梦幻的城堡 详案

三年级美术《梦幻中的城堡》优秀教案
一、教学目的、要求
1、指导同学运用折、剪、镂等制作方法，创作富有个性和形式感的新颖城堡。

2、初步掌握立体造型的基本方法。

3、提高同学对建筑物的审美能力和创新意识。

二、教学重点、难点
重点：让同学形成立体造型的初步意识
难点：运用不同制作方法，发明新颖的城堡
三、教学用具
卡纸剪刀双面胶多媒体设备
四、教学课时
一课时
五、教学过程
1、组织教学：常规进行
2、讲授新课
A、导入
（1）同学们认识这个字吗？凹。

谁能将这个字在纸边上剪出来
（2）老师这里还有一个凸，谁又会剪这个字？
（3）真棒，你们愿意接受挑战，将凹凸两个字同时剪
在纸边吗？大家试试
B、欣赏
你们真聪明，我也剪好了，和大家不同的是老师多剪了几个凹字，大家看像什么？
收到凹凸两个字的启发，我设计了我梦幻中的城堡，（板书：梦幻中的城堡）世界各国有许多设计师、建筑师在生活中得到很多灵感，设计建筑了很多不同风格的城堡，我们一起欣赏欣赏，说一说你最喜欢那座城堡为什么？
C、示范
欣赏了不同国度的城堡，我决定要进一步改善我的梦幻城堡，你们帮我出出主意，怎么修缮？修哪里？
将凸上面的长方形改一改，将城堡围起来，看圆柱形城堡，压一压，瞧变成了长方体城堡，从折过的地方剪一剪，再折一折，啊，我的城堡好美啊！你们想建一座属于自身的城堡吗？
3、同学练习，教师巡回指导
4、作品展示。

14梦幻的城堡课型：手工课教学年级：三年级上册教学课时：一学时教学目标：1、指导同学运用折、剪、镂等制作方法，创作富有个性和形式感的新颖城堡。

2、初步掌握立体造型的基本方法。

3、提高同学对建筑物的审美能力和创新意识。

教学重难点：重点：让同学形成立体造型的初步意识难点：运用不同制作方法，发明新颖的城堡教学准备：老师：示范作品、课件、皇冠、卡纸、剪刀学生：各色卡纸、剪刀、胶布、双面胶、油性笔、水彩笔、圆规教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入师：同学们，今天老师先给你们讲一个故事。

在那遥远的地方，有一个个性奇特的国王，他居住在一个很大很大的城堡里。

但是，有一天，他突然发现他的城堡居然和邻国国王的城堡一样，一点都不奇特，为此他很苦恼，于是他把他的都请了过来帮他想办法，其中一个大臣就说：国王陛下，我知道有一个叫**班的地方。

里面居住这这很多很多的设计师，您可以请他们帮您设计一个造型奇特的城堡。

由于，今天国王陛下跟着他的大臣来到了我们**班，那么接下来我们听一下国王陛下要对我们说什么吧！（播放录音）**班的同学们，你们好！你们愿意为我设计建造一个造型奇特的城堡吗？生答。

既然你们都愿意，那我们就来举办一个城堡设计制作大赛吧！获得胜利的小组，我将把我最珍爱的皇冠授予他。

本次城堡设计制作大赛的主题就是梦幻的城堡（揭示课题）2、新授a、师：首先，老师先给你们介绍一下世界各地著名的城堡（播放幻灯片城堡图片）城堡是欧洲中世纪的产物，那时候社会动荡不安，经常发生战乱，于是，贵族们为了抵御外敌守卫他们的领土，便修建了一座座城堡，所以城堡都具有一些普遍的特点：高大、华丽、坚固（学生齐读）。

世界上最著名的十大城堡分别是：b、师：看了这么多现实中的城堡，接下来我们来欣赏一下动画中的城堡吧！（播放幻灯片图片）c、师：刚刚我们了解了这么多城堡的知识，也欣赏了这么多城堡的图片，我想问大家一个问题，有谁知道城堡是由那几部分组成。

学生回答，老师补充说明，城堡由房顶、房身、门和窗户组成。

梦幻城堡的教案及反思小班教案标题：探索梦幻城堡的教案及反思（小班）教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识梦幻城堡，激发他们的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的社交技能，包括与他人合作、分享和沟通。

3. 促进幼儿的动手能力和解决问题的能力。

4. 培养幼儿的观察力和思维发展。

教学材料：1. 梦幻城堡模型或图片。

2. 幼儿绘画和手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

3. 幼儿绘本和故事书，如《梦幻城堡的故事》等。

4. 幼儿音乐和舞蹈资源，如梦幻城堡的音乐和舞蹈视频。

教学步骤：引入活动：1. 展示梦幻城堡的模型或图片，引起幼儿的兴趣。

2. 向幼儿介绍梦幻城堡，让他们分享对城堡的想象和期待。

主要活动：3. 阅读绘本或讲述梦幻城堡的故事，引导幼儿了解城堡的不同部分和功能。

4. 给每个幼儿提供彩纸、剪刀和胶水等材料，让他们动手制作属于自己的梦幻城堡模型。

5. 引导幼儿在城堡模型上添加自己的创意，如绘制花园、画上自己喜欢的角色等。

6. 组织幼儿在小组内合作，将各自的城堡模型组合成一个大的梦幻城堡。

7. 通过音乐和舞蹈活动，让幼儿在城堡中展示自己的创造力和想象力。

结束活动：8. 让每个幼儿向其他同伴展示自己的城堡模型，并分享自己的创意和想法。

9. 进行反思环节，引导幼儿回顾整个活动，分享他们的学习和体验。

教学反思：本教案通过引入梦幻城堡的主题，结合绘本、手工制作和音乐舞蹈等多种活动形式，旨在激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的社交技能和动手能力。

在实施过程中，教师应注意以下几点：1. 适应幼儿的年龄特点，选择合适的教材和活动形式，确保活动的趣味性和可操作性。

2. 给予幼儿充分的时间和空间，鼓励他们发挥想象力和创造力，不要限制他们的思维和表达方式。

3. 在合作活动中，教师应引导幼儿学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的团队合作精神。

4. 在反思环节中，教师可以提出一些问题，引导幼儿思考他们在活动中的学习和收获，激发他们的思维发展。

教学设计表
一、基本信息
二、教学目标
知识与技能：通过学生之间的交流，启发学生对城堡展开想象。

通过大量图片的欣赏，开拓学生的思路。

过程与方法：指导学生采用绘画的方式，创作出富有个性特点的新颖城堡，为城堡的制作作铺垫。

情感态度价值观：通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生的想象。

创作有个性、新颖的城堡。

三、学习者分析
三年级是从低年级到高年级的过多，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化。

本课是在前几节设计制作课的基础上进行延伸，以城堡为主题适合学生的心理需要，培养学生愉悦、美好的健康的情感，让学生自主的选择材料进行制作,具有独特的个性色彩。

四、教学重难分析及解决措施
教学重点：创作出有个性特点的新颖城堡。

教学难点：引导学生开拓思维，了解什么是梦幻，怎样创造梦幻的城堡造型。

五、教学设计。