梦幻城堡教学设计

幼儿园建构区《梦幻城堡》教案教案背景《梦幻城堡》是一种幼儿园建构区教学活动，旨在激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的综合能力和团队合作意识。

通过参与建构活动，幼儿可以探索建筑、设计和创造的乐趣，同时还可以培养他们观察、解决问题和沟通合作的技能。

教学目标1.培养幼儿的创造力和想象力。

2.提高幼儿的观察、解决问题和沟通合作的能力。

3.锻炼幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。

教学准备•材料：各种大小的积木、磁力片、纸箱、纸板、彩纸、剪刀、胶水等。

•教具：摄像机、投影仪、玩具城堡模型等。

•准备建构区：清理空间、摆放桌椅、放置工具和材料。

教学过程步骤一：引导讨论（10分钟）1.教师向幼儿展示玩具城堡模型，并引导幼儿观察和描述城堡的特点和构造。

2.提出问题：你们有没有梦想中的城堡？它应该是什么样子的？3.让幼儿依次表达自己对梦幻城堡的想法和设想，并记录在白板上。

步骤二：自由建构（20分钟）1.提供各种大小的积木、磁力片和纸箱等材料。

2.让幼儿自由发挥想象力，使用材料建构自己的梦幻城堡。

3.鼓励幼儿创造新的形状、结构和装饰，同时培养他们的观察、解决问题和空间感知能力。

步骤三：团队合作建构（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

2.每个小组共同讨论和规划他们的梦幻城堡设计。

3.幼儿根据设计图纸和分工合作，共同建构一个大型的梦幻城堡。

4.教师要积极引导和指导幼儿，促进团队合作和交流。

步骤四：展示和分享（10分钟）1.每个小组展示他们建构的梦幻城堡。

2.幼儿可以互相欣赏和评价其他小组的作品。

3.教师通过摄像机记录幼儿的建构过程，并使用投影仪播放给幼儿观看。

教学扩展1.引导幼儿观察现实生活中的建筑，了解不同建筑的特点和功能。

2.组织幼儿参观城堡、博物馆等建筑物，激发他们对建筑的兴趣和探索欲望。

3.鼓励幼儿用纸板、纸张等材料打造自己的城堡模型，并展示给家长和其他幼儿观赏。

教学评价1.观察幼儿在自由建构和团队合作建构过程中的表现，评估他们的主动性、创造力和合作能力。

小学美术创意教案《梦幻中的城堡》作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小学美术创意教案《梦幻中的城堡》，欢迎大家分享。

小学美术创意教案《梦幻中的城堡》篇1教学目标：1.通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。

通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。

2.指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

教学重点：撕纸的方法。

教学难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。

教学准备：教具：白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。

学具：旧画报纸、双面胶，水彩笔等。

教学方法：欣赏、演示、讨论、练习课时安排：1课时教学过程：一、引导阶段：用动画片让学生一起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，从而揭示课题。

1．师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师带来了一部非常精彩的动画片，是什么呢？你们一看就知道！（多媒体播放《白雪公主》片段）2．你们在刚才那段影片中看到了什么？（生：城堡……）师小结：城堡是一种非常古老的建筑，它除了可以居住还可以防御外敌。

（提示）而且，城堡的样子有很多种，你能想像一下城堡是什么样的吗？我们先来用简单的几笔来试着画画看好吗？在白纸上用彩色笔直接画。

（学生第一次练习）简单评价。

从你们的画中我看出来了，你们的想像力真是丰富。

老师这里呢刚好也有城堡的照片，我们一起来看（欣赏真实城堡）师：这样的城堡给你什么样的感觉？生：安全，坚固，高大。

二、欣赏通过欣赏归纳了解什么是梦幻。

师：老师这里还有一些图片，上面也有城堡，但是跟刚才照片上的城堡不一样，大家一边看一边想到底哪里不一样？（多媒体投影）归纳：是童话中的城堡，仙境里的城堡。

师小结：不论是动画片中出现的，是想像出来的，可以把它们称为《梦幻中的城堡》三、观察1．走进动画片以分析的眼光将其中的城堡拆卸并重组。

三年级上册美术教案-14《梦幻的城堡》人教新课标（秋）一、教学目标1.让学生知道城堡的基本特征和结构，能够描述城堡的外表和构造；2.引导学生发挥想象，创造出自己的梦幻城堡；3.提高学生的画画技能，训练学生对颜色的感知和配色能力；4.培养学生的观察力和表现力。

二、教学重点1.了解城堡的基本特征和结构；2.指导学生用色表现梦幻城堡的特征和氛围。

三、教学步骤1. 熟悉题材通过学习资料和图片，让学生了解城堡的基本特征和结构，并让他们自由发挥想象，尝试用自己的话描述城堡的不同部分。

2. 准备材料和工具准备好颜料、画笔、纸张等画画用具。

3. 指导学生绘制城堡的外表让学生从城堡的外观开始绘制，首先画出城堡的外层墙，然后画出城堡的主要塔楼和其他建筑。

4. 继续绘制城堡的结构和细节让学生继续绘制城堡内部的结构和细节，注意要注意到城堡的设计和风格。

鼓励学生发挥想象，设计梦幻城堡。

5. 用色表现梦幻城堡让学生选择各种颜色，根据自己的想象和对城堡的理解，用色彩表现城堡的风格和氛围。

6. 讲解画面内容引导学生分享自己创作的作品，讲解每个作品所表现的意境和想象。

四、家庭作业1.家长指导学生在家中继续完成绘画作品，可以按照自己的想象设计出更多的细节；2.学生们可以在家中收集有关城堡的图片和信息，以准备下次课堂讨论。

五、教学反思本节课主要讲解了城堡的基本结构和特征，并引导学生创作梦幻城堡。

在教学过程中，应该充分发挥学生的想象力，并鼓励他们多多尝试，发现并掌握自己的创作方法。

在绘制作品时，要培养学生的细心和耐心，让他们认真观察所画的内容。

另外，家庭作业要做好家长和学生之间的联系，让学生的学习更有效、更有积极性。

第14课梦幻的城堡（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解城堡的基本结构，掌握城堡绘画的基本技巧，培养学生的观察能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用线条、色彩表现城堡的美感，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望，增强学生的团队合作意识。

二、教学内容1. 介绍城堡的基本结构，如城墙、塔楼、大门等。

2. 讲解城堡绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

3. 示范城堡绘画的步骤，引导学生观察、讨论、实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握城堡的基本结构和绘画技巧，培养学生的观察能力和创新能力。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现城堡的美感，如何引导学生观察、讨论、实践。

四、教具与学具准备1. 教具：城堡图片、绘画示范视频、PPT课件等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。

五、教学过程1. 导入：展示城堡图片，引导学生观察城堡的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解城堡的基本结构和绘画技巧，示范城堡绘画的步骤。

3. 学生实践：学生分组讨论，合作完成城堡绘画作品。

4. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相评价、交流。

六、板书设计1. 第14课梦幻的城堡2. 内容：城堡的基本结构、绘画技巧、绘画步骤等。

七、作业设计1. 作业内容：学生独立完成一幅城堡绘画作品。

2. 作业要求：运用本节课所学的绘画技巧，注意线条、色彩的运用，表现城堡的美感。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，学生绘画作品具有一定的美感。

2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加学生自主观察、讨论的时间，引导学生发挥自己的想象力，创作出更具创意的绘画作品。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

梦幻城堡教案幼儿园
一、教学目标
1.能够描述梦幻城堡的形状和特点。

2.能够理解并运用与梦幻城堡相关的词汇。

3.能够参与小组合作，设计自己想要的城堡。

二、教学准备
1.一份梦幻城堡的图片或模型。

2.一些城堡相关的词汇卡片。

3.绘画工具和材料。

4.小组合作设计自己的城堡用的纸张和颜料。

三、教学过程
第一步：引入
1.老师出示梦幻城堡的图片或模型，向孩子们展示，并问：你们知道这是什么吗？
2.帮助孩子们回忆梦幻城堡的形状和特点。

第二步：词汇学习
1.准备一些城堡相关的词汇卡片，包括城堡、塔、城墙、披风等等。

让孩子们认识这些词汇，并理解其意义。

2.在课堂上进行词汇运用训练，例如把这些词汇放入一首诗歌中，或者在创建故事时使用这些词汇。

第三步：小组合作设计城堡
1.把孩子们分成小组，让他们共同设计他们自己的城堡。

2.要求他们使用绘画工具和材料，在纸上画出他们的梦幻城堡。

3.要求他们在设计中使用课上学到的城堡相关的词汇。

第四步：展示与分享
1.让每个小组准备好自己的城堡设计作品。

2.让每个小组分享他们的设计想法和成果，并要求他们描述自己的设计中使用的词汇。

四、教学反思
该课程通过引入、词汇学习、小组合作设计和分享等多种方式，为孩子们提供了充分的学习机会。

孩子们通过这个活动，既学习到了新的概念和词汇，同时也锻炼了他们的创造力和团队合作能力。

同时，老师应该在教学的过程中注重孩子们的思维过程和思考方式，帮助他们理解和掌握课程的内容。

三年级上册美术教学设计 - 14《梦幻的城堡》人教新课标课程目标
•了解城堡的概念和基本结构
•发挥想象力，创作出独特的城堡画作
•培养学生的观察能力和色彩感受能力
教学准备
•颜料盘、颜料、水杯、画笔、废报纸等材料
•课件或图片展示城堡的结构和外观特点
教学步骤
第一步：引入
•使用图片或课件展示城堡的外观特点和结构，引导学生了解城堡的概念和基本构造。

第二步：讲解
•调动学生的想象力，讲解城堡的历史和文化背景。

•引导学生观察城堡外观的特点，如楼阁、城墙、梯田、水池等。

第三步：实践
•让学生自由发挥想象力，在白纸上绘制出他们心中的城堡画作。

•老师可以提供建议和指导，如鼓励学生画出城堡的特定构造或给予学生绘画技巧上的帮助。

第四步：评价
•鼓励学生相互欣赏彼此的作品，老师可以对学生的绘画做出评价，并提供改进意见。

教学重点
•激发学生的想象力和创造力，让学生画出独特的城堡画作。

•培养学生的观察能力，让学生学会观察城堡外部结构和特点。

•提高学生的绘画技巧，让学生学会使用不同颜色和画笔绘制出复杂的外部细节。

教学扩展
•学生可以在课后进一步了解不同类型的城堡，如中世纪城堡、现代城堡等，搜集相关资料并制作小报告。

•学生可以尝试使用不同材料，如粘土、纸板等，制作城堡模型或立体艺术。

教学反思
•本课程注重学生的主动参与和创造力，引导学生通过自己的想象力和观察能力创作出自己的作品。

•课程内容涵盖城堡的历史、文化和绘画技巧，旨在提高学生的多方面能力。

•整个课程气氛活跃，学生兴趣高涨，达到了预期的教学目标。

三年级上册美术教学设计 14《梦幻的城堡》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生的审美情感，提高他们对艺术作品的欣赏和创作能力。

通过学习《梦幻的城堡》，学生能够：1. 知识与技能：了解城堡的基本结构和特点，掌握绘画城堡的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，提高学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对美好生活的向往。

教学内容1. 城堡的结构与特点：介绍城堡的基本组成部分，如塔楼、城墙、大门等，以及城堡的建筑风格和特点。

2. 绘画技巧：教授如何使用铅笔、水彩等工具进行城堡的绘画，包括线条、色彩、光影等方面的处理。

3. 创作过程：引导学生从观察、想象到创作，培养他们的独立创作能力。

教学重点与难点重点1. 城堡的结构与特点：确保学生能够理解并掌握城堡的基本组成部分和建筑风格。

2. 绘画技巧：培养学生熟练使用绘画工具和技巧，创作出富有美感的城堡画作。

难点1. 光影处理：引导学生理解并运用光影效果，使画作更具立体感和生动性。

2. 创意发挥：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的梦幻城堡。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、城堡模型、绘画工具（铅笔、水彩、画纸等）。

2. 学具：绘画工具（铅笔、水彩、画纸等）。

教学过程第一阶段：导入1. 图片展示：展示城堡的图片，引导学生观察并描述城堡的特点。

2. 问题讨论：提问学生对城堡的了解，引发他们对城堡的兴趣。

第二阶段：知识讲解1. 城堡的结构与特点：详细介绍城堡的组成部分和建筑风格。

2. 绘画技巧：讲解并演示绘画城堡的基本技巧。

第三阶段：实践操作1. 绘画练习：学生根据所学知识，进行城堡的绘画练习。

2. 个别指导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

第四阶段：作品展示与评价1. 作品展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。

2. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。

14梦幻的城堡（教案）人教版（2012）美术三年级上册一、教学目标1.了解城堡的概念及其特征；2.能够画出简单的梦幻城堡并进行涂色；3.培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。

二、教学内容1.城堡的特征和种类；2.梦幻城堡的常见元素；3.画梦幻城堡并进行涂色。

三、教学方法1.观摩示范法：老师展示城堡的图片并讲解其特征；2.交互讨论法：让学生自由发挥，提出各自理解和想象的梦幻城堡；3.分组合作法：学生自由组成小组并分工合作完成任务；4.个性创作法：鼓励学生在涂色时有创意和想象力。

四、教学重点1.了解城堡的基本概念及其构造特征；2.发掘学生的想象力和创造力。

五、教学难点1.培养学生观察细节的能力；2.提高学生的绘画和涂色技巧。

六、教学准备1.教师准备教具：图片、彩笔、色彩笔等；2.学生准备教具：彩笔、宣纸等；七、教学过程1.引入本节课我们要画梦幻的城堡，先让大家看一看这幅画来了解一下梦幻城堡都有哪些特点。

2.探究•观看城堡图片，了解城堡的基本概念及其构造特征。

•让学生分享自己梦中的城堡，并就其进行讨论，寻求灵感。

•分组合作，一起搜集关于梦幻城堡的图片和资料。

3.实践•让学生用铅笔在宣纸上勾勒出简单的城堡结构。

•用彩笔和色彩笔对城堡进行涂色，发挥自己的创造力来表达出自己理解的梦幻城堡样貌。

4.展示学生将自己的作品展示给全班同学，借此展示学生的想象力和创造力。

八、教学评估学生表决，选出本节课最好的梦幻城堡作品，并给出理由。

九、课后练习根据课上所学知识，完成一幅你自己的梦幻城堡画作。

《梦幻的城堡》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘城堡，培养他们的观察力和审美能力。

2. 引导学生发挥想象力，培养他们的创新思维和表达能力。

3. 让学生通过合作完成城堡创作，增强他们的团队合作认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和描绘城堡的细节，如塔楼、城墙、窗户等，并鼓励他们发挥想象力，创作出具有个性的城堡。

2. 教学难点：如何激发学生的想象力，让他们创作出奇特的城堡，同时如何保持教室的活跃气氛，确保每个学生都能积极参与。

三、教学准备：1. 准备各种城堡的图片和视频，用于教室展示和讲解。

2. 准备彩色画笔、彩纸、胶水等美术工具，确保每个学生都有足够的材料进行创作。

3. 提前规划好教室时间，预留足够的时间让学生进行创作和评判。

4. 制定评分标准，以便对学生作品进行评估。

四、教学过程：（一）导入新课1. 猜谜语，引出课题教师说：“一座尖尖的塔，里面真热闹，小鸟胡蝶齐聚首。

”同砚们，你们知道这是什么吗？（城堡）对，今天我们就要一起学习如何制作一座梦幻的城堡。

2. 欣赏城堡图片，引导学生表达自己的感受教师：同砚们，你们见过哪些城堡呢？能跟大家分享一下你心目中的城堡是什么样子的吗？（二）教师演示1. 播放教学视频或教师自己制作展示，简单介绍所用材料及制作方法这个城堡用彩泥制作的，需要准备粘土、擀面杖、模具、牙签、彩纸等工具。

步骤是先将粘土揉成各种形状的粘土球做城堡的各个部分，比如城墙、门、塔等；用擀面杖将粘土球压扁来制作屋顶和墙壁；用模具制作窗户和门；最后将各个部分组合粘贴在一起，并在细节处用牙签粘彩纸装饰。

2. 鼓励学生主动提出想要制作的内容或主题如：大家想不想自己设计一间屋子放进城堡里呢？你心目中的屋子是什么样子的？你想放哪一间呢？（三）学生创作1. 发放材料，巡视指导，提醒学生注意安全2. 鼓励学生大胆创新，根据自己的想法进行制作，注意色彩搭配3. 适时表扬制作认真、有进步的同砚4. 提醒学生在制作过程中保持教室整洁（四）展示评判1. 将学生作品展示在黑板上，营建氛围2. 请学生代表上台介绍自己的作品，说一说自己制作过程中的感受和心得，教师给予评判。

人教新课标三年级上册美术14 《梦幻的城堡》教学设计一. 教材分析《梦幻的城堡》是人教新课标三年级上册美术第14课的教学内容。

本课主要让学生通过观察、思考、实践等方式，了解城堡的特点，培养学生的创新意识和审美能力。

教材中提供了丰富的城堡图片，供学生欣赏和参考。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察和表达能力，对美术创作有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对城堡的认识较为片面，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生了解城堡的基本特点，学会用线条和色彩描绘城堡。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.引导学生关注生活中的美好事物，提高学生对美术的热爱。

四. 教学重难点1.重点：了解城堡的特点，学会用线条和色彩描绘城堡。

2.难点：创新城堡设计，提高审美能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的城堡图片，了解城堡的特点。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对城堡的认识和想法。

3.实践法：让学生动手绘制城堡，培养创新能力。

4.欣赏法：学生欣赏优秀城堡作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.教材：《梦幻的城堡》相关图片和文字资料。

2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

3.参考作品：优秀城堡作品图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示教材中的城堡图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？城堡有哪些特点？”学生自由发言，教师总结。

2.呈现（10分钟）教师展示更多城堡图片，让学生分组讨论：“你们对这些城堡有什么想法？如何用线条和色彩描绘城堡？”学生讨论后，各组派代表分享讨论成果。

3.操练（10分钟）教师示范如何绘制城堡，边示范边讲解绘画技巧。

学生跟随教师动手绘制城堡，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

教师引导学生从线条、色彩、构图等方面进行分析，总结优点和不足。

5.拓展（5分钟）教师出示优秀城堡作品，让学生欣赏、讨论：“这些作品有哪些值得我们学习的地方？如何提高自己的审美能力？”学生发表意见，教师总结。