最新语文S版六年级语文下册17、我的伯父鲁迅先生ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A

两个老太太1.字埋字着音头准，，句闭句着通顺眼。睛，默默 地合掌祷告了一2.联会系，上满下文脸理挂解着词语泪的痕意，思继。 而 想起悲痛的哭声3.把。读不准的字、不理解的地方做
上记号。
——巴金《永远不能忘记的事情》（有删改）
殡仪馆 追悼 挽联 爱戴 吊唁 镊 子 敷药 呻吟 女佣 饱经风霜 恍然 大悟 三更半夜 绷带 悔恨 囫囵吞 枣 张冠李戴 水浒传
两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂 满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。
我的眼睛是不会受骗的，我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我 每天至少要听到很多次，我的眼泪也常常被它引出来。
——巴金《永远不能忘记的事情》（有删改）
他们把那个拉车的扶上 车子，一个蹲着，一个半跪 着，爸爸拿镊子给那个拉车 的夹出碎玻璃片，伯父拿硼 酸水给他洗干净。他们又给 他敷上药，扎好绷带。
17.我的伯父鲁迅先生
鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），原名周 樟寿，后改名周树人，字豫山，后改为豫才， 我国现代伟大的无产阶级文学家，思想家，革 命家；世界十大文豪之一。后发表第一篇白话 小说《狂人日记》时正式用笔名——鲁迅。被 誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小 说、杂文为主，代表作有：《呐喊》《彷徨》 《故事新编》《朝花夕拾》等。鲁迅以笔为武 器，战斗一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评 价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫 指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
深入探究
1.课文中的“我”指的是谁？作者回忆了 鲁迅先生的哪几件事？
2.画出你认为含义深刻的句子， 体会体会，读不懂时与同桌讨论。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 4:17:54 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021

学习（第三部分）笑谈“碰壁” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻
子碰扁了。”
暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害
指与反动势力作斗争
。 时受到的挫折与迫害
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?
比喻当时的社会一片黑暗，入 民连一点民主和自由都没有。
从鲁迅先生语言描写中可以感受他到对黑暗现实 的不满以及乐观斗争的精神。
理解含义深刻句子的常用方法：（1）联系上下文 （2）联系当时的时代背景（3）抓住关键词句 （4）联系生活实际
分组学习课文第三四五六部分
学习要求： （1）快速阅读，圈画不理解的词句及感受鲁迅 人物形象的句子品读思考，做好批注。 （2）四人小组讨论合作解疑。 （3）请小组代表汇报学习成果。
了解时代背景
的确，伯父就是这样的一个人， 他为自己想得少，为别人想得多。
中心句
文章开头提到“那时候我有点惊异了，为什么伯父 得到这么多人的爱戴？”原因就是对结尾“的确，伯 父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得 多”的照应。这种写法叫做首尾呼应。
拓展延伸 就是这样一位为别人想得多、为自己想得少的
伯父离开了，令我们无比悲痛，此时此刻假如你站 在鲁迅先生葬礼前，你最想对他说些什么？ 我想对鲁迅先生说：
学习（第六部分）关心女佣
思考:阿三回忆了哪些事？你从中体 会到什么？
学习（第六部分）关心女佣
她跟我谈起伯父生前的事情。她说:“周 先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文 章。有时候我听着他-阵阵接连不断地咳嗽， 真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎， 倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
这里运用对比的写法，体现了鲁迅先生“为自己想 得少,为别人想得多”的高尚品质。
伯父又掏出一些钱来 给他，叫他在家里休养 几天，把剩下的药和绷 带也给了他。

夹出碎玻璃子跟片你,伯爸爸父的拿一硼样，酸也水是给又高他又直 们洗干净.的他。们” 又给他敷上药,扎好
绷带.
在座的人都哈哈大笑起来。
一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放 大的照片，忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子 马上低下头来小声地抽噎着。
一位拉黄包车的青年人端端正你正地想立，着，四抬起周他围那饱黑经洞风霜的脸茫 然涸地 的望眼了角望滚前落面下，来又。低下头洞，的恭恭，敬还敬地不行三容鞠易躬，碰几壁颗泪吗珠从？他那干
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）

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2、交流“碰壁”
重点理解：
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗 ？”
请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深 刻内涵。
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• 因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为 了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇 篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查 禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害 。句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到 一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与 反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中， 可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革 命的乐观主义态度。
救助车夫
5、伯父关心女佣阿三。关心女佣
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小组合作，读书释疑：
1. 文章写了鲁迅先生的哪些事？ 2.在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？
1)、伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴 。
2)、伯父和“我”谈《水浒传》。
3)、伯父笑谈“碰壁” 。
4)、伯父救助黄包车车夫。
2019/55/)21、伯父关心女佣阿三。
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朗读思考问题
1.文章写了鲁迅先生的哪 事？
2.鲁迅先生是个怎样的人 ？
3.作者为什么要写鲁迅先 生？
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文章的每一段写了什么事情?
1、伯父去世后，在追悼会上“我”看到他受到很多人的爱戴。 深切的怀念
2、伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。谈《水浒传》
3、伯父笑谈”碰壁”。讲“碰壁” 4、伯父热情地救护和帮助黄包车车夫
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• 1、抄写课文中描写人物神态和表情的语句 。