大学生家教经验总结3篇
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大学生家教经验总结3篇
作为一个家庭经济不好的大学生，在校期间，应该适当从事一些家教活动。
一方面，解决了日常开销的问题，另一方面，积累了宝
贵的社会经验，锻炼了自己能力，为日后在激烈的生存竞争中取胜
奠定坚实的基础。
我是这种思想的忠实信徒和实践者。
入学以来，我一直在带家教，细细算来，也将近有二十几个，有小学的，初中的，也的高中的，
在他们身上，我付出了自己的知识和热情，同时也收获了甘甜，也
有苦涩，细细品味，还别有一番滋味。
于是，粗总一下，以飨各位
朋友。
希望对各位学弟学妹能有所帮助!
面试前，最好与学生家长联系一下，尽可能掌握多的东西：如何到达学生家，带哪个年级的学生，带哪几种科目，等等。
便为面试
作全面准备，提高面试的成功率。
面试首先要过家长关。
学生家长先验明你的身份，与你交谈，学生家长都有丰富的社会经验，因此在交谈中，应真实表达自己，切
莫过分地夸大自己的能力。
因为拙劣的能力很难逃脱家长的双眼。
一旦被家长识破自己的不诚实，留下坏的印象，就很难再继续下去。
交谈中还应该注意其它方面的东西，如礼貌，适当的举止，表情等，这些小的方面，相信大家都能做的很好，在这里不赘述。
另外，再
强调一下，与学生家长的交谈中一定要表现出自信来，因为学生家
长很可能认为你的不自信是因为你说的与真实能力不符，或者，你
没有能“镇”住学生的威严，很难帮助学生提高成绩。
====辅导——真正的战场====
经过试讲，你大体上了解了学生的情况，和家长的要求，接下来就要进入正轨了。
完成自己的使命。
有了好的教学方法，就不一定取得立竿见影效果，其中还有一点点小的技巧。
2、多与学生、家长沟通
====家教经验ABC====
每周辅导次数有限，如果学生转正比较困难，不妨平时打个电话督导，提醒一下，一来帮助学生战胜懒惰，二来也会让家长认为你
是一个负责的老师。
要知道：被一个人批评并不难，而要被赞扬却
不是一件容易的事!
2.讲课时神情并貌
3.输灌信心
下面讲一下在辅导学生过程中有可能遇到的问题：
1.薪酬家教部对各种家教都有价格参考，价格比较合理且家长一般容易接受，因此建议接手家教时应以家教部的价格参考为准，浮
动不宜过大，以维护双方的利益。
如遇到欠薪，应向家教部及时反映，通过合法途径讨回薪金，你要相信，师范大学的力量总比一个
学生强大的多的多。
2.家长请客吃饭留宿学校规定不许接受家长的吃请。
原因很简单我们是以学校的名义出去的，我们还代表着我们的学校。
但这就不
是说没有特例，家长如果把你当作很信任的人而真诚的竭力挽留，
接受也不会被视为一种错误。
他们或许是通过这种方法表达他对你
的信任或感谢。
至于留宿则绝对不行，无论男女生都不能接这样的
家教。
在外留宿不仅仅严重违反校规，更重要的是自己的人身安全
得不到保证。
在一个不熟悉的环境留宿谁也不会保证下一秒将发生
什么。
女孩自最好不要晚上出去带家教!危险!!!!!平时也要保持一
定的警觉性，这很重要!!!
====最后，再提几点应注意的方面====
1.注意自己的外在形象为人师表嘛到学生家应礼貌大方洁身自好，尽量不穿奇装异服。
进屋有可能换鞋，所以千万不要让脚一出鞋就
带出一股异味，这会很没面子的(尤其是男同胞要注意了!)
2.诚实守信这是为人处世基本要求，再说我们耍的雕虫小技怎能骗得了社会经验丰富的学生家长，一旦把戏被识破，离下岗也就不
远了。
如果想避免发生这样尴尬的事最好的办法就是做老实人，办
老实事。
这一点也不老土。
反而是最真的。
3.学生家长之所以请我们是因为我们是高校的学子，是母校良好的社会声誉为我们提供了这个机会，因此外出时应保持积极向上的
精神面貌，并借各种机会向外界宣传学校的良好校风和优秀传统。
这不仅有利于学校的发展，同时对我们找工作也有利，有口碑的母
校会让我们更容易一些——这就是品牌效应!请记住一句话：“送人
玫瑰，手留余香。
”
亲爱的朋友们，经验的积累在于实践和总结，上面讲的有可能还不是很全，但我仍希望它能对需要帮助的朋友有所帮助!
祝你们成功!
当家教之前，一定要事先对家教的对象有充分的了解。
总之，这第一条经验，详细说下来，就是：
1，通过和家长对话，和学生直接对话，将学生属于什么类型作
出判断。
询问的内容：学生平时的学习情况;自觉性;学生对学习的
看法，是否厌恶，有多厌恶;学生的兴趣(有助于和学生沟通交流)。
2，通过得出的类型判断，如果是好学型，那好办，可以教了(不过有的学生太好学了，这样你当家教可是很累的，要仔细考虑好什
么样的价格才值得自己的付出)。
而且这样的学生好处是，你留下的
任务，基本会完成一些，甚至全部完成;你可以制定合理的计划提高
他的成绩。
如果是懒惰型的，那可要考虑清楚要不要教了。
要教的话，也一定要大强度的教。
上课的时候会比较轻松，因为学生平时
不学习，只好在上课中拿出时间让他做题，做总结了。
这样下来，
需要的课时量要多。
这时家长是否能承担也是个问题了。
不过根据
薄利多销原则，可以和家长协商，达成双方的满意。
如果不能满意，我看还是算了的好。
让家长再找别的来吧。
免得双方都不愉快。
经验二：
经验三：
在上课怎么讲的问题上，你仍要充分了解到学生的水平，理解能力。
不同的人，讲法不一样。
有的人聪明到一点就透(这样的找家教
的比较少，我遇到过一个，个人觉得她实在没必要请家教，自己学
就挺好的)，或者比较聪明的，你讲一遍就能懂。
遇到那种理解力不
够的学生，是绝对痛苦的事情，我个人是不愿意教这样的，他理解
不到，往往还会怨你讲的没水平，而你讲得让他懂了，却又会偏离
真正正确的思想，就是说他会错误的理解解题过程，并且对这种错
误认为理所当然，慢慢地，他的学习就变成只为了成绩不为理解知
识而机械地学习拼命，大大背离我个人的价值观。
不过相对而言，大部分高中生理解力都足够，初中生就差很多，这也是因为中考刷下来一批学生的原因。
另外高中生的知识储备也
多一些，理解力相对高很多，所以要教还是教高中好一点。
经验四：
记得当初辅导班负责人让我去试讲一节英语课，下面坐着二十多个学生还有几位有教学经验的老师。
刚开始还有一点害怕，心里有
所顾忌。
但当自己真正拿着课本走上讲台时，我一点都没感觉到紧
张或者别扭。
瞬间，我感觉这里才是我人生的舞台，学生便是我的
观众。
我的职责便是让台下的每一位学生学有所收获、成就。
仔细回想这过去的20多天，虽说每天都是按着同样的步伐进行
着教学，但是和学生在一起受他们的影响我变得很轻松，无忧无虑。
唯一的想法就是让他们把我所教的搞明白，掌握好。
由于缺乏经验，有一次上课时我不经意地把一位学生给说哭了。
我问她一个很简单
的单词的拼写，结果很长时间才说出来，而且还是错的。
于是我就
问旁边一位比他低一年级的学生。
我当时气地说：“你怎么连低一
年级的学生都不如的啊”。
说过这句话我就感觉自己说的过份了，
然后就过去赶紧给她道歉。
那时感觉自己心里也挺不是滋味的，毕
竟伤了一个学生的自尊，还好得到了那位同学的原谅。
作为一名为
人师表的老师，我们要对自己说过的每一句话负责，不要说一些让
自己后悔，让学生受伤的话。
在辅导班里，我既教小学又教初中。
有时对小学生我会没有耐心。
一天教小学生读单词”present”，由
于这个单词对于他们来说很长而且读音不容易掌握，所以我反复教
了十来遍，可是他们就是读不准。
我恼怒了，把书往桌上一拍没心
思教下去了。
可是当我静下心来的时候，看见他们正在努力地纠正
自己的读音错误。
眼泪差点流了出来，我感觉我又错了，不应该去
这样对待这些可爱的祖国明天之星们。
在给他们上课的时候我总是
把自己所学的毫不保留的教给他们，担心他们掌握的不牢固。
作为一名师范生，未来的一名老师。
学生是我们的一切，为了教好学生，我们必须有丰富的知识和过硬的专业技能。
同时也要摸索
一套适合学生、适合自己的教学方法。
这个暑期过的很有意义，深
深体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
任何事情绝不
是想象中的那么简单、得心应手。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
未来的路充满的未知，但我相信我会脚踏实地去兑现我的承诺，努力做一名好园丁!
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