儿童水墨画教案(奇课程)

幼儿园小班水墨教案
教案标题：幼儿园小班水墨教案
一、教学目标
1. 认识水墨画的特点和魅力，培养幼儿对水墨画的兴趣和好奇心。

2. 了解水墨画的基本用具和技法，培养幼儿的观察和动手能力。

3. 通过水墨画的教学，培养幼儿的审美情感和创造力。

二、教学内容
1. 水墨画的特点和历史背景介绍。

2. 水墨画的基本用具和技法。

3. 水墨画的基本构图和表现形式。

三、教学过程
1. 导入：通过展示一些优秀的水墨画作品，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 讲解：简要介绍水墨画的特点和历史背景，让幼儿对水墨画有一个初步的了解。

3. 实践：教师向幼儿介绍水墨画的基本用具和技法，让幼儿亲自动手体验，如
运用毛笔、墨汁等进行简单的练习。

4. 创作：让幼儿根据老师的示范，自由发挥想象，创作自己的水墨画作品。

5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作的过程和心得体会。

四、教学评估
1. 观察幼儿在实践环节的表现，包括对用具和技法的掌握情况以及创作的表现。

2. 老师对幼儿作品的评价，注重对幼儿的创意和表现力的肯定和鼓励。

五、教学反思
1. 教师应该根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方式，让每个幼儿都能够参与和受益。

2. 需要注重对幼儿审美情感和创造力的培养，让他们在水墨画的学习中得到全面的发展。

六、教学延伸
1. 组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们接触更多优秀的水墨画作品，拓展视野和艺术感受。

2. 鼓励幼儿在家中继续进行水墨画的创作，与家长一起分享和交流。

第1课彩墨游戏第1课时教学目标：1.接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。

2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。

教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，学生对水墨画基本用笔、用墨方法有一定了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。

教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。

教学准备：水墨画工具材料、教具。

教学过程：一、认识水墨画材料孩子们，今天我们要在美术课堂上认识一些新的小伙伴，看看你们桌上的小可爱，它们很特别吧？摸摸看，闻一闻，感受一下吧。

（说说你的感受。

）它们和我们平时用的工具材料有何不同？二、大胆猜想，小心求证。

1.出示一幅图，猜猜看，老师用了桌上的哪些材料？怎么画出这幅画的？2.按你猜的办法试一试，老师用了十秒，给你们一分钟吧，提出活动要求：分小组合作尝试笔墨游戏。

集体协作完成,小组长和小组成员商量,要求先由同学们大胆地在纸上用墨和水在宣纸上留下痕迹。

其他同学观察笔墨的变化。

师记时,一分钟任务。

卫生习惯作要求，轻拿轻放，惜墨、惜纸、小心不要弄脏衣物。

展示作品,让学生们说说你是怎样完成的，评价引导，贴上“标签”干、湿、浓、淡、焦，分类。

宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，墨注入了水，就活了，就有了千变万化的模样。

三、玩水墨，观察墨色变化体验运笔方法。

1.游戏，点点和线条。

孩子们领到自己小组的“任务卡”分成点点组和线条组，完成“模仿任务”和“创意任务”，分享经验，合作画点和线，组员互相学习，认真听各小组代表发言、经验分享。

（画点线的要求，是墨色要有焦浓淡干湿的变化。

）提示孩子们用笔方法“立起来”、“倒着”（中锋、侧锋等），笔腹蘸淡墨，笔尖蘸浓墨，笔蘸淡墨，在笔毛根部加浓墨，你还有什么好点子？四、师生创作，一起玩彩墨游戏。

幼儿水墨画绘画教案一、教学目标。

1.培养幼儿对水墨画的兴趣，了解水墨画的基本知识和技法。

2.培养幼儿的观察、想象和表现能力，提高他们的审美情趣。

3.通过水墨画的教学，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的绘画技能。

二、教学内容。

1.水墨画的起源和发展。

2.水墨画的基本工具和材料。

3.水墨画的基本技法和表现形式。

4.水墨画的欣赏和鉴赏。

三、教学重点和难点。

重点，水墨画的基本技法和表现形式。

难点，幼儿对水墨画的理解和表现能力。

四、教学准备。

1.准备水墨画的基本工具和材料，毛笔、宣纸、墨汁等。

2.准备相关的水墨画作品，用于教学欣赏和鉴赏。

3.设计教学活动和教学方法，以吸引幼儿的注意力和兴趣。

五、教学过程。

1.导入。

通过展示一些优秀的水墨画作品，引导幼儿对水墨画产生兴趣和好奇心，激发他们的学习欲望。

2.讲解。

向幼儿介绍水墨画的起源和发展，讲解水墨画的基本工具和材料，以及水墨画的基本技法和表现形式。

3.示范。

老师向幼儿示范水墨画的绘制过程，讲解绘画时需要注意的细节和技巧，引导幼儿学习水墨画的基本技法。

4.练习。

让幼儿动手实践，绘制自己的水墨画作品。

老师可以给予适当的指导和帮助，帮助幼儿克服困难，提高绘画技能。

5.欣赏。

让幼儿欣赏彼此的作品，分享绘画的心得体会，增强他们的自信心和创造力。

6.总结。

对幼儿的绘画作品进行总结和评价，鼓励他们继续努力，不断提高绘画技能。

六、教学反思。

1.教学过程中，要根据幼儿的年龄和兴趣特点，设计生动有趣的教学活动，吸引幼儿的注意力和参与度。

2.要注重培养幼儿的观察、想象和表现能力，引导他们在水墨画中展现自己的个性和情感。

3.要鼓励幼儿勇于尝试，敢于表达，不断提高绘画技能，培养他们对艺术的热爱和追求。

通过水墨画的教学，可以培养幼儿的审美情趣和创造力，提高他们的绘画技能，促进他们全面发展。

希望通过精心设计的水墨画绘画教案，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，学会欣赏和绘制水墨画，感受艺术的魅力，丰富自己的精神世界。

童年的水墨画教学设计一等奖童年的水墨画教学设计教案(大全（优秀3篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？如下是可爱的编辑为大伙儿分享的童年的水墨画教学设计一等奖童年的水墨画教学设计教案(大全（优秀3篇）。

童年的水墨画教学设计一等奖童年的水墨画教学设计教案篇一1.整体感知课文，梳理课文内容，体会作者思想感情2.品味质朴语言，领悟季羡林先生苦难童年的意义一课时播放2006年《感动中国》季羡林先生部分：（屏显）智者乐，仁者寿，长者随心所欲。

曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。

心有良知璞玉，笔下道德文章。

一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。

同学们，你们知道他吗？认识他吗？被人们称为“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”的季羡林先生又有着怎样的人生，怎样的童年呢？今天就让我们一起走近这位大师，一起去感受他的童年岁月吧！（板书标题、作者）1.请大家自由的大声的朗读课文，读完之后，谈谈自己的疑问和感想。

2.收集整理学生的疑问和感触。

（问题预设：学生的问题呈现可能有：①季羡林先生为什么说他的童年没有红，没有绿，是一片灰暗呢？②他为什么以能有“山大王”的同学为荣呢？③离开故乡，他过上了好日子，为什么还宁肯再啃红高粱饼子就苦咸菜呢？（一）季羡林先生曾经说过：“我甚至想说，没有身边的琐事，就没有真正的好散文，我们的灵魂往往以一些琐事触动起。

”在这篇文章中，作者就是着眼于身边的琐事来写。

细细品读课文，抓住文中较能触动你的一词一句，读一读，品一品，谈一谈。

要求先大声朗读，再小声品读，并圈点批画。

先在组内交流，然后推举代表发言。

教学预设：1.品读一部分：我们家是较穷的村中较穷的家。

当时全中国的经济形势……而我们家在全村中又是较穷的家。

教师引导：穷到什么程度？引导学生结合相关背景，品读“……较穷的县。

幼儿园中班关于水墨画的美术教案(通用)幼儿园中班关于水墨画的美术教案一、教案背景水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，具有独特的特点和美感。

在幼儿园中班阶段，通过水墨画的教学，可以培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，提升他们的观察力和创造力。

本教案旨在通过多种活动形式，引导中班幼儿了解和体验水墨画的魅力。

二、教学目标1. 认识水墨画的艺术特点和传统文化内涵；2. 通过观察和模仿，初步掌握水墨画的基本技法；3. 激发幼儿的创造力，培养他们的表现能力；4. 促进幼儿的团队合作和沟通能力。

三、教学准备1. 水墨画作品图片、书籍等；2. 水墨画材料：宣纸、毛笔、墨汁、水盘等；3. 课堂环境布置：准备展示水墨画的展板或展示架。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些水墨画作品图片，激发幼儿对水墨画的兴趣，让他们描述自己对水墨画的感受和想法。

2. 感知与认知（15分钟）给每位幼儿发放一本有关水墨画的绘本，引导他们观看插图，并解读其中的内容。

教师对每一页的插图进行解释，帮助幼儿了解水墨画的艺术特点和传统文化内涵。

3. 观察与模仿（20分钟）给每个幼儿发放一张宣纸、一支毛笔，并倒一些墨汁在水盘中。

教师演示水墨画的基本技法，如控制墨汁的深浅、运用刷法等。

然后引导幼儿模仿教师的示范，在宣纸上进行简单的水墨画创作。

4. 创作与表达（25分钟）设计一幅简单的主题，如描绘一只小鸟、一朵花等，引导幼儿用水墨画的技法来表达自己的想法和感受。

同时，鼓励幼儿尝试不同的创作方式，如运用笔触、线条等。

教师需要给予幼儿适当的指导和表扬。

5. 展示与欣赏（15分钟）将幼儿的水墨画作品整理并陈列在展板或展示架上，让幼儿观看彼此的作品。

鼓励幼儿对他人的作品给予积极的评价和鼓励，增加幼儿的自信心和表达欲。

6. 总结与反思（10分钟）与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿分享在水墨画教学中的收获和体会。

教师可以提出一些问题，鼓励幼儿进行思考和互动讨论。

幼儿绘画水墨画小班教案一、教学目标。

1. 培养幼儿对水墨画的兴趣，了解水墨画的基本特点和表现形式。

2. 培养幼儿的绘画能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力，培养他们的审美情感。

二、教学重点和难点。

重点，介绍水墨画的基本特点和表现形式，引导幼儿进行简单的水墨画创作。

难点，如何引导幼儿运用水墨画的技法表现自己的想法和情感。

三、教学准备。

1. 准备水墨画的相关教具，毛笔、墨汁、宣纸等。

2. 准备相关的水墨画作品图片或实物，以便向幼儿展示。

3. 准备一些简单的水墨画教学案例，以便向幼儿示范。

四、教学过程。

1. 导入。

教师向幼儿介绍水墨画的基本特点和表现形式，引导幼儿观察水墨画作品，了解水墨画的魅力和独特之处。

2. 操作。

（1）教师示范。

教师向幼儿展示一些简单的水墨画教学案例，向幼儿介绍水墨画的基本技法和表现手法，引导幼儿观察和思考。

（2）幼儿实践。

教师指导幼儿使用毛笔、墨汁和宣纸进行简单的水墨画创作，引导幼儿表现自己的想法和情感，培养幼儿的绘画能力和创造力。

3. 总结。

教师和幼儿一起欣赏彼此的作品，分享创作的感受和体会，引导幼儿总结水墨画的特点和魅力，激发幼儿对绘画的兴趣和热爱。

五、教学反思。

本次教学通过引导幼儿观察水墨画作品，了解水墨画的基本特点和表现形式，通过示范和实践，培养幼儿的绘画能力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣和热爱。

但在教学过程中，也发现了一些问题，比如幼儿对水墨画的理解和掌握还不够深入，需要进一步加强教学内容的设计和教学方法的改进，提高教学效果。

六、教学反馈。

通过教学反思，教师可以根据幼儿的实际情况，调整教学内容和教学方法，进一步提高教学质量，提高幼儿的绘画能力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣和热爱。

同时，也可以通过观察和评价幼儿的作品，了解幼儿的学习情况，及时进行教学反馈，帮助幼儿进一步提高绘画水平。

小学语文-教案设计.儿童水墨画一、教案背景儿童水墨画是一门独具特色的艺术形式，通过水墨、笔、纸三者的结合，使儿童能够体验到中国传统文化的魅力，并培养其审美能力、创造力和观察力。

本节课将以儿童水墨画为主题，通过语文教学的方式，让学生在绘画中感受到汉字书写的神奇之处，提高他们对语文的兴趣，同时培养他们的艺术素养。

二、教学目标1.了解水墨画的起源和历史背景。

2.学习水墨画的基本技法和表现方法。

3.培养学生的观察力和细致入微的表现能力。

4.提高学生对语文的兴趣和对中国传统文化的认识。

三、教学内容1.水墨画的起源和历史背景。

2.水墨画的基本技法和表现方法。

3.水墨画的创作要点和表现主题。

四、教学过程1. 导入环节教师呈现几幅水墨画作品，向学生介绍水墨画的特点和魅力，引发学生对水墨画的兴趣。

2. 归纳总结教师板书并解释水墨画的起源和历史背景，帮助学生了解水墨画的起源和发展过程。

3. 基础知识讲解教师讲解水墨画的基本技法和表现方法，包括墨色运用、笔法运用、纸张选择等。

4. 观察练习教师提供一些简单的水墨画作品，让学生观察其中的线条、形状、墨色等，培养他们的观察力和细致入微的表现能力。

5. 创作实践学生自由选择一个主题进行水墨画创作，要求他们能够运用所学的基本技法和表现方法进行创作，并且能够表达出自己的思想和情感。

6. 展示分享学生将自己的作品展示给全班同学，并进行分享，互相欣赏和评价。

五、教学评价1.教师观察学生的参与程度和创作情况，评价学生的绘画水平和表现能力。

2.学生之间进行作品交流和评价，展示并辩论不同作品的特点和魅力。

3.教师根据学生的创作情况和评价结果，总结课程效果并提出改进意见。

六、教学延伸1.邀请专业水墨画家来学校进行讲座或示范，让学生有机会近距离观摩和学习优秀的水墨画作品。

2.组织参观艺术展览，带领学生欣赏和学习不同风格的水墨画作品，培养他们对艺术的鉴赏能力。

3.在语文课程中增加一些有关水墨画的阅读材料，让学生通过阅读了解水墨画的历史和文化内涵。

幼儿园艺术教育水墨画教案一、教学目标：1、让幼儿了解水墨画;2、通过练习让幼儿习惯用水墨笔画画;3、锻炼幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力。

二、教学准备：1、水墨画用品：水墨笔、水墨纸、水、毛笔等;2、指导材料：用火车、大象、猪、树等简单形象作为教学图形。

三、教学过程：1、导入：教师拿起水墨笔和水墨纸，向幼儿展示并简单介绍水墨绘画基础知识，同时让幼儿观看几幅有代表性的水墨画。

2、示范：教师将火车、大象、猪、树等简单形象，分别先用铅笔素描草图出轮廓，然后再用水墨笔勾勒，最后用毛笔涂上黑色。

3、练习：在学习了基本知识后，教师让孩子们自己创作“运用现有图形创作新的画作”；4、展示：让幼儿展示自己的画作5、鉴赏：老师请幼儿围坐在一起，鉴赏各位同学的作品，并用简单通俗的语言予以点评。

6、结束：老师总结本次课程所学的知识，同时询问幼儿本次学习的收获。

四、教学点拨：1、幼儿在练习水墨画的时候，可以先在草稿纸上素描出各种图形轮廓，然后再用水墨笔画出来。

2、在画水墨画的时候，幼儿得多用点力度，让线条显得更加生动有力。

3、在练习过程中，教师应该多给幼儿启发性的建议，帮助幼儿更好的理解艺术；4、评价幼儿作品的时候，教师批评和赞扬要相结合，让幼儿们受益更多。

五、教学效果通过本次课程的学习，幼儿们对于水墨画的认识更加深刻，提高了他们对于创造力、想象力和手眼协调能力。

同时通过练习让幼儿习惯使用水墨笔，这对他们还是一个很好的锻炼。

六、教学反思这次课程的设计比较简单，完全是基础知识和技能的介绍以及练习，能够让幼儿们建立起对画画的自信和兴趣，但相比其他更有挑战性的画画教学，可能还是差了一些刺激性的亮点。

下一次可以给孩子们多提供一些不同的这样的设计，提高教学的针对性、专业性、趣味性。

幼儿美术中班教案《神奇的水墨画》一、教学目标：1.了解水墨画的特点和基本用具。

2.培养幼儿对水墨画的兴趣和创造力。

3.能够使用水墨画的技法完成简单的作品。

二、教学准备：1.教具：水墨画纸、水笔、毛笔、墨汁、水盆、抹布等。

2.素材：水墨画作品图片。

三、教学过程：1.导入（5分钟）老师拿出一幅水墨画作品图片，让幼儿观察并谈谈自己的感受和认识。

引导幼儿注意水墨画的特点，如黑白相间的色调、静谧、深沉、含蓄的情感表达等。

2.呈现（10分钟）老师向幼儿展示一套完整的水墨画用具，如水墨画纸、水笔、毛笔、墨汁等，并逐一介绍用具的名称和用途。

3.示范（10分钟）老师在黑板上示范使用毛笔和墨汁进行水墨画的创作。

让幼儿观察示范，并提问他们所见到的画面是什么，让幼儿自由发挥想象，描述画面中的故事。

4.操练（20分钟）（1）练习控制笔触：让幼儿用毛笔蘸取墨汁后在水墨画纸上练习画出直线、弯线等各种形状的线条。

（2）练习运用水墨深浅：让幼儿在纸上以不同浓度的墨汁调色，练习运用水墨的深浅来表达不同的效果。

5.创作（30分钟）（1）布置主题：提供一张植物或动物的图片作为参考，让幼儿根据图片内容进行创作，完成一幅水墨画作品。

（2）指导创作：老师带领幼儿进行创作过程，给予指导、鼓励和帮助。

6.展示（5分钟）鼓励幼儿将自己的作品展示给小组或全班同学，让幼儿分享自己的创作心得和感受。

7.总结（5分钟）老师引导幼儿回顾今天的学习内容，复习水墨画的特点和基本用具，并让幼儿总结水墨画的创作技法。

四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对水墨画有了更深入的了解，掌握了水墨画的基本用具和创作技法。

在创作过程中，每个孩子都展现出自己的想象和创造力。

通过展示环节，幼儿们不仅能够自豪地展示自己的作品，还能够欣赏他人的作品，培养他们的审美意识和团队合作精神。

幼儿园小班艺术欣赏——水墨画教案教学主题：幼儿园小班艺术欣赏——水墨画教学目的：1. 培养幼儿欣赏水墨画的兴趣，激发幼儿的艺术创造性。

2. 让幼儿了解水墨画的特点、历史和艺术意义，提高幼儿的审美水平。

3. 培养幼儿良好的观察力和想象力，促进幼儿的认知和思维发展。

教学重点：1. 让幼儿感知水墨画的特点和魅力。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。

教学难点：1. 培养幼儿对水墨画的欣赏能力。

2. 培养幼儿的表现力和想象力。

教学方法：1. 观察法：通过观察美术作品，让幼儿感受和理解水墨画的特点和魅力。

2. 表演法：老师引导幼儿即兴表演，培养幼儿的表现力和想象力。

3. 听课法：通过老师的讲授和演示，深入幼儿的心灵，促使幼儿学会欣赏。

教学过程：一、热身环节（5分钟）1. 引导幼儿描绘一只小动物，激发幼儿的想象力。

2. 可以利用拼图或幼儿认字游戏、看图片等方式提高幼儿对动物的认知。

二、教学主要环节（30分钟）1. 介绍水墨画的特点和历史背景（10分钟）a. 带领幼儿欣赏水墨画，让幼儿感受其中所表达的寓意和情感。

b. 让幼儿了解水墨画的发展历程和主要流派，如临摹、写意、意境等。

c. 让幼儿认识著名的水墨画家并介绍其风格和代表作品。

2. 艺术创造性培养（15分钟）a. 老师准备画笔、颜色、纸张等工具，放置在幼儿桌上。

b. 让幼儿选一张自己喜欢的动物图片，下山溪、风景、花鸟等题材均可，进行脑海中的形象想象和色彩看法。

c. 用水和不同颜色的水彩颜料，在纸上绘画成想象中的动物，让幼儿感受到水墨画中的笔墨和色彩的表现力。

三、结束环节（5分钟）1. 所有学生将自己的画张贴在黑板上，幼儿相互评论欣赏，感受彼此的艺术成果，喜欢的，认为好看的，努力过的画受到夸奖，鼓励幼儿坚持绘画艺术。

2. 为幼儿进行评价，提出改进意见，引导幼儿自我反思和评价，让幼儿获得自信和成长。

教学资源及评价方法：1. 教学资源：水彩颜料、画笔、纸张等。

2. 教学评价：针对幼儿对水墨画的理解和欣赏能力、对水墨画色彩的创造性表现、对其他学生作品的评价等进行评价。

幼儿园美术课程之水墨画教案
教案主题：幼儿园美术课程之水墨画
教案要求：
本节课将会让幼儿了解水墨画的概念，并学习水墨画的技法。

通过课堂上的互动和讨论，幼儿能够体验到水墨画带来的美感和想象力，同时还能够提升他们的创造力和审美能力。

教案步骤：
一、引入：
老师带着孩子们一起欣赏一幅漂亮的水墨画。

二、讲解：
讲解何为水墨画，水墨画有哪些特点。

并引导幼儿一起讨论，为什么水墨画只有黑白灰三种颜色？
三、示范操作：
教师请孩子取出画笔、画纸、水盒，先用画笔沾水，并在画纸上直接画出花的轮廓线，然后再借助画笔在淡墨中调出容色，进行素描并且
点染出花的细节，花瓣、花蕊、花叶等等。

四、互动体验：
教师指导孩子们进行动手练习，对于一些没有经验的孩子，还需要老
师和助教一对一指导，在完成任务的过程中慢慢建立信心，获得成就感。

五、总结：
讲解水墨画的特点，谈谈幼儿的学习收获和感悟，鼓励幼儿继续探索
美的世界。

教案小结：
本节课通过欣赏、讲解、操作等方式，引导孩子们体验水墨画的美感，培养他们的创造力和审美能力，同时还帮助他们建立自信、获得成就感。

在教学过程中，还要注重幼儿的个性发展和特长培养。

相信通过
这节课的学习，孩子们会对美术产生热爱和理解，从而激发他们的艺
术潜能。

大班美术教案有趣的水墨画大班美术教案有趣的水墨画作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班美术教案有趣的水墨画，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班美术教案有趣的水墨画1教材分析：本次活动是根据市编教材艺术表现《像什么》进行地改编。

我们将原先教材中水粉泼色的绘画形式改为水墨拓印的方式来进行，通过这种方式让幼儿拓印出不规则的形状作出多方向、多角度的臆想，发展幼儿的想象与绘画再现的能力。

想象不是凭空产生的，所需的灵感来自于生活，来源于幼儿的已知经验。

因此，结合《指南》中的要求：“能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

”让孩子们在试一试、玩一玩、想一想、画一画、说一说的过程中体验作画的乐趣，掌握水墨拓印作画的方法。

且结合大班幼儿的年龄特点，以及他们在绘画技能上的已有经验，我们以孩子们极感兴趣的水墨画为基点，通过观看水墨画视频、以及欣赏教师范例的基础上引导幼儿欣赏水墨画的浓淡特点，进一步感受中国画独特的韵味美感，体验水墨画的神奇。

在创作过程中幼儿能根据自己的观察探索作画的基本步骤，尝试在画纸上变出各种图案并大胆的想象添画讲述画面内容，从而，培养幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

活动目标：1.通过对水墨画作品的欣赏，了解水墨画的浓淡特点。

2.尝试用水墨拓印的方式在纸上变出各种图案，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。

3.感受中国画独特的水墨韵味美感，体验水墨画的神奇。

活动重难点：在了解水墨画特点的基础上尝试用水墨拓印的方式作画，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。

活动准备：1.长方形水盆、墨汁、滴管、作业纸、水性毛笔、抹布人手一份2.水墨广告视频3.背景音乐《琵琶吟》4.背景展板活动过程：（一）播放水墨画视频，引导幼儿了解水墨画的特点。

1.出示水引出水墨画，激发幼儿兴趣。

提问：“当墨滴到水中会发生什么有趣的事情呢?”“让我们一起来看看大屏幕吧。

关于童年的水墨画教案5篇童年的水墨画教案（篇1）教学目标知识与能力1．会认6个生字，会写11个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《溪边》。

3．理解课文内容，感受几个画面中描绘的景象，体会儿童快乐的心情。

过程与方法1．安排学生预习课文，掌握字词，把课文读通顺，初步了解课文大意。

2．充分利用多媒体课件，引导学生根据诗歌描绘的场景展开联想和想象。

3．指导学生抓住诗歌中描绘的三个典型场景，感受诗歌意境，感受儿童可爱的形象和快乐的心情。

情感、态度与价值观通过学习本文，了解童年生活的多姿多彩、欢乐美好，体会儿童在大自然间的天真快乐的心境。

重点难点教学重点1．会认6个生字，会写11个生字，能正确书写、组词、造句。

2．朗读课文，背诵《溪边》，积累好词佳句。

教学难点1．能用自己的话描述诗歌展示的三个场景，理解课文内容。

2．从学习中感受儿童诗的意境，体会儿童生活的多彩与美好。

课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题（播放歌曲《童年》）童年如诗，充满了奇思妙想；童年如画，溢满了五彩斑斓；童年如歌，萦绕着欢快悠扬……今天，我们将学习一首儿童诗，作者为我们勾勒了三幅美妙的图画。

让我们快快走进课文，打开通往儿童世界的大门，去感受童年生活的多姿多彩、幸福快乐吧！（板书课题）二、字词学习，基础积累1．教师范读生字。

重点指导生字中的平舌音“碎”，翘舌音“染、爽”和后鼻音“腾、浪”。

2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。

3．检查自学情况，教学生字新词。

（1）教读生字并组词造句。

学习“竿、蘑、菇、葫”等字时，可以结合图片；学习“墨”字时，可以用猜字谜的方法；学习“腾、碎、爽、溅”等字时，可以用动作表演的方法；学习“拨、浪”等字时，可以用形近字对比的方法。

字谜示例：黑土地，上下立，变成水，能写字。

（谜底：墨）对比识字示例：竿（竹竿）—干（干净）—杆（笔杆）拨（拨动）—拔（拔牙）—泼（活泼）浪（波浪）—狼（狼皮）—狠（凶狠）（2）对要求会写的字进行书写指导。

水墨画中班教案（最新5篇）水墨画中班教案篇一【教材分析】本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。

通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。

对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。

通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。

【教学目标】1.通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。

2.了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。

3.让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。

4.在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识【教学重点】尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。

大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。

教学课时：1课时【教学准备】教师准备：水墨工具、范作若干，多媒体，音乐《春江花月夜》等。

学生准备：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。

【教学过程】1.组织教学，提醒学生注意卫生。

告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。

2.小练笔、大感受。

学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰富，让学生感受水墨的变化。

3.导入课题。

请出动物明星，大自然的。

水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。

4.欣赏大师作品，感受国画艺术。

欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现力。

交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。

5.铺墨添画，练笔成图。

让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹，然后开展想像，添画成动物。

中班科学《神奇的水墨画》教案教学目标1.能够了解水墨画的起源和发展历史；2.能够认识水墨画所用的工具和材料；3.能够体验水墨画的绘画过程，并感受画笔与纸张的互动；4.能够了解水墨画的气韵和意境。

教学内容1.水墨画的起源和发展历史；2.水墨画所用的工具和材料；3.身临其境的水墨画绘画体验；4.水墨画的气韵和意境。

教学重点1.能够认识水墨画所用的工具和材料；2.能够体验水墨画的绘画过程，并感受画笔与纸张的互动；3.能够了解水墨画的气韵和意境。

教学难点1.能够了解水墨画的气韵和意境；2.能够体验水墨画的绘画过程，并感受画笔与纸张的互动。

教学方法1.调查法；2.实验法；3.讨论法；4.体验法。

教学过程1. 调查水墨画的起源和发展历史在课前，教师可让学生调查水墨画的起源和发展历史，并将调查结果分享给全班。

2. 认识水墨画所用的工具和材料1.介绍水墨画所用的工具和材料，如笔、墨、宣纸、石墨等；2.向学生展示不同种类的笔和墨，并让学生试用；3.让学生了解宣纸的特点，并观察不同质量的宣纸在绘画时的表现。

3. 身临其境的水墨画绘画体验1.教师可提供不同种类的水墨画绘画题材，并引导学生选择自己感兴趣的题材；2.让学生体验绘画过程，并感受画笔与纸张的互动；3.在绘画过程中，教师可提供适当的指导和帮助，让学生更好地理解水墨画的技法。

4. 探索水墨画的气韵和意境1.教师可选取一幅水墨画作为案例，向学生介绍画面的气韵和意境；2.让学生自由发表自己对画面的理解和感受；3.在讨论过程中，引导学生挖掘画面中的细节和隐含的意义，并理解水墨画所追求的意蕴。

教学评价1.以初步了解的方式，询问学生对水墨画起源和发展历史的了解程度，并评价其答案的正确性；2.评价学生在绘画过程中的参与度和绘画表现；3.评价学生对所选案例水墨画的理解和感受，以及对水墨画意蕴的理解程度。

知识拓展1.可以了解更多关于水墨画的发展历史和技法；2.在了解技法的基础上，可以通过实践不断提高自己的水墨画绘画能力；3.可以将水墨画与其他艺术形式进行联想和比较，以丰富自己的艺术涵养。

水墨画美术课教案8篇编写有启发性的教案可以激发学生的思维能力和创造力，结合实际的教学内容和进度编写教案，可以帮助我们更好地掌握教学的重点和难点，下面是作者为您分享的水墨画美术课教案8篇，感谢您的参阅。

水墨画美术课教案篇1活动目标：1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。

2.积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：奥运会开幕式dvd资料;古筝音乐磁带;现代水墨画作品;墨汁、脸盆、宣纸和一次性筷子若干：幼儿自制的土豆印章、印泥、垫画用的水粉纸若干;勾线笔。

活动过程：(一)观看奥运会开幕式片断。

师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是北京奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。

这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。

我们一起来看看吧!(教师和幼儿一起观看，放到演员们举起巨大的水墨画作品定住)水墨画是我们中国的国画，小朋友你们学过水墨画吗?(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。

师：今天老师带来了好多神奇的水墨画，你们想看吗?老师想请你们去看一看这些画和我们平时的水墨画有什么不一样?你看到的画觉得像什么?(放古筝音乐，幼儿开始自由欣赏范画)(请幼儿说说这些画和平时的画有什么不同之处)你觉得像什么?(请幼儿说出自己的想法)你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。

)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。

出示一幅范画，你们看这里有一幅老师特别喜欢的画，漂亮吗?这幅画还没有取名字呢!你觉得像什么想给它取什么名字?(幼儿说出想法)小朋友觉得它很像龙，老师也想到了一个好听的名字叫“巨龙飞舞”，(教师把名字写在画上)因为这幅画是老师的作品，所以取好名字后要盖上老师的印章，这样就是一幅完整的水墨画了。

大班美术活动教案：有趣的水墨画活动简介本次大班美术活动主题为水墨画，旨在让孩子们通过体验水墨画的制作过程，感受水墨画的独特魅力，培养孩子们的艺术审美能力和创造力。

活动目标•让孩子认识水墨画，了解其特点和魅力。

•帮助孩子通过制作水墨画，锻炼他们的创造力和艺术表现能力。

•让孩子们在欣赏彼此作品的过程中，加深对艺术的理解和欣赏。

活动准备材料•水墨画纸•水墨笔•水•毛笔•墨水•湿毛巾环境布置教室内空气流通，桌面整洁、平稳，墙面空无一物，考虑到儿童的习惯和身心特点，教师应选择安全、防摔、无毒无害的材料。

活动步骤第一步：学习水墨画的特点1.教师介绍水墨画的起源和发展历史，让孩子们了解水墨画的背景和特点。

2.通过 PPT 展示一些水墨画作品，让孩子们欣赏水墨画的艺术魅力。

第二步：讲解制作流程和要点1.教师介绍制作水墨画的准备工作和制作流程。

2.重点讲解以下要点：–如何掌握毛笔的握法和运笔方式。

–如何调节笔墨的浓淡、干湿程度。

–如何运用线条、色彩、墨水的浓淡变化来表现画面。

第三步：制作水墨画1.教师示范如何制作水墨画，让孩子们观察和学习教师的技巧和方法。

2.让孩子们准备好所需的材料，开始制作自己的水墨画。

3.教师和助教在旁边指导孩子们的制作过程，鼓励孩子们发挥自己的想象和创造力，创作出属于自己的水墨画作品。

第四步：欣赏和分享作品1.制作完成后，教师让孩子们互相欣赏作品并分享自己的创作经验。

2.教师对孩子们的作品进行评比和点评，让孩子们了解自己作品的优点和不足，以及如何进一步提高自己的水墨画水平。

第五步：清理材料和环境1.教师引导孩子们将用过的材料归位并整理好。

2.教师宣传文明环保理念，引导孩子们学习节约资源，保护环境。

活动总结通过本次大班美术活动，孩子们学习了水墨画的特点和制作方法，锻炼了自己的创造力和艺术表现能力。

同时，让孩子们在欣赏彼此作品的过程中，加深对艺术的理解和欣赏。

希望孩子们能够在今后的学习过程中，继续发掘自己的艺术天赋，在艺术上获得更多的成长和进步。