2020-2021年一年级语文上册学业导学案1 a o e

一年级上册语文教案 1 a o e 人教部编版一、教学目标1. 学生能够正确认读并书写拼音字母a、o、e。

2. 学生能够正确拼读并说出以a、o、e开头的词语。

3. 学生能够理解并运用a、o、e三个字母进行简单句子的构造。

4. 学生能够通过学习，培养对拼音的兴趣，提高自主学习的能力。

二、教学内容1. 拼音字母a、o、e的正确认读和书写。

2. 以a、o、e开头的词语的拼读和说出。

3. a、o、e三个字母在句子中的运用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：a、o、e的正确认读和书写，以a、o、e开头的词语的拼读和说出。

2. 教学难点：a、o、e三个字母在句子中的运用。

四、教学方法1. 采用直观教学法，通过图片、实物等引导学生正确认读和书写a、o、e。

2. 采用游戏教学法，设计趣味性的游戏，让学生在游戏中学习以a、o、e开头的词语。

3. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际操作中学会a、o、e三个字母在句子中的运用。

五、教学步骤1. 导入新课- 利用图片、实物等引导学生说出以a、o、e开头的词语，如“苹果(apple)”、“橙子(orange)”、“鹅(duck)”等。

- 学生尝试拼读并说出这些词语，教师给予纠正和指导。

2. 学习a、o、e的正确认读和书写- 教师展示a、o、e的卡片，引导学生正确认读。

- 教师在黑板上示范a、o、e的正确书写，学生跟随书写。

- 学生分组进行a、o、e的书写练习，教师巡回指导。

3. 学习以a、o、e开头的词语- 教师设计趣味性的游戏，如“找朋友”，让学生找出以a、o、e开头的词语。

- 学生分组进行游戏，教师给予指导和鼓励。

4. 学习a、o、e三个字母在句子中的运用- 教师创设生活情境，如“我有一个苹果(apple)。

”，引导学生用a、o、e 三个字母构造句子。

- 学生分组进行句子构造练习，教师巡回指导。

5. 总结与拓展- 教师引导学生总结本节课的学习内容，如a、o、e的正确认读和书写，以a、o、e开头的词语的拼读和说出，以及a、o、e三个字母在句子中的运用。

②指导观察课文插图中小汽车的走势，巩固练习。
汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。
2.练习读a o e的四声。
练习带声调朗读，教师引导用带声调的a o e组词说句。
第二课时
教学过程
教师批注
一、激趣导入
1.出示课件（游戏）：找房子。
2.老师引导学生将课件展示的12个迷路带声调的韵母宝宝送回家。采用开火车的形式，学生每说一个，老师点一下该韵母宝宝，若对了，韵母宝宝就会蹦蹦跳跳跑回家。
3.学生观察模仿，体会发音要领。可以利用插图，借助“啊”让学生读准a的音；可编顺口溜帮助学生记忆发音方法。
4.再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。（张大嘴巴a a a）
5.学生反复练习发a的音。老师巡视指导纠正，单个练习。（开火车读）
三、学习单韵母o和e(方法同上)
1.发“o”音时，嘴半开半闭，音。（拢圆嘴巴o o o）
二、教写a o e三个单韵母
1.认识四线（从上到下）三格（上、中、下）。
提示：拼音字母是由基本笔画组成的，在四线三格中，要按一定的规格书写。
2.指导书写。
①教学ɑ。书写左半圆（c),从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点处收笔，充满中格。再写竖右弯（），从第二线挨着左半圆的地方起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。
【2020】最新部编人教版小学语文一年级上册：（教案1）1 aoe-优质教案
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时 间：__________________
1 a o e
［教学目标］
知识与技能
1.学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

9 a o e导学案【教学目标（三维目标）】1、学会a. o. e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、认识汉语拼音的四线三格，并能在四线三格中正确书写a.o.e。

3通过看图，编顺口溜，联系日常生活等，理解、记忆“a”“o”“e”的音和形。

4.激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。

【教学重点】：1.读准a.o.e的音2、在四线三格中正确书写“a.o.e”。

【教学难点】：o的发音。

【教学准备】：字母卡片图片【教学课时】：2课时【课堂导学】第1 课时一、学习目标：1.通过一则谜语的学习，让学生体会谜语的特点。

2.通过三组形近字的比较，让学生初步了解汉字笔画变化特点。

二、重点、难点：重点：自己认读本题中的8个生字。

难点：学会反义词三、知识链接：对学校生活有初步了解，初步具备学校生活的常识和能力。

四、导学过程：五、板书设计：a o e【达标训练】（分钟）略第2课时一、学习目标：1、认识声调符号2、能准确读出“a.o.e”的四声。

3、利用汽车图手势帮助学生学习“a.o.e”的四声。

4、激发学生学习汉语拼音的兴趣。

二、重点、难点：重点：读准“a o e”的四声难点：正确读出“a o e”的“二声”和“三声”三、知识链接：学习a o e的四声拼读四、导学过程：五、板书设计：a o e【达标训练】（分钟）师生游戏师举带调的韵母卡，“一声汽车平地走”生读——āāā师读：三声拐弯还要走生：ǎǎǎ。

《小小的船》导学案一、预习任务：1、能够较顺利的朗读课文。

2、会认、会读9个生字。

船弯坐只看见闪星蓝3、了解课文内容。

家长检测：较熟一般不熟二、检测预习情况：1、借助拼音，再读课文，边读边圈生字。

2、拿出字卡小组内互相读。

小组长检查认读情况。

3、教师检测。

4、你喜欢课文中哪一句？三、自主、合作、探究：1、想想这篇诗歌主要讲了什么？2、划出不理解的词语。

3、朗读诗歌，说说自己的感受。

四、我来闯关（老师相信你是最棒的）：（一）看拼音写词语。

xīng xing jiān jiān de zhǐ kàn jiàn （）（）（）kàn jiàn zhǐ yǒu（）（）（二）填空。

弯弯的（）（）（）（）的船，（）（）的船（）（）（）。

（）（）（）（）的船（）（），（）看（）（）（）的（）（）蓝蓝的（）（三）我能给下列字注音（）（）（）（）（）（）弯船只看闪星（）（）（）蓝坐见（四）拓展练习：弯弯的月亮像（）。

蓝蓝的天空像（）。

闪闪的星星像（）。

学习收获：我的评价：同桌评价：组长评价：（5颗星代表最棒，请给出适当的评价。

）知识延伸：推荐阅读《嫦娥奔月》。

学习目标：1、我能认识本课的生字词。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3、我能感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

学习重点：1、朗读、背诵课文和识字、写字。

2、我能理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。