想象力是异常丰富的，动手创造能力也是活跃时期。

中国古代人物画和山水画，为本节课学习打下了良好的基础。

2、通过直观教育方法，能够加深学生对新知识的印象，从而更好地激发其学习兴趣，提高自我的审美能力。

教学目标：1.了解古代中国花鸟画的概念、分类、艺术特点及发展历程，进一步掌握中国画的艺术传统，感受古代画家作品中的笔墨情趣和中国花鸟画借物抒怀，托物言志的艺术魅力。

2.通过合作讨论情景激趣等，教师展示、讲述等方法，增长学生中国传统美术美术知识，提高艺术鉴赏能力，能把美术作品中的意境、情感和古代诗词、音乐等艺术元素结合起来提高对艺术的领悟能力，学会品味艺术作品。

3.通过古代花鸟画的鉴赏，在感受美的同时，学习花鸟画中形象所具有的一些高尚品格，并将之内化成自己的优良品德和情操；通过古代花鸟画的学习，进一步热爱祖国传统书画艺术，激发学生传承和创新中国画。

教学重点：中国古代花鸟画分类及发展历程。

教学准备: 多媒体课件——《移情草木——花鸟画》、实物展台、示范用笔、颜料纸和墨。

教学过程：一．创设情景激趣导入教师提问：你知道与花、鸟、昆虫有关的歌曲有哪些?学生回答后教师小结，（可以演唱此类歌曲）引入课题打开ppt.二．新授（一）教师示范花鸟画学生初步感受欣赏。

（可画写意牡丹、葡萄等耗时较短的画。

）教师指出牡丹是我国的国花，华丽富贵、娇美。

古代诗歌阅读阅读下面的唐诗，回答问题。

青溪王维言①入黄花川，每逐青溪水。

随山将万转，趣②途无百里。

声喧乱石中，色静深松里。

漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。

我心素已闲，清川澹如此。

请留磐石上，垂钓③将已矣。

【注】①言：发语词，无义。

①趣：通“趋”。

①垂钓：指严子陵隐居富春江。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“随山将万转”，写出了青溪山水无碍流淌的气势，这样的青溪水，怎能不让人心潮澎湃。

B．“声喧乱石中，色静深松里”，运用了对偶，“声”对“色”，“喧”对“静”，“乱石中”对“深松里”，语言凝练，句式整齐，富有音乐美。

C．“漾漾”，绘水动貌；“澄澄”，状水静貌，一动一静，极为传神。

两个叠词的运用，使该句音韵和谐。

D．这首诗的风格自然、清淡、素雅，诗人写景抒情均不刻意为之，表面上看似不着力，而读来韵味隽永醇厚、平淡而有思致。

2．王维在诗中是如何表达情感的？请结合诗句简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题题老学庵壁陆游此生生计愈萧然，架竹苫茆只数椽。

万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。

太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。

唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。

【注】此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作，此时金兵已占领北方领土，宋朝统治者偏安江南一隅。

老学庵，陆游书斋名。

3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗人一生酷爱读书，哪怕晚年生计艰难，也要盖上一间书斋，以此来打发无聊难捱的时光。

B．颔联中“古今”与“昏晓”相对，“永日”与“流年”相对，精炼准确地概括了作者终生与书为伴，以书开导人生的读书生涯。

C．诗人对生活要求不高，书斋没有书童，请一个南村的跛脚童子也无所谓，同时也说明了诗人生计艰难，照应了开头的“萧然”。

D．老学庵是陆游晚年生活的精神家园，哪怕它十分简陋，他依然写诗作记，并题写在墙壁上。

4．有人说“太平民乐无愁叹”与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”有相仿之意，请谈一谈你的看法。

浙江教师招聘考试美术必知考点：中国古代著名画家汇总七浙江教师招聘考试美术必知考点：中国古代著名画家汇总七浙江教师资格证考试浙江教师招聘考试【明代绘画】周文靖(生卒年未详)，福建莆田人。

宣德间，以阴阳训术征，直仁智殿。

善画山水，学夏圭、吴镇，堪配谢环。

苍润精密，笔力古健，酝酿墨色，各臻奇妙。

人物、花卉、竹石、翎毛、楼阁、牛马之类，咸有高致。

作品有《古木寒鸦图轴》。

杜琼(公元1396~1474年)，字用嘉，号东原耕者、鹿冠道人，江苏苏州人。

经学渊博，善诗文，山水远学董源，近法王蒙，多用干笔皴擦，淡墨烘染，风格秀拔遒丽，开吴门派的先声。

着有《东原集》，《纪善录》，《耕余杂录》。

作品有《南村别墅图册》，〈报德英花图卷〉。

刘珏(公元1410~1472年)，字廷美，号完庵，江苏苏州人。

正统三年(1438年)举人，授刑部主事，官山西按察司佥事。

能诗，善书画，山水师法吴镇、王蒙，风格苍郁，所绘的烟岚草树，绵渺幽深，颇有董、巨余意。

着有〈完庵集〉。

作品有〈临梅道人夏云欲雨图轴〉。

朱瞻基(公元1399~1435)，朱元璋的曾孙，建元宣德，在位十年(1425~~1435年)，庙号宣宗。

自号长春真人。

雅尚翰墨，书法出沈花亭兄弟而能于圆熟之外，以遒劲出之。

尤其擅长绘画，山水、人物、花鸟、走兽、草虫无不臻妙。

常作图画赠重臣，上书年月及受赐人姓名，钤“广运之宝”、“武英殿宝”及“雍熙世人”等印章。

作品有〈武侯高卧图卷〉，〈莲蒲松荫图卷〉，〈苦瓜鼠图卷〉。

中公教育提供沈贞(公元1400~1482年后)，字南齐，号陶然道人，又号陶庵，江苏苏州人。

工唐律及古文辞。

善绘事，山水师法董源、杜琼，并吸收了黄公望的风范。

成化十八年(1482年)年八十三，尚为沈周题秋林曳杖图。

卒年不详。

作品有〈竹炉山房图轴〉，〈秋林观瀑图轴〉。

商喜(生卒年未详)，字惟吉，濮阳(今河兰濮阳)人，一作会嵇人。

宣宗朝(1426~1435年)授锦衣卫指挥。

画虎得其勇猛之势。