五年级下册美术课件-2《20世纪的艺术大师 马蒂斯》｜人美版 (共66张PPT)课件

第2课 20世纪的艺术大师—马蒂斯◆本课知识与技能：了解野兽派画家马蒂斯生平及其创新历程，欣赏马蒂斯的绘画和剪纸艺术，用自己的语言从造型和色彩等方面描述，提高学生的审美能力，培养创新意识。

◆本课教学重点：了解马蒂斯野兽派绘画和剪纸作品特色及其创新手法。

◆本课教学难点：引导学生理解色彩均衡与抽象风格在马蒂斯作品中的体现。

一、教材分析(一)编辑指导思想本课是一节“欣赏·评述”课。

教材在编写过程中结合马蒂斯的生平，引领学生欣赏马蒂斯艺术生涯中两大成就——野兽派绘画作品和剪纸艺术，旨在引导学生认识和了解这位影响20世纪画坛的艺术巨匠。

为什么马蒂斯被称为20世纪艺术大师这是本课极具探索意义的问题。

马蒂斯向前辈和同时代艺术家学习借鉴，不断确认自我、否定自我、超越自我，并且对后期的美术发展起到了积极的推动与影响，这才是“大师”的本质。

另一方面，其作品风格对于没有系统学习美术史知识的小学生来说不易理解，因此需要教师在更开阔的艺术史背景中引领学生感受、欣赏、理解马蒂斯艺术作品特色并学习他对艺术的不懈追求和勇于创新的精神，培养学生尊重世界多元文化。

依据国家新的《美术课程标准》对欣赏课的要求，教师在欣赏课教学中应努力激发高年级学生的主体意识，在教学中应“多运用比较、讨论等方法”、“尝试以查阅和搜集资料的方式”欣赏大师作品（摘自2011版《美术课程标准》）。

本课教学注重欣赏课的视觉功效，创设“图像情境”与“问题情境”，并通过师生有效的互动和学生自主探究活动相结合激发学生研究兴趣、建构学生对作品的认识，提高欣赏实效。

(二)教材版面分析在本课的编写中，出于版面的限制，教材中选择了马蒂斯一生中最重要的艺术转折时期的作品。

本课由三页构成。

第一页、第二页是绘画欣赏。

第一页首先出示了马蒂斯的生平简介，为学生提供必要的学习资料并配以两幅成名期和成熟期重要的代表作。

第二页可以看到马蒂斯对绘画进一步简化的变化。

第三页是剪纸作品欣赏及汶斯教堂彩色玻璃画。

作业展示
教学反思
教师在学习过程中主要以马蒂斯的生平，作品中造型、色彩的艺术风格以及晚年的艺术巅峰之作剪纸，作为主要线索，选择了七幅最具代表性的作品，旨在引导学生从他的艺术以及不朽的艺术生命力的角度，帮助他们认识和了解这位影响20世纪画坛的艺术巨匠。
在欣赏的过程中帮助学生掌握和体会马蒂斯的艺术风格，理解所谓的“野兽派”主要是对传统的革新与背叛，并非真的野兽。
•在课件中增加“我们的新疑问”，通过设置问题的方式请学生思考：为什么要把他的画称为“野兽派”？
请学生说说自己的猜想，并介绍野兽派得名的缘起。
调整：改变作业形式，让学生尝试用马蒂斯的风格来给马蒂斯的线描作品着色。
第二课时
教学目标
知识与技能：通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过收集资料，了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯
1、学生回答
2、小结。
1、试一试，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的作品。
2、注意色彩搭配，剪刀用法。
3、学生作业，教师指导
为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。
课件中从色、形两方面归集马蒂斯作品的特点：
•色彩鲜艳、用色很大胆。
•画面构图简单，都是平面的，看上去心情很平静、很舒服。
调整：改变作业形式，让学生尝试用马蒂斯的风格来给马蒂斯的线描作品着色。
教学难点
用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。
教学准备
课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
课时安排
2课时
第一课时
教学目标
知识与技能：通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过收集资料，了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯
过程与方法：尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。
情感、态度和价值观：感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风格，了解人类多元文化艺术的成就。

“当我准备画一些图的时候，我就会 试着让他们尽可能的简单，把线条化得 尽可能的简单，颜色也尽可能的简单， 这就是马蒂斯教我的东西，他现在依然 还在教我。没有马蒂斯就不会有miffy 兔。”
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保罗·史密斯 英国设计大师 彩色条纹的创始人
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法兰西共和国总统 福尔
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一、马蒂斯的绘画在造型上有什么特点？
写实 □ 夸张√□ 简练 √□
二、马蒂斯在色彩上注重什么？
√ 色块的组合对比 □
细腻的写实色彩 □
√ 夸张的装饰色彩 □
三、马蒂斯最喜欢使用的颜色
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《爵士—伊士洛斯》
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彩妆大师 zing
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我所向往的艺术， 是一种平衡、宁静、纯粹的化身， 不含有使人不安，或令人沮丧的成分。 它好像一种抚慰， 像一种镇定剂， madis 或者像一把安乐椅， 可以消除疲劳， 享受宁静的乐趣。
----马蒂斯
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பைடு நூலகம்
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晋
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迪克·布鲁斯
荷兰画家 世界上最著名的图画书作者之一。

这两幅作品在作品 绘画色彩上有什么 特点？
作品欣赏
《 带 有 绿 《 条 开 纹 着 的 的 马 窗 蒂 户 斯 》 夫 人 》
《 《 舞 红 蹈 色 》 的 画 室 》
他都运用了哪些色彩？ 仔细看一看，画面里都有哪些内容？
这幅画给你什么感受？
《 王 者 之 悲 》
《 小 鹦 鹉 Biblioteka 美 人 鱼 》仔细观察这两幅作品，它们有什么不同？
《 戴 帽 子 的 女 人 》
《 少 女 像 》
•马蒂斯用剪纸 的方法为汶斯 礼拜堂创作了 彩色的玻璃窗。 这是他1948年 （80高龄）时 的作品。单纯 简单的几何造 型陈述了他的 造型概念。
《 弹 吉 他 的 女 人 》
《 金 鱼 》
这两幅作品在作品造型上有 什么特点？
我曾用彩色的剪纸剪了一只小鹦鹉了一只小鹦鹉，就这样我也变成了 以一只小鹦鹉，我在作品里找到了自己，忘掉了疾病带来的痛苦！
你能从画面中看到什么？ 这幅作品给你什么感受？
《 常 春 藤 与 花 》
作业要求：
1.六人合作，用 马蒂斯的艺表现 手法创作一幅自 己喜爱 的剪纸作 品。
2.色彩对比强烈、 富有装饰性