1/26 课本七年级上册地理湘教版答案 第一章 第一节、 我们身边的地理 2/26 第二节、 我们这样学地理 3/26 第二章 第一节、 认识地球 4/26
5/26 第二节、 世界的海陆分布 6/26 第三节、 世界的地形 7/26 第四节、 海陆变迁 8/26 第三章 第一节、 世界的人口 9/26
10/26
11/26 第二节、 世界的人种 12/26 第三节、 世界的语言与宗教 13/26 第四节、 世界的聚落 14/26
15/26 第四章 第一节、 天气和气候 16/26 第二节、 气温和降水 17/26
18/26
19/26 第三节、 影响气候的主要因素 20/26
21/26
22/26 第四节、 世界主要气候类型 23/26
24/26
25/26 第五章 第一节、 发展中国家与发达国家 26/26 第二节、 国际经济合作
海陆的变迁
教学目标
①通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、
表达等认知能力；
②通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科
学的思维方法。
③通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格纳的故
事，激发学生勇于创新的精神。
教学重点和难点
重点：利用大陆漂移假说解释一些现象。
难点：寻找大陆源移的证据。
课时安排：
1课时。
教学设计
一、 海陆是变迁的
导入：歌曲＜东方之珠＞引出“沧海桑田”这个成语。
提问：“沧海桑田”是什么意思？
生：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。
师：其实它的原意就是指海陆的变迁。其实古人早就觉察到海陆是变迁的，因而在我国就
有了“沧海桑田”的成语。
二、海陆变迁的方式
师：海陆变迁的原因是什么呢？出示海陆变迁的动态课件。（可以出示喜马拉雅山、我国
东部海底、荷兰围海造田图片。）
活动：（观察、分析、讨论）
提示：1)喜马拉雅山上的岩石中发现了海洋生物的化石说明了什么问题?
2）我国东部海底发现古河道及水井等人类活动的遗迹反映了该海域过去是状况？
3）荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大？
总结）生：变迁方式有三种：1.地壳变动；2．海平面升降；3．人类活动。
师：海陆是变迁的，七大洲四大洋是否就是固定不变的呢？20世纪地理科学史上发生了激
烈的争论。机会总是垂青善于观察、思考的人。正像牛顿坐在树下看到苹果落下建立了自
由落体运动定律一样，这一次是一个躺在病床上的气象学家解决了这个问题。
下面我们来阅读一下《偶然的发现，伟大的假说》。
生：阅读。（最好出示资料片）
三、魏格纳创立大陆漂移假说过程
师：魏格纳发现非洲大陆、美洲大陆轮廓吻合后能不能直接提出它们原先是连在一起的？
为什么？同学们都学过剪纸能否用这种剪纸的办法证明一下你的观点。
生：讨论，用剪刀、白纸活动。
师：巡视，指导。
师：谁能把你们讨论的方法演示一下呢？
七年级上：
第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪
1. 认识地球的形状和大小
2. 地球的模型——地球仪
3. 纬线和经线
4. 利用经纬网定位
第二节 地球的运动
1. 地球的自转
2. 地球的公转
第三节 地图
1. 地图的基本要素
2. 地形图的判读
3. 从地图上获取信息
第二章 陆地和海洋
第一节 大洲和大洋
1. 地球？水球？
2. 七大洲和四大洋
第二节 海陆的变迁
1. 沧海桑田
2. 从世界地图上得到的启示
3. 板块的运动
第三章 天气和气候
第一节 多变的天气
1. 天气及其影响
2. 明天的天气怎么样？ 3. 我们需要洁净的空气
第二节 气温和气温的分布
1. 气温与我们
2. 气温的变化 3. 气温的分布
第三节 降水和降水的分布
1. 降水与我们
2. 降水的季节变化 3. 降水的分布
第四节 世界的气候
1. 气候的地区差异
2. 影响气候的主要因素 3. 气候对人类活动的影响
第四章 居民与聚落 第一节 人口与人种
1. 世界人口的增长 2. 世界人口的分布
3. 人口问题
4. 不同的人种
第二节 世界的语言和宗教 1. 世界的语言
2. 世界三大宗教
第三节 人类的居住地──聚落
1. 乡村和城市 2. 聚落与环境
3. 聚落的发展与保护
第五章 发展与合作
1. 国家和地区 2. 发达国家和发展中国家
3. 国际合作
附：本书主要地理词汇中英文对照表
附：本书常用地图图例
七年级下：
第六章 我们生活的大洲──亚洲
第一节 自然环境
1. 世界第一大洲 2. 地形和河流
3. 复杂的气候
第二节 人文环境
1. 人口最多的大洲 2. 多样的地域文化
3. 经济发展差异
第七章 我们邻近的国家和地区
第一节 日本 1. 多火山、地震的岛国
2. 发达的加工贸易经济
3. 东西方兼容的文化
第二节 东南亚 1. 十字路口的位置
2. 热带气候与农业生产
初中地理《知识与能力训练》（七上）（配湘教版）
参考答案
第一章 让我们走进地理
第一节 我们身边的地理知识
练习检测
基础题
1.B 2.A 3.A 4.C 5.B 6.A 7.B
提高题
1. D 2.B
3. 企鹅 北极熊 南极地区 北极地区 判断依据：背景冰天雪地；企鹅、北极熊身被厚
厚的羽毛和绒毛；从电视或网上得到的知识，只要合理即可。
4.荷兰 风车主要用来将堤坝内的海水抽到外海，河水将堤内盐分冲淡，河流带来的泥沙
淤积，达到围海造田；此外还可磨面粉,现代还可用来发电。
3．请将下列资源与其开展的生产建设用直线连接起来。
4．请将下列体育活动与其开展的地理环境用直线连接起来。
第二节 我们怎样学地理
预习要求
1.（1）方向 比例尺 图例和注记
（2）上北下南左西右东 北方 南北 东西
（3）图上距离 实地距离 比例尺=图上距离/实地距离
（4）数字 线段 文字（5）分数 小（6）粗略 小 详细 大
2.先用刻度尺测得地图上两点的图上距离，然后根据公式：图上距离=实地距离/比例尺计算
出实地距离。
练习检测
基础题
1.B 2.Ａ 3.B 4.Ａ 5.D 6.B 7.D 8.B 9.A 10.D 11.A 提高题
⑴ 1∶80000000 0 40千米
⑵ (2)北京市地图 中国地图 北京市地图 (3)小 详细
选做题
A 沙漠 B 时令河 C 长城 D 铁路 E 水电站 F 山峰 G 湖泊 H 公路
第二章 地球的面貌
第一节 认识地球
预习要求
1.（1）赤道略鼓 两极略扁 椭球
（2）6371 4万 5.1亿
（3）虚拟 地轴 极点 北极点 90°N 南极点 90°S （4）
纬 线 经 线
定义 地轴 圆圈 两极 纬线
形状 平行于赤道的圆圈 与赤道垂直、连接南北极点的半圆
长度 不等 赤道 两极 减小 点 相等
指示方向 东西 南北
半球的划分 赤道把地球分为南北半球 20°W-160°E经线圈把地球分为东
