五年级下册《诗配画》

同学们，这节课我们学会了用水 墨画的形式来表现古诗的意境。那么 在课后，我们还可以去尝试用其他绘 画形式来表现，老师希望能尽快看见 大家更加优秀的作品！
再见
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
构思 构图 运笔 用墨
小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
创作要求： 1、选择一首诗或者诗中的一部分进行创 作，然后完成一张诗配画作品； 2、构思要巧妙，文图的内容与表现要符 合诗意； 3、画面构图要完整，注意运用笔墨的方 法； 4、最后要题上诗句和自己的姓名。
诗配画
《渭城曲》配图 傅抱石 （中国现代画家 ）
Hale Waihona Puke 渭城曲 王维（唐） 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
水墨画知识回顾： 墨色：浓、淡、干、湿 笔法：勾、皴、擦、点、染
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。
望庐山瀑布
孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

Байду номын сангаас
诗配画
示范：1、中锋线画树干、枝条。2、点叶。3、渲染
请同学们回答： 1、老师画了什么树？ 2、这种树有什么特点？
请同学们在纸上也 来画一棵柳树
点评作业 1、同学互评 2、老师评
看看还有哪些画柳树的方法： 1、光柳法 2、点叶画法 3、渲染法
光柳法
点 叶 画 法
渲染法
请同学们说说这幅画配什么诗最好
你还能念出哪些描写柳树的诗呢？
渭城曲 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
雨铃霖 柳永 今宵酒醒何处， 杨柳岸晓风残月。
绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天， 窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。

五年级下册美术教案第10课水墨诗心二（诗配画）|湘美版教学目标本课旨在培养学生对中国传统水墨画的欣赏能力与创作技能，通过诗与画的结合，激发学生的艺术想象力和审美情趣，提升学生的文化素养和艺术修养。

具体目标包括：1. 让学生了解水墨画的基本技法和特点，掌握水墨画的创作步骤。

2. 培养学生运用水墨画表现诗歌意境的能力，提高学生的艺术表现力。

3. 增强学生对传统文化的认识和尊重，培养学生的民族自豪感。

教学内容1. 水墨画的基本技法和特点：介绍水墨画的起源、发展、工具材料、基本技法等。

2. 诗歌与画的结合：分析诗歌的意境，用水墨画的形式表现诗歌的内容和情感。

3. 水墨画的创作步骤：构思、构图、勾线、染色、调整等。

教学重点与难点重点：水墨画的基本技法和创作步骤，诗歌与画的结合。

难点：如何用水墨画表现诗歌的意境，如何处理画面的虚实关系、疏密关系等。

教具与学具准备教具：教材、PPT、示范作品等。

学具：水墨画工具（毛笔、宣纸、墨汁、颜料等）。

教学过程1. 导入：通过欣赏一些经典的水墨画作品，引导学生了解水墨画的特点和魅力。

2. 新课内容：介绍水墨画的基本技法和创作步骤，讲解如何用水墨画表现诗歌的意境。

3. 示范：教师现场示范水墨画的创作过程，引导学生观察和学习。

4. 练习：学生根据所学内容，选择一首自己喜欢的诗歌，用水墨画的形式表现诗歌的意境。

板书设计1. 水墨诗心二（诗配画）2. 内容：介绍水墨画的基本技法和特点，讲解如何用水墨画表现诗歌的意境，展示示范作品和学生作品。

作业设计1. 作业内容：选择一首自己喜欢的诗歌，用水墨画的形式表现诗歌的意境。

2. 作业要求：注意水墨画的基本技法和创作步骤，处理好画面的虚实关系、疏密关系等。

课后反思本节课通过诗与画的结合，让学生在实践中感受水墨画的魅力，提高了学生的艺术表现力和审美情趣。

在教学中，教师应注重示范和引导，鼓励学生大胆尝试和创作，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同的指导和评价，让每个学生都能在美术学习中找到自己的兴趣和自信。

第13课诗配画-苏少2011版五年级美术下册教案课程背景及目标本课程是苏少2011版五年级美术下册中的第13课，主要教授诗配画的技法和方法。

通过学习本课程，目标是让学生体验诗画结合的美妙，提高学生的审美能力和创造力，同时培养学生的语言表达和绘画能力。

课程内容和步骤本节课程共分为三个步骤，分别是：1. 欣赏古诗首先，老师向学生介绍要欣赏的唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。

老师可以朗诵该诗一遍，然后再向学生解释该诗的含义和其中所表达的情感。

2. 构思画面色彩接着，让学生根据自己对该诗的理解和在心中构思出一个画面。

在构思画面的过程中，让学生注重色彩的搭配和表达所传达的情感。

3. 描绘画面最后，在学生完成构思画面后，让学生用自己的语言和句子配合所绘制的画面，进行口头表述并回答问题。

同时，学生也可以将自己所绘制的画面展示给大家观看。

教学方法和技巧在教学过程中，老师应该采用启发式教学法，引导学生进行思考和探究，同时要让学生的创造性得到充分的发挥和体现。

在画面构思的过程中，老师要引导学生注重色彩的运用和表达情感的能力。

在具体描绘画面时，老师可以针对不同的学生制定不同的绘画任务，让每个学生都得到适当的挑战和展示自己的机会。

教学效果评价方法老师可以通过观察学生的作品和口头表述来评价学生本次课程的教学成果。

学生所绘制的画面是否颜色搭配协调、表达情感能力是否出色、语言表达是否得当等都是评价学生本节课程成果的关键因素。

总结本课程中，学生通过欣赏古诗、构思画面、描绘画面等多个步骤，学习到了诗配画的技法和方法，同时还提高了他们的审美能力和创造力。

同时，老师采用启发式教学法，让学生思考和积极探索，使得每一个学生都得到了适当的挑战和展示机会。

最终，通过评价教学效果，老师可以了解学生本次课程的教学效果，为后续的教学工作提供重要的参考。