中华少年朗诵配乐背景
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1.求朗诵稿件《沉马》的配乐,有适合的吗,谢谢,谢谢如果是作诗朗诵背景音乐,一般会用舒缓的琴曲,淡淡的音乐让人听起来流畅,有助于陪衬、突出诗歌,下面的曲子都还不错,供参考:迷雾水珠---班得瑞月光水岸----班得瑞River Flows In You------(Yiruma)Follow Your Heart-------Karunesh夜的钢琴曲(五)---石进爱的纪念------理查德·克莱德曼六号车站-----久石让幽灵公主---久石让Dogs Story Goodbye-----HACHIKOここは侍の国だ-------银魂the meeting place-----告白卡农2.求夏青杯朗诵比赛稿件(本人要参加)我是一条小鱼,穿着一件银灰色的外衣,还带有浅蓝色的小尾巴。
以前,我生活在小溪里,后来,我和大家一起来到大海这个美丽的地方。
海水的颜色不是平平淡淡的蓝,而是舒心的。
这里还有各种各样的海藻,奇形怪状的海螺,五彩缤纷的珊瑚。
大海在阳光的照耀下微微地动着,特别好看。
大海里有凶猛的鱼,那是比我大出好几十倍的鱼。
我们这些小鱼要非常小心,一不注意,就可能会成了大鱼的盘中餐了。
可别看我小,我可机灵着呢。
那一次,我正在和小伙伴一起玩耍,突然一条身体庞大,长着尖尖牙齿的鱼朝我们冲了过来。
我们吓得赶紧游走。
紧张中,我看到了一丛珊瑚。
“我们去珊瑚丛里躲躲吧!”大家同意了。
我们赶快游了过去,躲了起来。
大鱼找不到我们,游走了。
我们当然也需要吃东西,可捕捉小虾真的很不容易。
有时候吃的饱饱的,有时候又累又饿。
生活在陆地上的人类经常把一条长长的绳子和一个尖锐的钩带着一些食物放下来,那食物美味可口非常好吃。
但是章鱼老师说:“不能去吃钓钩上面的食物,要不然会被抓走的。
”大海有时候会涨潮,那是我们这些小鱼最害怕的时候。
因为每当涨潮,海水就会把小鱼连同海水冲到沙滩上的小坑里去,让小鱼们无法回到自己的家。
这就是小鱼的生活,很惊险但又很快乐。
诗歌的活动方案通用8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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祖国妈妈诗歌朗诵串词祖国妈妈诗歌朗诵串词篇一:爱国主义诗歌朗诵会串词鹤立小学爱国主义诗歌朗诵会串词开场白:男:尊敬的各位领导,各位来宾女:亲爱的老师、同学们合:大家上午好男:滔滔江河水,淹不尽浩浩中华魂女:巍巍昆仑山,锁不住阵阵中华风。
男:又是一年春风送暖时女:又是一个艳阳高照日男:仰望苍穹,我们用一样的情怀感谢先烈女:俯视大地,我们有一样的感慨发自肺腑男:今天,我们欢聚一堂,共同迎来期待已久的聚会女:今日,我们吟诗颂国,一起憧憬祖国辉煌的明天男:现在,我宣布,鹤立小学爱国主义诗歌朗诵会合:正式开始男:首先,有请四一班同学为我们带来的诗朗诵《祖国啊,我亲爱的祖国》,大家掌声欢迎。
2.六二班《中华少年》我们风雨兼程,留下一路歌。
我们播种理想,我们收获希望。
我骄傲,我是中国人!我自豪,我是中华少年!请欣赏六二班同学带来的诗朗诵《中华少年》3.一二班《我爱祖国》接下来有请一二班同学为我们带来诗朗诵《我爱祖国》4.二二班《少年强》自古英雄出少年,少年智则国智;少年富则国富;少年强则国强。
请欣赏二二班带来的的诗朗诵《少年强》。
5.二一班《热爱祖国》60个年头风风雨雨,60个年头历经沧桑60个年头不畏困难,60个年头勇往直前朋友们,让我们一起祝福祖国,高呼祖国万岁吧。
请欣赏二一班同学为我们带来的诗朗诵《热爱祖国》6.二四班《祖国我爱你》祖国是我们的母亲我们是祖国的孩子我们都爱我们的祖国请欣赏由二四班的同学为我们带来的诗歌朗诵《祖国我爱你》大家欢迎!7.五二班《我骄傲,我是中国人》作为中国人,我们都无比的骄傲,我们有悠久的历史,有灿烂的文化。
这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中。
请欣赏配乐诗朗诵《我骄傲,我是中国人》。
8.五一班《祖国颂》在黄河壶口的惊涛里我们听到经久不息的呼唤在珠穆朗玛的雪海中我们凝视一种千年未变的真纯那是深深的依恋,是浓浓的眷恋那是亘古不变的中国印,那是汹涌澎湃的中国情,那是火红炽热的——中—国—心——请欣赏五一班带来的诗朗诵《祖国颂》 9.六一班《中国梦》回顾历史,我们心潮澎湃;展望未来,我们热血沸腾!在这个庄严、神圣的时刻我们用优美的诗歌祝福你,我的祖国。
我爱你中国诗朗诵背景音乐音频下载简介:适用于人教版九年级下册第一单元我爱你中国,声音优美雄壮,学生演讲可以找到感觉上传者:pydftz相关素材:简介:抑扬顿挫,音量大,吐字清楚,适合于初中学生学习、教学,是个好材料。
上传者:WXQ091 「下载次数:2505」简介:男声朗诵,音质特佳,欢迎各位同行下载使用,给你带来方便是我们的宗旨。
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而且,他的整个视频做得也很有味道,特此推荐!上传者:gxiaofei 「下载次数:2648」简介:我爱这土地朗诵,录自“第三届浙江省中小学教师朗诵大赛”,画面高清,音质清晰,感情饱满,本站吐血推荐上传者:hxx houxiaoxu@friend 「下载次数:2041」简介:我爱你,中国(爱国) 诗歌朗诵录自“第三届浙江省中小学教师朗诵大赛”,画面高清,音质清晰,感情饱满,本站吐血推荐上传者:hxx houxiaoxu@friend 「下载次数:2437」简介:我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……--然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……上传者:***********************「下载次数:2108」简介:班会课也让人许多老师感到素材少,学生厌倦,这些素材也许会让你.你的学生改变...... 上传者:zpluo1387948****************「下载次数:1291」简介:该音频结合《散步》这篇课文的特点,从日常生活中选取素材,重点突出亲情的珍贵,以此打动学生,为课文做铺垫。
《朗诵》作文优秀6篇《朗诵》作文篇1有一天,吕老师笑眯眯地说:“学校要举办朗诵竞赛,依据平常朗诵的表现,我报一下参加竞赛的同学姓名。
”只听老师也报到了我的姓名。
可是,我却不太想参加,由于这是第一次参加学校的朗诵竞赛,有点害怕;而且还要背诵一些段落,挂念记不住。
老师看出了我的小心思,很有信心地说:“吕逸楷确定可以的。
”没方法,我只有硬着头皮参加了。
课余时,我们会背一些内容。
排练时,我们学着老师的语气和动作练习,而且越来越有模有样。
排练间隙,可以和其他小伙伴不亦乐乎地玩一会儿。
原来,参加竞赛没那么吓人,还有点好玩。
就这样,经过了好多次的练习。
竞赛的日子终于来临了,我的心都快跳出来了。
上台时,我紧张的都搞不清应当是左脚先走?还是右脚先走?到了舞台上,脑子一片空白。
但还是像平常一样,把准备的内容和动作一一呈现出来了。
经过大家的努力,我们班得了第二名。
真是一次难忘地竞赛。
《朗诵》作文篇2早上闹钟一响我就起床穿上鲜艳的校服戴上红领巾,由于今日我们班有个很紧要的朗诵大会。
7:15分我就进教室了,我的心情特别激动,这可是我入学以来第一次登台表演,虽然已经排练过很多次了,但是我还是有一点点紧张,过了一会儿,班长带我们去了录播教室,各就各位,紧张有趣味味的朗诵会在热闹的`气氛中开始了……第一个节目就是我参加吟诵的《春江花月夜》,我们七位同学闪亮登场了,依次站好,音乐声缓缓响起,我的心里既紧张又激动,努力让自身的情绪稳定一下,开始高声朗诵,看到台下徐老师用鼓舞地眼神看着我们,我有了一种自信,心里的紧张就渐渐散去了。
第二个节目是同学们轮流上台,呈现自身。
朗诵《沁园春·雪》《水调歌头·游泳》《人民解放军占据南京》等等,大家表现都很优秀,同学们已经与诗融为一体了。
对于我来说,最最爱好的还是徐老师朗诵的《咏蛙》,徐老师上场了,只见他声音嘹亮、发音准确、字正腔圆、神采飞扬,我相像听到了台下同学们交头接耳的称赞声。
歌颂祖国诗歌朗诵稿_诗歌歌颂祖国诗歌朗诵稿(一)在无数蓝色眼睛和褐色眼睛之中,我有着一双宝石般黑色眼睛。
我骄傲,我是中国人!在无数白色皮肤和黑色皮肤之中,我有着大地般黄色皮肤,我骄傲,我是中国人!我是中国人--黄土高原是我挺起胸脯,黄河流水是我沸腾热血;长城是我扬起手臂,泰山是我站立脚跟。
我是中国人--我祖先最早走出森林,我祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术后裔,我是圆周率、地动仪子孙。
在我民族中,不光有史册上万古不朽孔夫子,司马迁,李自成,孙中山,还有那文学史上万古不朽花木兰,林黛玉,孙悟空,鲁智深。
我骄傲,我是中国人!我是中国人我那黄河一样粗犷声音,不光响在联合国大厦里,大声发表着中国议论,也响在奥林匹克赛场上,大声高喊着“中国得分”。
当掌声把中国旗帜送上蓝天,我希望我是中国人!我是中国人--我那长城一样巨大手臂,不光把采油机钻杆钻进预言打不出石油地心,也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过白云。
当五大洋倾听东方声音时候,我骄傲,我是中国人。
我是中国人--我是莫高窟壁画传人,让翩翩欲飞壁画与我们同住。
我就是飞天,飞天就是我们。
我骄傲,我是中国人!歌颂祖国诗歌朗诵稿(二)我爱祖国十月花我爱祖国十月花,她无比灿烂辉煌,因为她在我心中有56种芬芳——啊,这芬芳在我心中四季难忘,从春天北方桃花吐艳,到严冬海南稻花飘香,从炎夏荔枝满树福建山村,到秋天葡萄成熟吐鲁番果香……天天有彩花开放,季季有丰收在望,在这些芬芳里,我看到最绚丽景象——还有她雪白和碧绿,美如黎明晴空,未来希望……歌颂祖国诗歌朗诵稿(三)金秋风送袅袅暗香而来霜中菊献片片芳菲一季吻夕阳余辉爱溢出温柔眼眸望四野安详激情飞上诗句听黄河汩汩载无数苦难历史观河沙沉沉积淀多少回忆满目疮痍是你旧时容颜儿时艰辛留下了不灭烙印风霜雪雨半个世纪搏击渊远流长五千年文明足迹历史长河翻滚着昔日英勇浪涛时光琴弦弹唱着今日辉煌旋律歌颂十八大诗歌朗诵同一个梦想作者:冰雪朗诵:冰雪庄严华表映着霞光鲜艳红旗舞动欢畅天安门前鲜花锦簇时刻十八大奏响了新乐章如果我们把历史编钟敲响细数近百年来历经沧桑纵观祖国翻天覆地变化每一个中华儿女都会喝彩鼓掌从南湖红船上扬帆在世纪波涛里远航你穿越了九十一个春秋你抒写了中国革命史上辉煌几经风雨洗礼几经冰霜砥砺你在战火里重生你在考验中成长水深火热时你把新中国星空点亮改革开放时你聚焦了全世界目光抗击非典时你救死扶伤灾难来袭时你从天而降不用问你是谁也不用问你来自何方因为这个名字早牢牢地镌刻在历史丰碑上那就是------中国共产党有了你中华民族有了前进航向有了你炎黄儿女有了凝聚力量有了你奥运赛场上健儿们英姿飒爽有了你载人飞船升空中国航母登场有了你我们家园处处是鸟语花香今天站在巍峨长城之巅我们放眼远望我看到了腾飞中国龙我感触到了十八大胜利歌声澎湃在你我心中这是郑重宣告这是激昂交响在世界东方中国要用文明灯火和不懈拼搏抒写出新长征新攀登让历史车轮伴着礼炮鸣响铭记着我们同一个梦想祝党队伍更加壮大愿亲爱祖国更加繁荣富强写给张丽莉老师歌:为了谁车碾粉折双腿截肢病房昏睡我不认识你是谁我却知道你为了谁为了谁为了学生安危为了孩子爱放飞临危闪现无私畏壮举诠释青春无悔你是谁为了谁战友你最美你是谁为了谁你兄弟姐妹在流泪你最累你最美教书敬业甘烬灰育人表率众口碑我不认识你是谁我却知道你为了谁为了谁为了桃李争春晖为了祖国栋梁培二十九岁事有为三尺讲台梦想追你是谁为了谁战友你好美你是谁为了谁你兄弟姐妹等你归你好累你好美最美茉莉花——献给最美女教师张丽莉付延声一朵最美红色茉莉花绽放在雨夜血泊里用爱神手推开生命之门送孩子沐浴星光自己在黑暗中怦然凋落这是你上最后一节课吗只是短短一瞬却讲清了人生最大课题“好一朵美丽茉莉花”这永恒旋律在佳木斯心尖上在中国妈妈心窝里震荡出闪亮音色《中华少年》配乐诗朗诵设计:陈继荣音乐:《中国少年先队队歌》、《二胡独奏曲》……参加演出:六年级49名学生角色安排:领读4人(男女同学各两名:男:万成、李宁;女:金彬霞、宋晚晴)舞台设计:分成五队排列,排成梯形。
坪塬学校关于举行中华经典诗文诵读大赛的通知为了进一步推动“经典诗文诵读活动”进校园,营造更加浓厚的校园文化氛围,让广大学生更好地接受中华经典诗文的基础训练和文化熏陶,培养青少年多读书、读好书的良好习惯,并通过读书,陶冶情操,弘扬祖国文化,我校决定举行中华经典诗文诵读大赛。
现将有关事宜通知如下:一、参赛对象各教学班二、参赛内容及形式(一)内容语文新课标规定的1—9年级学生必背的古典诗词。
也可拓展为现当代名家诗歌、散文精品。
(二)形式作品诵读三、比赛时间及地点1.时间:2013.11.29(下午)2.地点:学校食堂四、评分及奖励办法(一)评分办法1.评分采用10分制。
评价标准:⑴普通话标准、语言流畅(2分);⑵语调、语气、节奏把握到位,感情丰富、感染力强(3分);⑶举止高雅、语态大方(2分);⑷综合表现(2分);⑸脱稿朗诵(1分)。
注:评委个人打分不低于7.0分。
2.评委组成:胡林陈天元王华汪世强刘国辉白晓辉刘庆辉席彩荷沈振龙3.计分办法:去掉一个最高分和一个最低分后,合计总分为个体得分(量分要保留小数点后两位数字)。
(二)奖励办法共设6个个人优胜奖及相应的优秀教师辅导奖。
1-2年级1名、3-4年级1名、5-6年级1名、7-9年级3名;五、相关要求1.诵读形式。
可以采用个人诵读或小团体合作诵读的形式;可以为朗诵、配乐朗诵、表演诵读等多种形式。
2.参赛作品的数量、诵读时限及参赛顺序。
参赛作品数量:每个参赛作品的诵读时限为3—5分钟;参赛顺序由学生个人抽签决定。
3.配乐准备。
若有配乐,请将配乐碟片、MP3等调好,并提前与音响组联系,做好准备工作。
坪塬学校中华经典诗文诵读大赛活动组织人员一、领导小组组长:胡林副组长:陈天元王华汪世强组员:政语教研组成员二、评委胡林陈天元王华汪世强刘国辉白晓辉刘庆辉席彩荷沈振龙三、工作人员1.节目主持:崔建荣郭丽萍2.统分魏竹莲陈小萍丁艳婧3.赛场布置(1)横幅及桌凳:康文荣王育民徐进龙八年级学生(2)广播线路:康文荣4.奖证打印、书写:孙国军5.相片采集:刘莎附件1:中华经典诗文诵读大赛议程一、主持人开场白二、胡校长讲话三、教研组长宣读诵读规则(孙国军)四、诵读大赛开始五、宣读比赛结果(汪世强)六、颁奖七、陈校长总结讲话八、主持人结束语!附件2:坪塬学校中华经典诗文诵读大赛节目次序单附件3:坪塬学校中华经典诗文诵读大赛统分表。
2021中华少年教学反思中华少年教学反思作为一名到岗不久的老师,教学是我们的任务之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是我帮大家整理的中华少年教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中华少年教学反思1“给我一个支点,我能撬起地球。
”在语文诗歌略读课文的教学中,怎样找到这个撬起课文的“支点”?为此我们安排了一次专题研讨活动,使大家明确略读课文怎样教学才有效。
略读课文的有效教学需要发动学生的主观能动性,让他们课前阅读课文,搜集资料,还需要教师有意识的指导,略读课文的有效教学需要激发学生的情感,让他们喜欢课文,愿去探究,略读课文的有效教学需要学生积极的诵读,让他们在形式多样的诵读中体味语言的魅力,感受诗歌的韵味和节奏。
这次活动是在9月18日上午在保定中心小学开展的,三山区小学语文中心组成员观摩了施萍萍老师执教的公开课《中华少年》,观课的老师充分发表意见,并与施老师面对面交流对话,下面选录部分教师的评课以供研讨。
龙湖中心小学杨春老师的观点是“把诵读放在诗歌教学之首”:能把一篇课文教得简单是我们每位教师所愿意的,能简单快乐地去学习课文是每位学生所希望的。
语文课能否上得简单而有效呢?我认为应该是可以的。
因为语文学习的内容即丰富多彩的生活内容,学生只要“读进去”即可,就这么简单。
但要让学生简单而有效地学,教师须简单教;教师要做到简单教,还须先做些复杂的工作:深入钻研教学内容,充分了解学生的心理特点和实际水平,寻找一些巧妙的方法等。
中华少年教学反思2《中华少年》是一首现代朗诵诗。
教学目标我是这样设计的:有感情地朗读这首诗,读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情;培养学生分角色、表演朗诵的能力;感染教育学生要深深地爱着自己的祖国。
教学重点是分角色、表演朗诵课文。
教学难点是学生要读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。
纵观这节课,成功之处有:1、以读带讲:让学生通过自由朗诵、分角色朗诵、表演朗诵,进而使学生以充沛的情感读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。
【班级讲故事比赛主持词】一开幕词女:尊敬的各位领导、老师,男:亲爱的同学们合:大家好!男:xx中心小学20xx年国学经典诵读演讲比赛,在学校领导的关心和支持下,经过一段时间的紧张筹备,今天终于拉开了帷幕。
女:在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平,赛出成绩,也预祝本次比赛取得圆满成功。
男:中华五千年悠久的历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
女:华厦源远流长的经典美文,是文化艺苑经久不衰的瑰宝。
男:中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏,积淀着智慧的结晶,映射着理性的光辉。
女:诵读经典,可以让我们开阔视野,增长知识,领悟人生的真谛,男:国学经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;女:国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱,温馨而久远。
男:诵读国学经典,让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌,女:诵读国学经典,让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。
男:今天,我们相聚在这里,诵读国学经典,彰显华夏文明,女:弘扬民族气概,展示自我风采。
合:让我们寻着先贤的足迹,去倾听古人的教诲,吟诵圣人的篇章。
.男:xx中心小学20xx年"国学经典诵读比赛"现在开始。
女:首先,请允许我先来介绍本次比赛的评委:陈校长、包校长、张校长、赵主任、陈主任、华老师男:赵老师、王老师、陈老师、卢老师、邹老师。
有请评委入座。
女:第一项:升国旗,奏国歌。
全体起立。
男:现在比赛正式开始,有请一年级:人之初,性本善,性相近,习相远。
这是每位同学耳熟能详的三字经,可谓是我们伟大祖国的经典作品,每位中国人都能背出一段,现在有请一年级的小朋友们给大家朗诵《三字经》。
二年级:小鸟在前面带路,风儿吹向我们,我们像小鸟一样来到花园里,来到草地上,鲜艳的红领巾飘扬在胸前。
大家已经猜到了吧?没错下面是二年级的小同学带来的《快乐的节日》。
请欣赏。
三年级一班:爸爸妈妈给了我们生命,是我们人生的第一位老师。
教我们呀呀学语,教我们学走路,为了我们青丝换白发。
你是最值得我们歌颂最值得我们感恩的人。
中国梦诗歌朗诵稿(新版多篇)中国梦诗歌朗诵稿篇一大学生古诗词比赛策划一、活动目的:为进一步活跃校园文化气氛,丰富大学生课余生活,给同学们一个展示自已的舞台,进一步营造良好的学习氛围,陶冶同学们高尚的道德情操,启发大学生的创作灵感,锻炼同学们的口才能力,促进同学们之间的友谊和交流,同时为加强校园媒体之间的联系,形成长期合作、定期交流、互派记者学习等机制,特举行诗歌朗诵比赛暨校园媒体联盟活动。
二、主办单位:计科学院《同心园》编辑部和电信学院《鸽林》学社活动时间:20XX年5月11日(初赛)20XX年5月18日 (决赛)三、活动地点:南区活动中心四、参赛人员:面向计科学院和电信学院全体同学 (要求:双方学院大一每班最少要有一支参赛队伍,大二可自由参与)可以是个人也可以是团队参赛,团队赛成员不得多于三人。
五、参赛形式:诗歌六、主题:飞扬的青春(说明:大学是一个绚丽的舞台,多姿多彩是她的舞蹈;大学是人文一个的国都,自由严谨是她的元素,大学是一段激情燃烧的岁月,梦想和青春在这里起航。
对于80、90的一代,关于大学,关于青春我们有太多感慨,又一次五四青年节到来之际,让我们拥抱着五月花海,一起给理想插上翅膀,给梦想加油!诗歌可以围绕青春、梦想、大学等展开)七、要求:必须是原创(可以是自己发表过的),作品一旦发现是抄袭即取消参赛资格(待定)。
八、比赛要求:要求使用汉语或英语朗诵,作品形式自由创新,主题鲜明突出,内容积极向上,朗诵感情饱满真挚,表达自然,能反映诗歌的内涵。
九、奖项设置及安排:(拟定)一等奖1名:荣誉证书每人一本精美礼品(150元)每人一份二等奖2名:荣誉证书每人一本精美礼品(80元)每人一份三等奖3名:荣誉证书每人一本精美礼品每人(60元)一份优秀奖4名:荣誉证书每人一本精美礼品每人(30元)一份最佳风采奖1名:荣誉证书一本精美礼品(30元)一份最佳组织奖1名:荣誉证书一本以班为单位先进工作者2名:荣誉证书每人一个精美礼品每人一份(社团内部)同时获奖作品将在计科学院院报以及电信学院院报上进行刊登(加稿费)。
语文综合性学习《祖国在我心中》活动案例一、活动背景《语文课程标准》指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。
”本次活动主题来源于语文课本第二组单元设计。
本单元课文有《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》,通过这几课的学习让大家感受中华儿女的爱国情怀。
同时按照教材要求开展综合性实践活动。
二、活动目的通过本次活动,使学生更深、更全面地了解祖国,产生强烈的民族自豪感及民族自信心,同时也培养学生的语文综合实践能力。
三、活动重难点学习运用多种方法搜集素材,培养学生的爱国情感,提高学生的综合能力。
四、活动形式朗诵会,演唱会,演讲会,手抄报展示会,学习汇报会。
五、活动时间:六、活动地点:六一班教室七、活动准备:1、学生在课外通过书籍、多媒体、网络等收集整理祖国、家乡的历史及文化材料。
2、教师精心制作多媒体课件。
八、活动汇报过程甲:您是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默,乙:您是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云,甲:您是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风,乙:您是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。
(齐):您有一个神圣的名字,那就是——中国!那就是中国,啊!我的祖国!六一班语文综合性学习《祖国在我心中》汇报展示活动现在开始!第一篇章:回首昨天沧桑岁月甲:回顾历史,祖国母亲一路走来,伤痕累累!乙:回首昨天,华夏版图几多土壤,血迹斑斑!甲:100年前的中国人民,生活在水深火热中,列强肆意践踏着我们的国土,哀鸿遍野,让我们一起再次回顾祖国的一寸山河一片血。
乙:数以万计的骸骨堆积,筑成了新中国的根基,这一幕幕血淋淋的昨天再现于我们眼前……甲:你是否记得“9。
18”事变发生在哪一天?(1931年9月18日)乙:你是否还记得“南京大屠杀”发生在哪一天?(1937年12月13日)甲:六十多年前,我中华的大好河山曾经饱受日本侵略者的蹂躏。
爱国诗歌朗诵串词欣赏篇一:爱国主义歌朗诵会串词鹤立小学爱国主义诗歌朗诵会串词开场白:男:尊敬的各位领导,各位来宾女:亲爱的老师、同学们合:大家上午好男:滔滔江河水,淹不尽浩浩中华魂女:巍巍昆仑山,锁不住阵阵中华风。
男:又是一年春风送暖时女:又是一个艳阳高照曰男:仰望苍穹,我们用一样的情怀感谢先烈女:俯视大地,我们有一样的感慨发自肺腑男:今天,我们欢聚一堂,共同迎来期待已久的聚会女:今曰,我们吟诗颂国,一起憧憬祖国辉煌的明天男:现在,我宣布,鹤立小学爱国主义诗歌朗诵会合:正式开始男:首先,有请四一班同学为我们带来的诗朗诵《祖国啊,我亲爱的祖国》,大家掌声欢迎。
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我们播种理想,我们收获希望。
我骄傲,我是中国人!我自豪,我是中华少年!请欣赏六二班同学带来的诗朗诵《中华少年》3.—二班《我爱祖国》接下来有请一二班同学为我们带来诗朗诵《我爱祖国》4.二二班《少年强》自古英雄出少年,少年智则国智;少年富则国富;少年强则国强。
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这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中。
请欣赏配乐诗朗诵《我骄傲,我是中国人》。
8.五一班《祖国颂》在黄河壶口的惊涛里我们听到经久不息的呼唤在珠穆朗玛的雪海中我们凝视一种千年未变的真纯那是深深的依恋,是浓浓的眷恋那是亘古不变的中国印,那是汹涌澎湃的中国情,那是火红炽热的一一中一国一心一一请欣赏五一班带来的诗朗诵《祖国颂》9.六一班《中国梦》回顾历史,我们心潮澎湃;展望未来,我们热血沸腾!在这个庄严、神圣的时刻我们用优美的诗歌祝福你,我的祖国。
祖国妈妈诗歌朗诵串词(文章一):爱国主义诗歌朗诵会串词鹤立小学爱国主义诗歌朗诵会串词开场白:男:尊敬的各位领导,各位xx 女:亲爱的老师、同学们合:大家上午好男:滔滔江河水,淹不尽浩浩中华魂女:巍巍,锁不住阵阵中华风。
男:又是一年春风送暖时女:又是一个艳阳高照日男:仰望苍穹,我们用一样的情怀感谢先烈女:俯视大地,我们有一样的感慨发自肺腑男:今天,我们欢聚一堂,共同迎来期待已久的聚会女:今日,我们吟诗颂国,一起憧憬祖国辉煌的明天男:现在,我宣布,鹤立小学爱国主义诗歌朗诵会合:正式开始男:首先,有请四一班同学为我们带来的诗朗诵《祖国啊,我亲爱的祖国》,大家掌声欢迎。
(2)、六二班《中华少年》我们风雨兼程,留下一路歌。
我们播种理想,我们收获希望。
我骄傲,我是中国人!我自豪,我是中华少年!请欣赏六二班同学带来的诗朗诵《中华少年》(3)、一二班《我爱祖国》接下来有请一二班同学为我们带来诗朗诵《我爱祖国》(4)、二二班《少年强》自古英雄出少年,少年智则国智;少年富则国富;少年强则国强。
请欣赏二二班带来的的诗朗诵《少年强》。
(5)、二一班《热爱祖国》60个年头风风雨雨,60个年头历经沧桑60个年头不畏困难,60个年头勇往直前朋友们,让我们一起祝福祖国,高呼祖国万岁吧。
请欣赏二一班同学为我们带来的诗朗诵《热爱祖国》(6)、二四班《祖国我爱你》祖国是我们的母亲我们是祖国的孩子我们都爱我们的祖国请欣赏由二四班的同学为我们带来的诗歌朗诵《祖国我爱你》大家欢迎!(7)、五二班《我骄傲,我是中国人》作为中国人,我们都无比的骄傲,我们有悠久的历史,有灿烂的文化。
这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中。
请欣赏配乐诗朗诵《我骄傲,我是中国人》。
((8)、)五一班《祖国颂》在黄河壶口的惊涛里我们听到经久不息的呼唤在珠穆朗玛的雪海中我们凝视一种千年未变的真纯那是深深的依恋,是浓浓的眷恋那是亘古不变的中国印,那是汹涌澎湃的中国情,那是火红炽热的——中—国—心——请欣赏五一班带来的诗朗诵《祖国颂》(9)、六一班《中国梦》回顾历史,我们心潮澎湃;展望未来,我们热血沸腾!在这个庄严、神圣的时刻我们用优美的诗歌祝福你,我的祖国。
诗歌朗诵比赛主持词结尾导读:本文诗歌朗诵比赛主持词结尾,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
【篇一】合:尊敬的家长、老师,亲爱的同学们,大家早上好!男A:诗歌是我国一颗耀眼的明珠女A:诗歌是我国文明的精神支柱男B:今天,我们相聚在这里,享受诗歌带给我们的欢乐,享受这段美好的时光。
女B:今天,我们相聚在这里,一起走进诗情画意中,敞开心扉,释放激情,男A:下面我宣布:603“与诗同行”诗歌朗诵会正式开始。
(掌声响起)现在请全体男生演唱“青花瓷”,这是一首充满古典诗歌韵味的歌曲,请欣赏!(1分35秒)女A:为了今天的诗歌朗诵会,很多同学都很认真去准备,在教室里一遍又一遍地练习,为的就是给我们呈现一场精彩的朗诵比赛,相信今天上午这里将成为一片诗歌的海洋,事不宜迟,下面有请XX 同学为大家带来诗表演《木兰诗》,希望你们能从中体会到木兰勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅和淳朴的优秀品质。
(4分)男B:谢谢XX同学的精彩表演!苏轼因为政治处境的失意,以及和弟弟苏辙的别离,中秋对月,难免有抑郁惆怅之感。
但是他没有陷在消极悲观的情绪中,很快便以超然达观的思想排除忧患,表现自己对人间生活的热爱。
下面有小组为大家带来诗朗诵《水调歌头》。
(1分)女B:听完诗朗诵,想不想用歌声把这首诗歌唱出情感来呢?下面请欣赏女同学带来的歌曲《水调歌头》(4分)男A:这次诗歌朗诵会我们还设立了诗歌知识小竞赛抢答环节,同学们,你们想赢得此次比赛啊?学习奖品也是比较丰富哦!事不宜迟,我们的比赛马上开始(10分)女A:热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,《中华少年》一诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
下面有请全班同学同学一起朗诵《中华少年》。
(4分)男B:听完这首诗歌,希望我们每一个人都能够做一个有贡献的中华少年!女B:友情无处不在,她伴随你左右,萦绕在你身边,和你度过一生,下面有请小组朗诵《朋友》(2分)男A:是谁——无论我们走到哪里,始终有个人在家里牵挂着我们,有个声音在呼唤我们回家。
《中华少年》教学反思本课是一篇略读课文,教学目标我是这样设计的:有感情地朗读这首诗,读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情;培养学生分角色、表演朗诵的能力;感染教育学生要深深地爱着自己的祖国。
教学重点是分角色、表演朗诵课文。
教学难点是学生要读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。
纵观这节课,成功之处有:1、以读带讲:让学生通过自由朗诵、分角色朗诵、表演朗诵,进而使学生以充沛的情感读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。
2、课前让学生大量查找和本文有关的历史典故、传统风俗的资料、图片和小故事,课堂上给学生充分的交流汇报机会,激发了学生的浓厚学习兴趣,有助于学生对诗歌情感的把握与感悟。
读写结合。
“阅读是为了更好的写作。
”本课的教学重难点是通过描写少年言行的句子,体会他对中国人民的深厚友谊。
在教学中,我引导学生找出描写少年言行的句子,通过补白想象,揣摩少年的内心,体会少年对中国人民的友谊,更好地刻画少年的品质。
在感情朗读对话的基础上,学生的内心已经有了丰富的语言,再让他们写几句话夸夸这个黑人少年,让读写更紧密地结合起来。
在教学《中彩那天》时。
我首先让学生读书,知道故事主要讲什么?然后让学生在读中去发现问题,在读中解决问题。
在学生初读课文后,我出示以下问题,让学生再带着问题去读书。
比如:“我几次兴奋地想上车与父亲工享这幸福的时刻,都被他赶下来。
”为什么?“父亲正面临着一个道德难题。
”是个什么样的难题?得知我们家中彩后我和父亲的表情各是什么样的?为什么说中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻?联系生活实际说说你对开头母亲说的:“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。
”这句话的理解。
不足之处:与其科学泰斗的身份形成鲜明对比,突出钱老平凡中的伟大;表达了人们对钱老的崇敬以及对他去世的深切哀痛与无限哀思;表现了钱老不求闻达、淡泊处世的高贵品质。
1、课堂密度过大,时间分配不够合理。
2、给学生朗诵的时间不够充分。
七律长征朗诵串词(文章一):经典诵读串词诗歌朗诵会串词(1)、艳阳高照的炎炎夏日,我们喜欢夏送凉风的那份惬意,我们渴望雨洗绿叶的那份清爽,现在就请同学们在六年级的郑某同学朗读中,去领略胡天八月飞雪的绮丽景象,请欣赏郑某同学为我们带来的诗朗诵《白雪歌送武判官归京》,四二班的集体诗朗诵做准备。
(2)、高天上一轮明月,阅尽了古今变迁,人世纷扰,悲欢离合。
因此,借月咏怀之作,世代不绝。
苏轼的《水调歌头》一出,技冠群芳,成为领衔之作。
下面请欣赏四二班为我们带来的诗朗诵《水调歌头》,五年级的赵祎晗做准备。
(3)、春天里,我们每天的感受都是新鲜的, 阳光明媚,鸟语花香。
春天里,我们每天的心情都是激昂的,播种理想,播种希望!春天的脚步虽然已渐行渐远,然而春天的美好却常驻心底。
让我们一起在下面的这首散文诗中,徜徉在春天,来一次美妙的心灵之旅。
请欣赏赵祎晗同学为我们带来的散文诗朗诵《拥抱春天》,四一班的《桃源行》做准备。
(4)、每个人心中都有我们自己的一片世外桃源,那是我们对自由、和谐、美好、幸福的憧憬,下面请欣赏四一班为我们带来的诗朗诵《桃源行》,二二班的《咏鹅》做准备。
(5)、“鹅、鹅、鹅,曲项向天歌,,,”这首诗我们再熟悉不过了,但是歌唱的形式,你很少听过吧。
现在就请同学们伴随着欢快的节奏,优美的音乐,带着愉悦的心情,一起欣赏二二班的小同学为我们带来的《咏鹅》。
五年级的《水调歌头》做准备。
(6)、如水月色,可饮,似水流年,可悟。
百余年前,东坡居士在琉璃月色下赏月怀古,对酒当歌,创作了文明千古的《水调歌头》。
请欣赏五年级同学为我们演唱的《水调歌头》。
六年级的《中华少年》做准备。
(7)、美哉,我中华少年!壮哉,我少年中华!看意气风发的中华少年向我们走来了,请欣赏六年级同学为我们带来的诗朗诵《中华少年》,三二班的《念奴娇赤壁怀古》做准备。
(8)、如果没有苏轼,中国的词坛不知要失色多少,《念奴娇·赤壁怀古》可以作证。