研究性学习活动手册

研究性学习手册研究课题：生活中的数学课题组长：组员：指导老师：研究周期：班级：研究性学习活动安排研究性学习是教育部规定的高中新课程学生必修课程，共15个学分。

胜利二中研究性学习活动，每个课题研究周期原则一个学期，具体包括以下七个环节：1．开题引领由学校教科室具体负责组织辅导讲座。

由学校网管中心负责培训“研究性学习网”操作方法。

2．课题申报学生根据教科室辅导讲座，自主组成研究性学习小组，自主确立本研究性学习小组的研究性学习课题，自主聘请本研究性学习小组的指导教师(一般是本班级的科任教师)，在指导教师的指导下进行研究方案的设计，确立课题研究的目的、研究的步骤、研究的方法以及课题的成果形式等，并以课题研究小组的名义填写《胜利二中研究性学习手册》相关部分，包括手册中的《研究性学习开题报告》。

3．开题报告学生填写《胜利二中研究性学习手册》的开题报告后，汇总在本班级班主任处，由班主任、指导教师召开主题班会，听取学生开题报告。

4．中期报告学生填写《胜利二中研究性学习手册》后，指导教师写出指导评语，汇总到本班级班主任处，由班主任召开主题班会。

5．结题报告学生填写《胜利二中研究性学习手册》“研究性学习课题组长自评表”交指导教师。

指导教师填写“研究性学习指导教师评价表”。

汇总到本班级班主任处，由班主任召开主题班会，进行结题报告。

6．学分认定指导教师填写《胜利二中研究性学习手册》“研究性学习指导教师评价表”，给能够正常参加研究性学习的每位学生记入学分(3学分)；每位指导教师推荐一个优秀课题成果并把有优秀课题成果的研究性学习小组的开题报告、中期报告、结题报告上传到校园网。

7．成果展示课题组长把填写完整的《胜利二中研究性学习手册》、课题研究成果：论文、实验设计或调查报告等能够说明课题研究成果的资料交班主任，评比、展示。

研究性学习开题报告课题研究活动记录中遇到的问题或困惑以及解决办法，在解决问题或困惑时的收获体会等。

课题研究中期报告课题研究活动记录中遇到的问题或困惑以及解决办法，在解决问题或困惑时的收获体会等。

研究性学习手册班级：与自我关系领域。

研究性学习一般有三种组织形式：个人独立研究、小组合作研究和以班级、年级或更大范围的合作研究。

小组合作研究是实施研究性学习的基本组织形式，一般根据情况由2-8名学生组成，通常采用自愿结合的原则组织，每个小组内都要明确分工，确保组内人人有事做，事事有人做。

一般讲，一个完整的研究性学习过程大致可分为确定课题、制定计划、收集资料、总结整理、交流评价和自我反思等几个阶段。

二、管理规章北京科技大学附属中学2016-2017学年研究性学习实施方案（暂行）根据上级有关精神和我校实际情况，制定此研究性课程具体实施方案。

一、学分设置：四、具体实施过程：1．开题第1-4周开展课程教学，内容为选题、查资料、研究方法、开题报告撰写方面的指导；同时同学们上报自己感兴趣的选题，汇总后在任课老师的指导下确定主题、进行分组；同学们根据研究主题所涉的学科自行寻找指导教师，学生可随时找指导教师请求指导，指导教师利用课余时间对学生进行辅导，帮助学生讨论并制定研究计划，指导学生完成开题报告。

第5-8周进行开题报告，第一学期的开题报告不少于600字，第二学期的开题报告不少于800字。

每组派代表将开题报告做成PPT形式，进行20分钟的汇报。

2. 研究研究性学习指导教师职责（暂行）1.认真了解所指导小组的研究内容及研究方法，明确研学的课题要求（开题报告、研究过程记录、结题报告）及时间安排，协助小组把握研究方向及选择合适的研究方法，及时帮助小组解决研究中的问题，提供必要的帮助；研究性学习开题报告研究性学习开题报告评价表研究性学习活动小组活动记录表（一）记录人签名：年月日研究性学习活动小组活动记录表（二）记录人签名：年月日研究性学习活动小组活动记录表（三）记录人签名：年月日研究过程评价表研究性学习结题报告表研究性学习结题报告评价表研究性学习总评价表研究性学习常用方法（普及版）一、文献研究法1．概念：对文献进行查阅、分析、整理，从而找出事物本质属性的一种研究方法。

5. 课题结题报告表填写要求：
按照具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。
6. 结题报告填写要求：
结题报告的页数可以根据实际情况增加；指导教师签字不要输入，需要打印后指导教师手签。
按照结题报告后的内容提示：包括课题研究背景、目的意义、研究内容、研究经过、论据和结论、效果分析、资料索引目录等。字体和字号不要修改，
及
分
工
组员姓名
性别
班级
分工
翟桂娴
女
高三（25）班
伍尚君
女
高三（25）班
刘丽靖
女
高三（25）班
黄朝莉
女
高三（25）班
张李莲
女
高三（25）班
彭美琼
女
高三（25）班
叶明娟
女
高三（25）班
研究ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ景:
研究目的与意义：(为什么研究)
研究内容：（研究什么）
研究方法：
课题研究计划：（如何研究）
预期研究成果：
指导教师意见：
时间
地点
成员
活动内容（空格不够可以自行扩充，正式打印时请删除本行斜体部分文字）
目的：
方式：
过程：
活动体会或收获：
指导教师意见：
课题研究活动记录（4）
时间
地点
成员
活动内容（空格不够可以自行扩充，正式打印时请删除本行斜体部分文字）
目的：
方式：
过程：
活动体会或收获：
指导教师意见：
注：如表格数量不够，请自行添加。
7. 课题研究自我总结填写要求：
注：课题组成员就自己在课题研究过程中的参与情况，做了哪些工作，以及受到了什么启发，有什么体会和感受做简单总结。

`研究性学习手册
学年度第学期高年级班级
课题名称_____________________________
课题组长
课题成员
指导教师
目录
1研究性学习课题开题报告
2课题研究活动记录
3课题结题报告表
4课题结题报告
5课题自我体验与评价
6研究性学习课题评价表
7研究性学习成绩评价与学分认定表
研究性学习课题开题报告
研究活动记录
研究活动记录
课题结题报告表
结题报告
（主要内容：课题研究背景，目的意义、过程、结论与论据、资料索引、效果分析等等）
课题研究自我评价与体会
（主要内容：课题组成员在实施课题过程中的参与情况，所做工作，以及受到的启发，有什么体会和感受做简单的总结）
研究性学习课题评价表。