七下地理7.4俄罗斯教学案1

《俄罗斯》教学设计【教学内容】人教版七年级地理下册第七章第四节【教材简析】俄罗斯是第七章“我们临近的国家”中继日本、印度之后学习的又一个国家，这个国家和前面两个国家有很大的差别，日本是个人多地狭的国家，印度是个面积广大，人口众多的国家，而俄罗斯则属于地广人稀的国家，从本节课的教材上分析，俄罗斯是世界上面积最大的国家，课文的三个框题首先从这一特征入手，由于面积广大影响到了它的气候、河流、地形和第二课时学习的自然资源、人口、城市和交通的分布特点。

阅读材料部分的安排，让我们体会到前苏联这个多民族大国所面临的民族矛盾和地区发展不平衡的尖锐问题。

俄罗斯又是我国一个重要的邻国，和我国有着相似的特征，地大物博、在世界上具有举足轻重的地位，而且与我国也一直保持着良好的外交关系，学习这节内容，有利于学生掌握如何学习一个区域的方法，也有利于借鉴俄罗斯的发展经验，发展我国经济。

【学情分析】七年级的学生通过一个学期的学习，大部分学生已经具备了地理学习的基本技能，比如前面学习了日本和印度，知道了解一个地区的自然环境可以从地形、气候、河流、自然资源等方面入手，对学习地理的兴趣也较浓厚，但是仍然缺乏空间分析能力，特别是对地理事物之间关系的分析能力欠缺，在上课时应加以适当的引导，降低问题的难度，提高学习的效率。

【教学目标】1.了解俄罗斯的地理位置、地形、气候、河湖、自然资源等自然环境。

2.通过读图，培养学生的阅读地图的能力。

3.通过阅读法，培养学生的自我阅读和提取重点信息的能力。

4.通过小组合作比赛，激发学生学习的兴趣。

5.通过领略俄罗斯的自然环境，培养学生热爱大自然的美好情感，在学习俄罗斯的各自然地理要素间的相互影响中学会用联系的观点去看待问题。

【教学重点】俄罗斯的自然环境特征【教学难点】自然地理要素间的相互关系【教学准备】多媒体课件、学案【教学预设】用一组具有代表性的图片和音乐导入所要学习的国家；用读图的方法学习俄罗斯的地理位置、地形、河流、湖泊和邻国；在中间的学生活动环节用分组比赛来学习俄罗斯的地形与河流之间的位置关系；用直观的图片形式学习俄罗斯的气候、植被和房屋结构；用阅读的方式学习俄罗斯的基本人文知识；最后在小结中体会俄罗斯多样的自然特征。

7.4 俄罗斯一、教学目标1．能运用地图描述俄罗斯的地理位置、领土组成和首都，明确俄罗斯是一个海陆兼备的国家。

2．能运用地图找出俄罗斯的主要地形区和河流，通过地形区的分布和河流的流向判断出俄罗斯的地势特点。

3．理解纬度位置对俄罗斯气候的影响。

二、教学重点、难点1．教学重点俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。

2．教学难点理解自然环境各要素间的相互作用，如纬度位置对气候的影响、地势对河流流向的影响等。

三、教学策略世界区域地理的知识点繁多，但趣味性强。

在学习《俄罗斯》一节时，可以依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，充分利用教材、地图册上的景观图片、多媒体视频等教学资源，使学生从视觉、听觉的感知入手，激发学生学习《俄罗斯》的兴趣；通过小组合作学习，培养学生阅读并运用各类地图的技能，理解地理环境各要素间的相互作用；利用讲授引导、学生自主学习和小组合作学习等教学方式与方法，进一步加深学生对学习区域地理的一般方法的认知。

四、教学准备1．教师准备视频芭蕾舞选段《天鹅湖》、自制多媒体课件。

2．学生准备地理教材、地图册、其他学习用具。

五、教学过程导入新课教师：播放视频，让学生欣赏优美的芭蕾舞《天鹅湖》，展示俄罗斯的相关图片。

学生：观看视频、图片辨国家。

教师：今天我们来了解俄罗斯的范围、位置和自然环境特征。

设计意图：通过展示视频、图片等信息，提出问题，激发学生学习俄罗斯的兴趣。

讲授新课板书：第四节俄罗斯一、位置和范围教师：指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。

学生：按照老师的要求，勾勒出俄罗斯的范围。

教师：展示世界面积排在前六位的国家，让学生感受俄罗斯的面积之大，并让学生通过资料，了解俄罗斯东西距离遥远这个特点。

指导学生结合地图，找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等。

学生：在课本地图上找出并标注俄罗斯主要的陆上邻国。

设计意图：通过阅读地图，了解俄罗斯的范围及主要的陆上邻国。

地理初一下人教新资料7.4俄罗斯学案1课题：俄罗斯导学案〔1〕学习目标：1、在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。

2、根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。

学习难点、重点：俄罗斯自然环境特点，主要地理事物的空间分布。

导学过程：【一】课前预习1、写出国土面积居世界前五位的国家名称：。

2、俄罗斯地跨、两洲，而其大部分领土分布在洲，但传统上它是属于洲的国家，这是因为。

3、俄罗斯大部分地区地形比较，冬季，夏季。

4、俄罗斯的湖，是世界最深、蓄水量最大的湖泊。

分布在高原的南部。

5、俄罗斯大部分地区位于五带中的带，以气候为主。

6、被称为北半球的“寒极”。

7、俄罗斯通用的语言是：。

【二】自主学习读课文和7.45图，回答：2、从图中可的出俄罗斯的地势特点是？3、请找出俄罗斯的南部陆上邻国有哪些？【三】合作探究1、读图7.46“俄罗斯气温和降水的分布”讨论分析：A、俄罗斯气温和降水从西到东、从南到北的变化趋势。

B、描述雅库茨克的气候特征。

〔1〕、写出字母代表的地理名称：A、洋B、洋C、海D、海E、海F、湖G、河H、河I、河J、山脉K、山脉〔2〕、请在图中标出以下国家的位置：a、中国b、蒙古c、哈萨克斯坦d、芬兰e、白俄罗斯【四】自我小结：世界上面积最大的国家：1、地处中高纬，三面临海2、面积1700多万平方千米3、地跨亚欧两洲，传统上的欧洲国家【五】自我检测：1、关于俄罗斯的表达，正确的选项是〔〕①.世界上面积最大的国家②.由大面积的亚热带针叶林③.地跨亚、欧两洲④.人口3/4在亚洲部分A、②④B、①④C、②③D、①③2、被称为俄罗斯的“母亲河”是：〔〕A、黄河B。

鄂毕河C。

叶尼塞河D。

伏尔加河3、亚洲最长的河流是〔〕A、黄河B。

鄂毕河C。

叶尼塞河D。

伏尔加河4、有“北冰洋上的不冻港”之称的是〔〕A、符拉迪沃斯托克B、摩尔曼斯克C、圣彼得堡D、莫斯科。

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俄罗斯江苏省句容市七年级地理下册 7.4 俄罗斯教案1 （新版）新人教版年级_ 七__ 学科地理时间_ 3。

30课题第七章第四节俄罗斯：第 1 教时地点办公室成员主备人教学目标知识目标:俄罗斯的地形、河流、气候;了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布）对其经济带来的影响。

教学方法合作探索能力目标：认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。

情感目标：俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的.由此联系到我国,我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情.教材分析重点俄罗斯的自然特征和经济特征难点俄罗斯气候成因;俄罗斯自然与经济的地区差异界最长的国家.既然地域辽阔，自然环境就会多种多样。

2、你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？教学过程三．教师点拨、师生互动（重、难点突破）1.看等温线分布图,分析俄气温变化有什么规律？同学分组讨论回答：从南向北，气温降低,同一纬度地区,大陆西部气温高,东部气温低.2.看降水分布情况，你又能总结出俄罗斯的降水有什么规律？同学回答:南多北少，西多东少。

教师：俄罗斯由于所处纬度较高，因此大部分为温带大陆性气候,又由于东西距离长，出现了在东西方向上的差异。