榆次三中国防教育地理教案
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第三节“大气环境”（四、常见的天气系统）教案
一、教学内容气团和锋面
二、教学目标
1、知识与技能
（1）能从锋面天气图判读出锋面类型 , 并能运用锋面天气图说出锋面过境前后天气变化特点。
（2）能从海平面气压分布图上判读高气压、低气压系统 , 并能推断其影响下的天气状况。
（3）能运用所学知识解释现实生活中一些简单的常见天气现象。
2、过程与方法
（1）通过阅读教材获取关于气团与锋面的基本知识
（2）通过观察与绘制锋面示意图，知道锋面结构
（3）通过观察与绘制冷、暖锋意义图，说出冷暖锋的本质差异以及对天气的影响。
3、情感态度与价值观
激发学习地理兴趣，培养生活观察能力，养成求真务实的科学态度与用于探索的创新精神。
加强对生活天气的关注，尤其是对我国边防天气和边防子弟兵的关注，增强国防观念和热爱祖国的情感。
三、教学重点
1、理解冷锋、暖锋准静止锋与过境前后天气变化特征。
2、气旋与反气旋的形成，气流特征及其天气特点。
四、教学难点
1、判断锋面类型。
2、气旋与反气旋在南北半球的旋转方向。
五、学情分析
锋面、高（低）气压系统比较抽象，学生难以直观掌握，只能借助天气现象间接“感知”的地理事物。
但对于高中学生已经具备一定的抽象逻辑思维能力，把文字与图像两种语言协调运用，是化解其难点的关键环节。
许多学生还没有养成绘制示意图及分析说明地理事物的习惯，主动尝试与发现学习的能力比较弱。
但大多数高中学生已经具备基本的绘图技能，在教师的指导下，吧绘图技能与认知技能相结合，有利于突破知识难点。
六、教材分析
本节教材分两部分 , 第一部分是锋与天气 , 主要是阐述气团、锋面的概念及分类 , 各类型锋面天气变化的特点及对我国的影响。
第二部分是低压( 气旋 ) 、高压 ( 反气旋 ) 与天气 , 主要阐述低压 ( 气旋 ) 、高压( 反气旋 ) 的概念，低压、高压控制下的气流运动状况以及对天气造成的影响。
本部分内容是第二章的重点，同时也是难点内容。
教学过程中应该通过画图、动画演示、列表比较、联系天气实例、小组讨论等方法来帮助学生学习，加深理解。
七、教学过程
八、巩固联系
(2011年高考广东卷)暖锋过境期间的天气一般表现为( )
A.锋前气压急剧升高，常出现雷暴天气
B.锋后空气湿度增加，常形成大范围降水
C.锋前水汽凝结，常形成雨、雾天气
D.锋后气温降低，常出现晴朗天气
（2011年高考浙江卷）读图7，由于气压高低的变化，使杭州四个呈现多变的现象。
下列天气图依照春夏秋冬季节的排序，正确的是( )
九、教学反思
通过本课的教学，学生不仅掌握了气团和锋面的知识，而且在一定程度上锻炼了读图分析的能力，增强了对天气的关注程度和对祖国边疆、祖国卫士的敬畏之情。
但是由于学生已有的知识和经验略有欠缺，再加上本节内容难以理解，所以在教学过程中设置一些循序渐进的问题引导学生建立地理的空间思维。
希望同学们在课后加以温习巩固。
