小石潭记

《小石潭记》
一、作者
本文选自《柳州八记》，柳宗元，唐朝著名文学家，字子厚，世称“柳河东”，“柳柳州”。唐
宋八大家之一。代表作品：《永州八记》、《柳河东集》等。
“唐宋八大家” ：唐代：韩愈、柳宗元；宋代：欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾
巩。
二、课文翻译及注释
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻．水声，如鸣．．佩环，心乐．之。 （闻：听到 如：
好像 鸣：发出声响 乐：感到快乐）
（从小土丘向西走一百二十步，隔着成林的竹子，听到了水声。好像人身上佩戴的玉佩玉环
碰撞发出的声音，（我的）心情感到高兴。）

②伐．竹取．道，下．见小潭，水尤清冽．．．。 （伐：砍伐 取：开辟。 下：（名词作状语）
向下 尤：特别 清冽：清凉。冽，寒冷。） （砍伐竹子开辟道路，往下去看见一个小潭，小
潭的水格外清澈。）

③全石以为．．底，近岸，卷石底以．出，为坻．，为屿．，为嵁．，为岩。 （以为：把„„当
作 以：而，表承接 坻：水中高地 屿：小岛。 嵁：不平的岩石。） （（小潭）把整块石头作
为底部，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面。成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形
状。）

④青树翠蔓，蒙络．．摇缀．，参差披拂。 （蒙：盖 络：缠绕 缀：连结） （（四周）青葱
的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。）

⑤潭中鱼可．百许头，皆若空．游无所依。 （可：大约 空：在空中。）
（潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠。）

⑥日光下澈．，影布．石上，佁然．．不动；俶尔．．远逝，往来翕忽，似与游者相乐．
。 （澈：通“彻”，透过 布：映 佁然：愣住的样子 俶尔：忽然 乐：逗乐。）
（阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。呆呆地一动不动，鱼忽然间游到远处去了，来来往
往轻快敏捷，好像在和游人相互逗乐。）

⑦潭西南而．望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙．．差互，不可．知其源。 （而：表修
饰 犬牙：像狗牙一样 可：能够）
（我向小石潭的西南方望去，溪流像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，或隐或现，一段
看得见，一段看不见。它的岸势像狗的牙齿那样相互交错，不能够知道它的源头。）

⑧坐潭上，四面竹树环合．．，寂寥．．无人，凄．神寒．骨，悄怆幽邃．。 （环合：环绕合
抱 寂寥：寂静空旷 凄：使„感到凄凉。寒：使„感到寒冷。 邃：深） （坐在小石潭的旁边，
四面竹子和树木环绕合抱，寂静空旷，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气透骨，寂静极了，
幽深极了。）

⑨以．其境过清．，不可久居．，乃记之而．去。 （以：因为 清：冷清 居：停留 而：表顺
承）
（因为这里的环境过于冷清，不能够久久地逗留，于是记下小石潭的美景便离开了。）
四、重点问题
①“心乐．之”“似与游者相乐．”中“乐”字作用。
体现了作者观赏小石潭的奇景奇趣之后暂时的轻松快乐，一旦被凄清的环境所触发，这一种
凄骨孤寂的心情自然而然地就会流露出来了。这是作者被贬身世遭遇的自然流露。
②本文的中心思想。
本文通过描绘小石潭优美的景物，抒发了作者被贬之后的凄苦孤寂心境。

第27课 《答谢中书书》
一、重点字词：
【共】一起。【谈】谈论，欣赏。【交辉】交相辉映。【四时】四季。【歇】消散。【颓】坠落。
【沉鳞】潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。【竞跃】争相跳跃。竞，争着。【欲界】指人间。【仙
都】指仙境。【复】再。【与（yù）】参与，这里指欣赏。
二、问题探究：
1．作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？
观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。
使山川景物和谐、完整、统一。

2．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ 有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来
的林泉高士相比肩之情。 3．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达
了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之
感。与谢公比肩之意溢于言表。
4．最能体现作者思想感情的语句是什么？ 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇
者。
5．分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。
“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。
“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。

《记承天寺夜游》
一、解释加点词的含义
1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。念：考虑，想到。 遂：于是。至：到 2、相与
步于中庭。相与：共同，一起。4、亭下如积水空明。空明：形容水的澄澈。 3、但少闲人
如吾两人者耳。但：只是。闲人：清闲的人。
5、水中藻荇交横，盖竹柏影也。交横：交错，纵横。 盖：原来是。 二、翻译句子：
1、念无与为乐者，遂至承天寺。 想到身边没有和我一起享受月光的人，于是来到了承
天寺。
2、怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民也没有睡，于是我们一起到庭院散步。 3、庭下
如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭院的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，
里面有藻、荇等水草交错，原来那是竹子和柏树的影子。
4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 哪一个夜晚没有月光，哪一个地方
没有竹子苍柏？只是那里缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 三、阅读理解
1、苏轼《记承天寺夜游》中写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹
柏影也。
2、直接抒发作者感情的句子：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
3、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一
种清冷皎洁的意境，表达了作者的旷达心境。
4、全文表现了作者怎样的思想感情？表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。 5、 “何
处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？（文尾通
过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？）
贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的喜悦、漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽显其中。（或
表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有赏月咏月而发的自豪自慰，又有为“闲
人”的境遇而生的惆怅和苦闷。）
6、欣赏“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”这一句写出了月光和竹柏
倒影的什么特点，点染了一个怎么样美妙的境界？
此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染处一个空明澄清，疏影摇曳，亦真亦幻的
美妙境界。“积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。 “藻荇交横”比喻月影。表
现了月影斑驳，摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。 7．本文描写了哪些景物？目的
是什么？
虚景：清澈的水，水中的植物；实景：竹柏之影。衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月
者的恬静、悠闲。
8．写景中表现了作者怎样的心境？ 清静、舒适、愉悦。
9．想像一下作者与张怀民散步是什么心情。 悠闲自得、无忧无虑。

1、解释加点的词语：
① 自．康乐以来（ 自从 ）
② ②自．非亭午夜分（ 如果 ）
③ ③实是．欲界之仙都（ 是 ）
④ ④是日更定（ 这 ）

2、①[甲]文写水的清澈用“清流见底”《三峡》则用 素湍绿潭，回清倒影 来写水的清澈。
②在[乙]文横线上填入原文。
3、选出加点字意思不同的一项（ C ） [请将词义解释写在横线上] A．高峰．入云 重
岩叠嶂． 山峰 B．晓．雾将歇 朝．
发白帝 早晨 C．青．林翠竹 清．流见底 青翠 清澈 D．夕日．欲
颓 不见曦．
月 太阳 4、选出加点字意思相同的一项（ D ） [请将词义解释写在横线
上] A．与：未复有能与．其奇者 选贤与．能 欣赏 通“举”，选拔 B．将：晓雾
将．歇 出郭相扶将． 即将 扶持 C．是：实是．欲界之仙都 自是．指物
作诗立就 是 这 D．自：自．康乐以来 自．李唐来 自从 5、选
出加点词解释有误的项（ D ）
A．古来共谈．（谈论） B．五色交辉．．（交相辉映） C．夕日欲颓．（落下） D．未
复有能与其奇．者（奇怪）

6、翻译句子
①晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游
的鱼儿争相跳出水面。

②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，原来都是绿竹和翠柏
的影子啊