第二章第二节(海陆的变迁

第二章第二节海陆的变迁（第1课时）※教学目标知识目标1.举例说明地球表面海陆的变迁。

2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。

3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

能力目标1.通过分析课文的示意图，培养学生的读图能力和想像能力、推理能力。

2.运用板块运动解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。

德育目标1.通过海陆的变迁，使学生树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。

2.通过大陆漂移——板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。

※教学重点世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

※教学难点1.海陆变迁的原因。

2.板块相对移动形成的地表形态。

教学方法演示、分析、推理为主要教学方法。

※教具准备绘制多媒体课件※课时安排第一课时沧海桑田——海陆变迁从世界地图上得到的启示——大陆漂移第二课时板块运动※教学过程第一课时［导入新课］在我们生活的这个美丽的星球上，不论是多姿多彩的陆地，还是一望无际的大海，万事万物都处在不断的运动变化之中。

你知道“沧海桑田”的成语故事吗？（让一两个学生讲讲）传说我国古代有个叫麻姑的仙女，曾经三次看到东海变成桑田。

后人就以这种沧海桑田的变更，来比喻世事变化很大。

（如果学生讲到，不必重复）其实这个故事的原意是指海陆的变迁，这就是我们今天要研究和探讨的问题。

板书第二节海陆的变迁一、沧海桑田［讲授新课］1.设置悬念电脑展示课本P33图2.10“喜马拉雅山中的海洋生物化石”、图2.11“我国东部海底的古河流遗迹”和图2.12“荷兰的围海大坝”。

请同学们观察这些地理现象，进而思考下面有趣的问题。

（1）喜马拉雅山上的岩石中发现海洋生物的化石说明了什么问题？（2）我国东部海底发现古河道及水井等人类活动的遗迹反映了该海域过去是什么状况？（3）荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大？2.学生讨论组织学生分成学习小组观察图片，结合思考问题的提示展开讨论。

第二章陆地和海洋第二节海陆的变迁教学目标知识能力目标：知道世界上海陆分布不是固定不变的，而是不断变化的，即理解沧海桑田。

了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布。

德育渗透目标：通过学习海陆的变迁，使学生初步认识到海洋分布是不断变化着的，引导学生逐步树立辩证唯物主义的观点。

同时教育学生应具有发现问题、钻研问题的主动学习精神和善于观察，善于质疑，为探索真理而不惜牺牲生命的精神。

情感目标：通过学习阅读、填绘和运用地图的方法以及应用实践活动，使学生初步懂得学习地理知识必须具有严谨的科学态度。

教学引导教学方法：采用多种教学方法，如多媒体辅助教学法、讲解、讨论等教法。

学习方法：采用实例分析、观察思考、讨论探究、设问质疑、自学归纳等灵活多变的形式调动学生的积极性，培养他们的思维能力，特别注意理论联系实际的方法，从生活中体验、从身边的事例入手，去感受、领会知识，同时积极参与读图等过程，提高能力。

教学重点难点及解决方法重点：大陆漂移学说及其启示；板块构造学说。

难点：板块构造学说。

解决办法：微机辅助、动画演示、讲解、观察、讨论等。

教具多媒体课件。

师生互动活动动眼、动脑、动口、动手、读书、提问、回答、演示、讨论有机结合。

教学过程：板书设计第二节海陆的变迁沧海桑田自然原因和人为原因大陆漂移假说德国魏格纳板块的运动六大板块第一课时——“海陆的变迁”【重点】海陆变迁【难点】大陆漂移学说与板块构造学说【教学用具】大陆漂移及那布勒斯海蚀柱课件、七大洲四大洋分布图（可以制成拼图）、有关海陆变迁的资料、地球仪【教学过程】（引入新课）复习提问有关大洲大洋的内容。

（重点是大洲大洋的分布，首先可以让在地球仪上指出大洲大洋的分布，然后让学生利用拼图巩固，这个过程可以以小组形式完成）（过渡）世界上的这些大洲和大洋是一直这样分布的吗？它们曾以怎样的面貌存在过呢？教学环节一：海陆的变迁发给每个学习小组一份关于海陆变迁的资料，（教师可参考后面扩展资料，但要把扩展资料简写成符合初一学生水平的小片段），要求学生从中找出能证明海陆曾经或正在发生变化的实例，说明地球表面海陆是处于不断的运动变化之中的；以成语沧海桑田说明中国人对此早有认识；演示那布勒斯海蚀柱课件，对海陆变迁做进一步的说明并简单分析造成海陆变迁的主要原因是自然因素。

第二章　陆地和海洋 第二节　海陆的变迁考点名称：海陆的变迁板块漂移学说：解释地壳运动和海陆分布﹑演变的学说。

大陆彼此之间以及大陆相对于大洋盆地间的大规模水平运动﹐称为大陆漂移。

大陆漂移说认为﹐地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块﹐称之为泛大陆或联合古陆﹐中生代开始﹐泛大陆分裂并漂移﹐逐渐达到现在的位置。

填海造陆运动：填海造陆是指把原有的海域、湖区或河岸转变为陆地。

对于山多平地少的沿海城市，填海造地是一个为市区发展制造平地的很有效方法。

不少沿海大城市，例如东京、香港、澳门及深圳，均采用该法制造平地。

火山地震带：全球有环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带两大地震带，前者约集中了全世界80%以上的浅源地震（0～70千米）、几乎全部的中源（70～300千米）和深源（300～700千米）地震。

它围绕着太平洋分布，从南美洲的南端开始，沿西海岸向北延伸，到北美洲阿拉斯加，折向西经阿留申群岛、堪察加半岛、千岛群岛到日本。

板块运动的特点：1.在板块内部，地壳运动稳定；2.在板块边缘地带，地壳运动活跃，成为火山、地震活动的多发地区；海陆变迁的原因：1.地壳的变动；2.海平面的升降；3.人类活动（填海造陆运动）火山、地震与板块运动的联系：1.天然地震主要是构造地震，它是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去，到地面引起的房摇地动。

构造地震约占地震总数的90%以上。

其次是由火山喷发引起的地震，称为火山地震，约占地震总数的7%。

此外，某些特殊情况下了也会产生地震，如岩洞崩塌（陷落地震）、大陨石冲击地面（陨石冲击地震）等。

2.地球表面有一层很厚很厚的地壳，平常岩浆被地壳紧紧地包在里边。

地球内部的温度特别高，岩浆在那里边流来流去，总想找个地方窜到外面来。

有些地方地壳运动比较强烈，地壳又比较薄弱，这些地方受到压力的时候，岩浆就从这里冲出来了。

这样，就发生了火山爆发。

第二章 第二节《海陆的变迁》知识点总结
1、海陆变迁的原因
（1）自然原因：地壳的变动和海平面的升降（主要原因）。

（2）人为原因：人类活动（次要原因），如填海造陆等。

2、海陆变迁的例证
例证
演变过程 原因 在喜马拉雅山地区发现大量古
老海洋生物的化石（鱼、海螺、海藻等）
海洋→陆地
地壳的变动隆起 （地壳运动）
在我国东部海域的海底，人们
发现了古河道及水井等人类活
动的遗迹，在台湾海峡地层中也发现有森林植物化石
陆地→海洋 地壳下沉或海平面上升 荷兰和日本的填海造陆
海洋→陆地 人类活动 3、大陆漂移说
（1）提出者：德国科学家魏格纳。

（2）基本论点： （3）提出依据：①古老地层的相似；②非洲大陆西岸与南美洲大陆东岸的海岸轮廓线几乎相吻合；③古老生物物种的相似性。

4、板块的运动
地壳比较活跃。

板块名称大致范围
板块构造理论解释地理现象
红海面积在扩大,红海位于印度洋板块与非洲板块的交界地带，此处两大板块运动方向相反，发生张裂运动。

地中海面积在缩小地中海位于亚欧板块与非洲板块的交界处，此处两大板块相向运动，碰撞挤压。

喜马拉雅山脉的形成：喜马拉雅山脉位于亚欧板块与印度洋板块的交界处，两大板块相向运动，碰撞挤压，地表隆起抬升。

日本地震频繁：日本位于环太平洋火山、地震带上，地处亚欧板块与太平洋板块的交界地带，地壳比较活跃，多火山、地震。

大西洋面积在扩大;大西洋地处美洲板块与亚欧板块、非洲板块的张裂地带，此处美洲板块与亚欧板块、非洲板块运动方向相反，大西洋面积不断扩大。

地理第二章第二节知识点总结一、沧海桑田。

1. 海陆变迁的实例。

- 喜马拉雅山中的海洋生物化石，说明这里曾经是海洋，后来由于地壳的变动（板块运动），抬升成为高山。

- 我国东部海底发现古河道及水井等人类活动遗迹，表明该海域曾经是陆地，后来由于海平面上升而被淹没。

2. 海陆变迁的原因。

- 地壳的变动：地球内部的力量使地壳发生上升或下降运动，导致海陆变迁。

如板块的碰撞挤压或张裂拉伸。

- 海平面的升降：主要受全球气候变化的影响。

气候变冷时，冰川面积扩大，海平面下降；气候变暖时，冰川融化，海平面上升。

- 人类活动：人类填海造陆等活动也能使海陆分布发生变化，如荷兰的围海大坝。

二、从世界地图上得到的启示（大陆漂移假说）1. 提出者。

- 德国科学家魏格纳。

2. 证据。

- 大西洋两岸，特别是非洲西岸与南美洲东岸的轮廓线十分相似。

- 南美洲和非洲古老地层具有相似性。

- 大西洋两岸的生物有亲缘关系，如鸵鸟不会飞，海牛生活在热带浅海，它们都没有远涉大洋的能力，但是在大西洋两岸都有分布。

三、板块的运动。

1. 板块构造学说的内容。

- 地球岩石圈是由板块拼合而成的。

全球主要有六大板块，分别是亚欧板块、太平洋板块、美洲板块、非洲板块、印度洋板块和南极洲板块。

- 各大板块处于不断的运动之中。

- 板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，多火山、地震。

2. 板块运动的形式及影响。

- 板块张裂：在板块张裂的地区，常形成裂谷或海洋。

如东非大裂谷是非洲板块内部的张裂形成的；大西洋是美洲板块与亚欧板块、非洲板块张裂形成的。

- 板块碰撞挤压：- 当大洋板块与大陆板块相撞时，大洋板块因密度较大，位置较低，俯冲到大陆板块之下，这里往往形成海沟；大陆板块受挤上拱，隆起形成岛弧和海岸山脉。

如太平洋板块与亚欧板块碰撞，太平洋板块俯冲到亚欧板块之下，形成马里亚纳海沟，而亚欧板块受挤上拱，形成日本群岛等岛弧和台湾山脉等海岸山脉。

- 当两个大陆板块碰撞时，形成巨大的山脉。

人教版地理七上第二章第二节《海陆的变迁》教案展示图片及资料：晋·葛洪《神仙传·麻姑》：“麻姑自说云；接侍以来；已见东海三为桑田。

”提问：你知道沧海桑田这个成语古诗吗？追问：什么是沧海桑田的变化？1. 引导学生合作交流：沧海变成桑田，桑田变成沧海。

（1）你能找到哪些证明沧海桑田变化的例子呢？（2）请说出导致沧海桑田变化的原因有哪些？2.引导学生展示交流：（1）喜马拉雅山上的岩石中发现海洋生物的化石说明了什么问题？（2）我国东部海底发现古河道水井等人类活动遗迹反映了该海域过去是什么状况？追问：是什么原因导致了海陆变迁？模拟实验：请同学们设计方案，如何使插小旗的陆地变成海洋呢？（可用材料：水）（3）欧洲的荷兰是世界著名的“低地国”，全国约1/4的陆地低于海平面。

荷兰的国土面积在过去的百年中为什么会不断扩大？3.引导学生归纳总结：造成海陆变迁的原因有哪些？主要的因素是哪一个？4.资料搜集大展示：（1）沈括在《梦溪笔谈》中记载了在太行山岩石中发现的螺蚌化石。

（2）我国台湾海峡的海底发现森林和古河道的遗迹。

世纪地理科学史上发生了激烈的争论。

出示地球“活动论”和地球“固定论”2.设置小小科学家环节：观察世界局部图，说一说你能发现什么问题？追问：你知道是谁发现这个秘密的吗？3.展示阅读材料：1910年的一天，年轻的气象学家魏格纳因病躺在床上，目光正好落在墙上的一幅世界地图上。

“奇怪!大西洋两岸大陆轮廓的凹凸，为什么竟如此吻合?”他的脑海里再也平静不下来:“非洲大陆和南美洲大陆以前会不会是连在一起的?是不是后来因为受到某种力的作用才破裂分离的?大陆会不会是漂移的?”这一发现，促使魏格纳开始研究大陆漂移。

通过收集资料和实地考察，魏格纳从古生物化石、地层构造等方面，找到了大西洋两岸相同或相吻合的一些证据。

魏格纳依据前人的研究和相关资料，结合自己的考察，提出了“大陆漂移说”。

4.提问：大陆真的在漂移吗？你能找到哪些证据来证明呢？5.引导学生图说大陆漂移的过程提问：看看大西洋是怎样形成的？太平洋有什么变化？追问：大陆为什么会漂移呢？1.20世纪60年代，在大陆漂移的基础上，科学家们提出了板块构造学说。