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人教版高中生物必修二
知识点梳理
）巩固练习
重点题型（
常考知识点
【巩固练习】
一、单项选择题：
1.下列有关遗传病的叙述中，正确的是（）
A．仅基因异常而引起的疾病B．仅染色体异常而引起的疾病
C．基因或染色体异常而引起的疾病D．先天性疾病就是遗传病
2.人类遗传病种类较多，发病率高。下列选项中，属于染色体异常遗传病的是()
A．抗维生素D佝偻病B．苯丙酮尿症
C．猫叫综合征D．多指症
3.下列各种疾病是由一对等位基因控制的是（）
A.并指症
B.唇裂
C.21三体综合症
D.猫叫综合症
4.多基因遗传病的特点是（）
①由多对基因控制②常表现家族聚集③易受环境因素影响④发病率低
A.①③④
B.①②③
C.③④
D.①②③④
5.苯丙酮尿症是一种发病率较高的隐性遗传病，其发病的根本原因是（）
A．患者性染色体缺少正常基因P B．体细胞中缺少一种酶
C．体内的苯丙氨酸转变成了酪氨酸D．缺少正常基因P
6.在下列人类生殖细胞中，哪两种生殖细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿()
①23A＋X②22A＋X③21A＋Y④22A＋Y
A．①③B．②③
C．①④D．②④
7.下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤（）
①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现②汇总结果，统计分析③设计记录表格及调查要点④分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据其正确的顺序是（）
A．①③②④B．③①④②C．①③④②D．①④③②
8.某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图（如下图）。下列说法正确的是（）
A．该病为常染色体显性遗传病
B．Ⅱ—5是该病致病基因的携带者
C．Ⅱ—5和Ⅱ—6再生患病男孩的概率为1／2
D．Ⅲ—9与正常女性结婚，建议生女孩
9.通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察难以发现的遗传病是()
A．红绿色盲
B．21三体综合征
C．镰刀型细胞贫血症
D．性腺发育不良
10.如图是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是()
A．该病是显性遗传病，Ⅱ4是杂合子
B．Ⅲ7与正常男性结婚，子女都不患病
C．Ⅲ8与正常女性结婚，儿子都不患病
D．该病在男性人群中的发病率高于女性人群
11.下图是一种罕见的疾病——苯丙酮尿症(PKU)的系谱图，设该病受一对等位基因控制(基因A表示显性，基因a表示隐性)，下列相关叙述中不正确的是()
A．Ⅲ8的基因型为Aa
B．PKU为常染色体上的隐性遗传病
C．Ⅲ8与Ⅲ9结婚，生了两个正常孩子，则第3个孩子是PKU的概率为1/6
D．该地区PKU发病率为1/10000，Ⅲ10男子与当地一正常女子结婚，生病孩的概率为1/200
二、非选择题
1.（填空）（1）人类遗传病一般可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和________遗传病，多基因遗传病的发病除受遗传因素影响外，还与__________有关，所以一般不表现典型的_______分离比例。
（2）系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法，通常系谱图中必须给出的信息包括：性别、性状表现、________、_______以及每一个体在世代中的位置。如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有__________之分，还有位于___________上之分。
（3）在系谱图记录无误的情况下，应用系谱法对某些系谱图进行分析时，有时得不到确切结论，因为系谱法是在表现型的水平上进行分析，而且这些系谱图记录的家系中________少和________少。因此，为了确定一种单基因遗传病的遗传方式，往往需要得到________，并进行合并分析。
2.下图是某单基因遗传病的系谱图，致病基因为A或a，请据图回答下列问题：
(1)该病的致病基因在__________染色体上，是__________遗传病。
(2)Ⅰ
2和Ⅱ
3
的基因型相同的概率是______。
(3)Ⅱ
2的基因型可能是__________。
(4)Ⅲ
2的基因型可能是__________。
(5)Ⅲ
2
若与一携带致病基因的女子结婚，生育出患病女孩的概率为__________。
3.克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病，现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染色体组成为44+XXY。请回答：
（1）画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因类型（色盲等位基因以以B和b表示）。
（2）导致上述男孩患克氏综合征的原因是：他的____________（填“父亲”或“母亲”）的生殖细胞在进行____________分裂形成配子时发生了染色体不分离。
（3）假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中，①他们的孩子中是否会出现克氏综合征患者？②他们的孩子中患色盲的可能性是多大？
（4）基因组信息对于人类疾病的诊治有重要意义。人类基因组计划至少应测___________条染色体的碱基序列。
4.已知某种遗传病是由一对等位基因引起的，但是不知道致病基因的位置，所以动员全体学生参与该遗传病的调查，为调查的科学准确，请你完善该校学生的调查步骤，并分析致病基因的位置。
(1)调查步骤
①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现；
②设计记录表格及调查要点如下：
③分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据；
④汇总总结，统计分析结果。
(2)回答问题
①请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状。
②若男女患病比例相等，且发病率较低，可能是________遗传病。
③若男女患病比例不等，且男多于女，可能是伴X染色体隐性遗传病。
④若男女患病比例不等，且女多于男，可能是________遗传病。
⑤若只有男性患病，可能是________遗传病。
