刘晓华《百分数的应用(一)》PPT课件

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今年比去年增产百分之几？
实际投资比计划节约百分之几？
2、填空： 45比50少（ ）%， 50比45多（ ）%
A
B
原价 现价
?元
降低？%
96元 32元
原价 现价
?元
降低？%
160元 50元
A
B
A牌：32÷（96＋32）＝25%
B牌：50÷（160＋50）≈23.8% 25%＞23.8%
答：A种电水壶的价格降低的百分比多。
4.放假了，淘气要去姥姥家。 现在用的时间比原来减少了多少时？减少了百分之几？
5.看图回答下面的问题。
⑴参加篮球队的人数比参加围棋组的人数多百分之几？ ⑵参加科技组的人数比参加合唱队的人数少百分之几？ ⑶请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
6.据国家统计局网站消息，2000年末我国大陆总人 口
为126583万人，其中65岁及以上人口为8811万人； 2010年末我国大陆总人口为133972万人，其中65 岁 及以上人口为11883万人。2010年末，我国大陆总 人口比2000年末增长了百分之几？65岁及以上人 口 增长了百分之几？
实际造价是计划的87%，实际 造价比计划节约了（ ）%
（1）计划生产500个零件， 实际超过100个，超过计划 百分之几？
（2）计划生产500个零件， 实际生产600个，超过计划 百分之几？
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2010年末，我国大陆总人口比2000年末约增长
了5.84%，65岁及以上人口增长了约34.87%。
2018/4/3
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单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 7.服装店以每套80元的价格购进了200套服装，后来
– 二级 以每套110元的零售价出售。零售价比进价提高了
• 三级 百分之几？
– 二级 2．求乙比甲少百分之几，列式为： (甲－ • 三级
– 四级 乙)÷甲或1－乙÷甲。 » 五级
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4. 放假了，淘气要去姥姥家。 – 二级 • 三级
– 四级 » 五级
小试牛刀（教材P89练一练）
现在用的时间比原来减少了多少时？减少了百分之几？ 24－18＝6(时) 6÷24＝25%
第2课时 百分数的应用（一） • 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2018/4/3
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探究点2 比较价格降低的百分比
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– 二级
哪种电水壶价格降得多？
哪种电水壶价格降低的百分比多？ • 三级
– 四级 ?元 » 五级
降低？%
?元 原价
– 四级 乙)÷乙或甲÷乙－1； » 五级
2018/4/3
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1. 9公顷，实际造林12公顷，实际造 –红星乡计划造林 二级 林比原计划多百分之几？ • 三级
小试牛刀（教材P88练一练）
⑴画图表示实际造林比原计划多百分之几。

A
B
哪种电水壶价格降得多？
B
降价50元 现价160元
降价32元 现价96元
A
降价50元 现价160元
B
哪种电水壶的价格降低的百分百多？ 现价比原价降低了百分之几
降价32元 现价96元
A
A牌：32÷（96＋32）
?元 原价
＝ 32÷128
现价
降低？%
＝25%
96元 32元
降价50元 现价160元
随堂练习
去年乘火车去姥 姥家用了24时。
现在火车提速了， 18时就能到。
现在用的时间比原来减少了多少时？减少了百
分之几？
24-18 =6(时) 6÷24=0.25=25%
答：现在用的时间比原来减少了6 时， 减少了25%。
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课堂小结 1.运用“增加(或减少)百分之几”的意义解
决了问题。
2.解决这类应用题,必须要找准单位“1”的量和 比较量。
85÷(160+85) ≈0.347=34.7%
答：收音机售价降低了34.7%。
4.（探究题）小红网购一台电磁炉花了320元,比 到商店购买便宜80元。网购的价格比商店的 价格降低了百分之几? 80÷(320+80) =0.2 =20% 答：网购的价格比商店的价格降低了20%。
返回作业2
5.（难点题）加工一批零件,计划8天完成任 务,实际只用了5天就完成了任务,工作效率 提高了百分之几?
133.3%-100% =33.3%
教材第88页第1题。
1.红星乡计划造林9公顷，实际造林12公顷，实际造
林比原计划多百分之几？ ⑶原计划造林比实际造林少百分之几？画一画，
算 一算。
9公顷

尝试评价
❖ 8是5的（ ）% ❖ 5是8的（ ） % ❖ 8比5多（ ） % ❖ 5比8少 （ ） % ❖ 8的30%是（ ） ❖ 一个数的30%是12，这个数是
（）
方法小结：
1.怎样求一个数是另一个数的百分之几？
2.怎样求一个数比另一个数多（或少）百分 之几？
3.怎样求一个数的百分之几是多少？
❖ 3.我校食堂每月烧煤6.8吨，比计划节约了 15%，计划每月烧煤多少吨？
拓展提高：
❖ 1.六年级一班有60%的学生参加了书法小组， 又有45%的学生参加了文体小组，其中有三 人两个小组都参加了，请问六一班有学生多 少名？（所有人都参加了活动组）
❖ 2.一位商家以同样的价格480元出售了两件商 品，其中一件赚了20%，一件亏了20%，你 认为该商家是赚了还是亏了？赚了或是亏了 多少？
课堂小结：
❖ 本节课你有哪些收获？
4.一个数的百分之几是具体量，求这个数是
多少怎么求？
形成评价：
1.六一班第一次数学测验有15人优秀，第二次 有20人优秀。 (1)第一次是第二次的百分之几？ (2)第二次是第一次的百分之几？ (3)第形成评价：
❖ 2.我校食堂计划每月用煤8吨，实际每月节约 15%，实际每月用煤多少吨？
百分数的应用
诊断评价
1、你能很快的把这些分数化成百分数吗？
1 2
50%
1 5
20%
3 4
75%
1 12.5%
8
2 、你知道什么是百分数吗？
学习目标
1. 通过复习，加强对百分数意义 的理解，能综合运用所学知识， 解决与百分数相关的实际问题。
2. 提高运用数学解决实际问题的 能力。
3. 体会百分数与现实生活的密切 联系。