北京市教育委员会关于印发北京市教育科学“十三五”规划2017年度

2017年北京市基础教育教学成果奖评审奖励实施细则第一条为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《北京市“十三五”时期教育改革和发展规划（2016—2020年）》等文件要求，充分调动广大基础教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，根据国务院颁布的《教学成果奖励条例》（以下简称《条例》）和《北京市教育教学成果奖评审奖励办法》（以下简称《办法》）,结合本市基础教育实际，制定本细则。

第二条北京市基础教育教学成果奖是市政府批准授予的北京市教育教学成果奖的组成部分，该奖项每4年评审一次。

本市按国家有关规定批准设立的基础教育阶段学校（中小学、幼儿园、特殊教育学校）、高等学校、研究机构、学术团体和其他社会组织、教师及其他个人，均可依照本细则申请基础教育教学成果奖。

北京市基础教育教学成果要反映北京市基础教育教学改革与实践探索的重要进展，其内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某些方面有所侧重。

中小学教材评审办法需做进一步论证，暂不列入本届奖励范围。

第三条北京市基础教育教学成果必须符合党和国家的教育方针政策，全面落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观；体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展和教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性。

第四条北京市基础教育教学成果必须围绕解决基础教育教学过程中的实际问题，创造性地提出科学的思路、方法和措施，经过实践检验，并具有推广价值，能够直接聚焦于教学改进和质量提升，对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量产生明显效果，产生了广泛而积极影响，至今仍在教育教学中能够发挥示范引领作用。

第五条北京市基础教育教学成果奖原则上共设立奖项160项左右，其中特等奖10项左右，一等奖50项左右，二等奖100项左右，分别颁发相应的证书和奖金。

评审坚持优中选优的原则，确保评审的科学性、严肃性和权威性。

第六条申报评奖的个人或单位的主要完成人须满足以下条件：（一）忠诚于党和人民的教育事业，坚持党和国家教育方针，坚持立德树人,具有良好的职业道德和学术风范；（二）主持并直接参与成果的方案设计、论证、研究、实践和总结全过程，并做出主要贡献，至今仍在从事教育教学研究与实践探索；（三）原则上曾获得区级教育教学成果一等奖、市级或国家级相关教育教学类单项奖二等奖以上的成果可以优先申报;（四）每项成果的主要完成人不得超过5人。

河南省教育厅
关于公布河南省教育信息技术研究“十三五”
规划2017年度立项课题名单的通知
各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属各单位：
根据省教育厅《关于开展教育信息技术研究“十三五”规划2017年度课题组织申报工作的通知》（教电教〔2017〕465号），2017年全省共申报教育信息技术研究课题182个，经专家评审、省教育信息技术课题研究领导小组审核，通过审定并立项125个。

现将河南省教育信息技术研究“十三五”规划2017年度立项课题名单（见附件）予以公布。

请你们按照《河南省教育信息技术研究“十三五”规划2017年度课题选题指南》和《河南省教育信息技术研究课题管理办法（修订）》要求，认真做好本地
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研究课题的组织管理、指导与实施工作。

附件：河南省教育信息技术研究“十三五”规划2017年度立项课题名单
2017年9月6日
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附件
河南省教育信息技术研究“十三五”规划2017年度立项课题名单
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河南省教育厅办公室 2017年9月11日印发
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北京市教育委员会关于开展2017年市属高校一流专业遴选建设的通知【法规类别】高等教育【发文字号】京教高[2017]1号【发布部门】北京市教育委员会【发布日期】2017.03.27【实施日期】2017.03.27【时效性】现行有效【效力级别】XP10北京市教育委员会关于开展2017年市属高校一流专业遴选建设的通知（京教高〔2017〕1号）各市属本科高等学校：为贯彻《国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》（国发〔2015〕64号）及《教育部财政部国家发展改革委关于印发＜统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）＞的通知》（教研〔2017〕2号）精神，我委拟于“十三五”期间，支持市属本科高校建设一流本科专业，带动市属高校人才培养质量整体提升。

现将2017年开展市属高校一流专业遴选建设相关事宜通知如下：一、建设目标自2017年起，面向市属高校分批遴选50个左右一流专业进行重点建设，每个专业建设周期为5年。

力争在“十四五”期间，形成一批国际或国内一流的强势专业、行业一流的急需专业、新兴交叉复合的国内品牌专业。

二、遴选与建设原则（一）遴选原则坚持分层分类、合理布局。

综合考虑国家和首都发展战略，以及高校办学定位，合理选择优势专业、特色专业或新兴交叉复合专业，错位发展建设。

（二）建设原则坚持特色发展，辐射带动。

通过建设一流专业，辐射带动相近专业乃至本科教育整体发展，引导高校主动整合资源，优化专业结构，使学校优势特色进一步凸显，显著提高市属高校人才培养水平。

三、建设内容对遴选出的一流专业，市属高校应结合自身实际，有针对性的在以下几方面进行重点建设，提高人才培养能力：（一）找准专业定位，进一步创新人才培养模式。

打造与专业目标相适应的培养体系，将思想政治教育、创新创业教育融入到人才培养全过程。

探索调动学生主动学习、研究性学习、合作性学习积极性的教学方法改革，关注学生的不同特点和个性差异，培养卓越人才。

北京市教育委员会、北京市发展和改革委员会关于印发《北京市“十二五”时期教育改革和发展规划》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】京教计[2012]1号【发布部门】北京市教育委员会北京市发展和改革委员会【发布日期】2012.02.06【实施日期】2012.02.06【时效性】现行有效【效力级别】XP10北京市教育委员会、北京市发展和改革委员会关于印发《北京市“十二五”时期教育改革和发展规划》的通知（京教计[2012]1号）各区县人民政府，各高等学校，市教委直管直属单位：《北京市“十二五”时期教育改革和发展规划》（以下简称《规划》）已经市政府批准，现印发给你们，请认真贯彻执行。

《规划》是根据《北京市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神和“十二五”时期首都教育事业发展的需要，由北京市教育委员会、北京市发展和改革委员会共同编制完成的。

《规划》提出了今后五年本市教育事业的发展思路、发展目标、重点任务和政策措施，是全市“十二五”规划体系的重要组成部分，是“十二五”时期本市教育事业发展的指导性文件。

各区县、各高校和有关单位要结合本地区、本部门实际，认真贯彻落实《规划》，积极主动地开展工作，促进本市教育事业持续健康发展，全面提高首都教育现代化水平。

北京市教育委员会北京市发展和改革委员会二〇一二年二月六日北京市“十二五”时期教育改革和发展规划北京市教育委员会北京市发展和改革委员会2012年2月目录前言第一部分发展基础与面临的形势一、“十一五”期间首都教育实现了新跨越二、首都教育改革和发展面临新形势第二部分指导思想和主要目标一、指导思想二、主要目标第三部分重点工作一、基础教育：奠定学生全面发展的教育基础（一）全面推进素质教育（二）加快发展学前教育（三）促进义务教育均衡发展（四）推进普通高中特色发展二、职业教育：提高学生就业创业的职业技能（一）完善现代职业教育体系结构（二）加强职业教育基础能力建设（三）深化职业教育课程体系改革（四）增强职业教育吸引力三、高等教育：培养学生的实践能力和创新精神（一）提升整体办学水平（二）提高人才培养质量（三）增强科技创新能力（四）扩大社会服务功能（五）发挥文化传承职能四、终身教育：搭建便利市民学习的网络平台（一）健全市民终身学习服务体系（二）广泛开展各类继续教育五、深化教育体制改革（一）深入开展人才培养体制改革（二）推进管理体制改革（三）加快办学体制改革（四）促进民办教育健康发展（五）建设现代学校制度（六）实施教育综合改革试验六、改革考试招生制度（一）完善中等学校考试招生制度（二）完善普通高等学校考试招生制度（三）改革成人高等学校考试招生制度（四）创新高等教育自学考试制度七、提升首都教育的国际竞争力（一）全面推进教育对外开放与合作交流（二）增强学生国际交往和竞争能力（三）大力发展外国留学生教育（四）开创良好的教育外事服务局面八、提升教育信息化水平（一）优化教育信息化基础环境（二）促进信息技术与教育教学的深层次融合（三）推进教育管理信息化九、加快调整学校空间布局结构（一）合理调整基础教育空间布局（二）加快调整职业教育空间布局（三）优化高等教育空间布局（四）加大空间布局规划的实施力度第四部分保障措施一、全面加强党的建设（一）加强思想理论建设（二）加强领导班子和干部队伍建设（三）加强基层党组织建设（四）加强大学生思想政治教育工作（五）加强党风廉政建设（六）加强平安和谐校园建设二、全面提高教师队伍建设水平（一）大力加强师德建设（二）加强高素质专业化师资队伍建设（三）建立保障教师地位和待遇的长效机制（四）健全和完善教育人事管理制度三、完善教育投入长效机制（一）完善投入稳定增长机制（二）优化投入分配结构（三）提高经费使用效益四、推进依法治教和科学管理（一）提高制度建设水平（二）全面推进依法行政（三）大力推进依法治校（四）加强教育科学研究五、健全和完善现代教育督导体系（一）健全教育督导体制和机制（二）依法强化教育督导机构的工作职能（三）完善教育督导保障措施规划实施前言规划性质：“十二五”时期是实现首都教育科学发展的关键时期。

教育部办公厅关于印发《2017年教育信息化工作要点》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2017.01.25•【文号】教技厅[2017]2号•【施行日期】2017.01.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部办公厅关于印发《2017年教育信息化工作要点》的通知教技厅[2017]2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部内各司局、各直属单位：为深入贯彻落实党的十八大，十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，根据《教育信息化“十三五”规划》的总体部署，研究制定了《2017年教育信息化工作要点》，现印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真研究，贯彻执行。

教育部办公厅2017年1月25日2017年教育信息化工作要点一、工作思路全面学习贯彻党的十八大及十八届历次全会和习近平总书记系列重要讲话精神，以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才”为发展方向，贯彻落实教育信息化“十三五”规划总体部署，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，大力推动“四个提升”和“四个拓展”，充分发挥教育信息化对教育现代化的支撑和引领作用，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。

二、核心目标2017年，要坚持力度不减、抓手不软、培训不松，做到强化示范、突出效果、加强宣传，协同各方力量，加快推进各项重点工作，保证以下目标的实现：一是基本实现具备条件的学校互联网全覆盖、网络教学环境全覆盖，接入带宽10M以上的中小学比例达到70%，多媒体教室占普通教室比例达到80%，普通教室全部配备多媒体教学设备的学校比例达到60%。

二是基本形成国家教育资源公共服务体系框架。

国家教育资源公共服务平台实现与全部省级平台及一批市县级平台、企业平台互联互通。

北京市防治艾滋病工作委员会关于印发《北京市遏制与防治艾滋病“十三五”行动计划》的通知文章属性•【制定机关】北京市防治艾滋病工作委员会•【公布日期】2017.09.11•【字号】•【施行日期】2017.09.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】传染病防控正文北京市防治艾滋病工作委员会关于印发《北京市遏制与防治艾滋病“十三五”行动计划》的通知各区防治艾滋病工作委员会办公室，市防治艾滋病工作委员会各成员单位：根据国务院办公厅印发的《中国遏制与防治艾滋病“十三五”行动计划》（国办发〔2017〕8号），结合我市艾滋病防控工作实际，进一步推进我市艾滋病防治工作，制定本行动计划，现印发给你们。

北京市防治艾滋病工作委员会2017年9月11日北京市遏制与防治艾滋病“十三五”行动计划为落实《“健康中国2030”规划纲要》，进一步推进北京市艾滋病防治工作,切实维护首都人民群众身体健康，依据《中国遏制与防治艾滋病“十三五”行动计划》，制定本行动计划。

一、防治现状“十二五”期间，全市各区、各部门认真贯彻市委、市政府决策部署，落实艾滋病防治各项措施，防治工作取得了显著成效，新报告艾滋病病毒感染者和病人（以下简称感染者和病人）增幅放缓，经注射吸毒传播、母婴传播降至较低水平，感染者和病人病死率显著降低，生活质量逐步提高，社会歧视有所减少，全市整体疫情控制在低流行水平,基本实现了《北京市遏制与防治艾滋病“十二五”行动计划》的总体目标。

但是，我市艾滋病流行依然面临严峻形势。

全市尚有部分感染者和病人未被发现。

新报告病例中，95%以上经性途径传播，男男同性性行为人群感染风险持续存在。

新型毒品滥用、人口频繁流动、新媒介的广泛应用和性观念变化等因素，加剧了不安全性行为传播艾滋病的风险，预防干预难度明显增加。

宣传教育针对性、有效性、警示性仍显不足，有效防治措施覆盖面尚需进一步扩大，工作质量有待进一步提升。

随着存活感染者和病人的不断增加，现有防治队伍不能满足工作需要。

北京市职业院校“双师型”教师队伍建设的效能探析王宇波( 北京教育科学研究院，北京 100036 )[摘 要] 职业教育作为一种类型教育，正在向提质增效方向发展，需要高素质的“双师型”教师队伍作为保障。

总结北京市职业院校“双师型”教师队伍建设的实践经验，提炼出“一基、二元、三层、四化”的职教教师队伍建设的效能提升模型。

从宏观、中观、微观三层效能因素的表现分析可见，北京市职业院校“双师型”教师队伍建设成效显著，而且在“双师型”教师认定条件标准建设方面有突破，成为当前提升职业院校教师队伍建设效能的新动力源。

但是，职业院校教师队伍建设仍面临一些关键性挑战，完善“双师型”教师的引进政策和认定机制、健全“双师型”教师培养体系、强化企业主体作用和提升教师信息化教学能力成为提升职业院校“双师型”教师队伍建设效能的重要发力点。

[关键词] “双师型”教师；认定条件标准；职业院校；效能提升[中图分类号] G715 [文献标识码] A [文章编号] 2096 —1286（2020）04 —0028 —09《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教二十条”）首次明确了职业教育作为一种类型教育的重要地位。

结合首都“四个中心”的城市功能定位以及京津冀协同发展战略，服务于产业转型升级，北京职业教育正在向调结构、重服务、提质增效方向发展。

职业教育的高水平发展尤其离不开高素质的教师队伍作为保障，为此北京市全面贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及教育部等五部门《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》的文件精神，市委市政府配套出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，市教委等五部门联合印发了《北京职业教育改革发展行动计划（2018—2020年）》，对加强北京职业院校教师队伍建设做出了总体规划。

结合“职教二十条”的相关部署和要求，北京职业院校高素质“双师型”教师队伍建设得以持续推进，为首都职业教育深化改革、提质发展提供了强有力的人才队伍支撑。

北京市教育科学“十三五”规划重大课题申请书（2018年度）课题类别重大课题课题名称研究方向课题负责人负责人所在单位中国政法大学北京市教育科学规划领导小组办公室2017年1月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报北京市教育科学“十三五”规划2018年度重大课题。

认可所填写的《北京市教育科学“十三五”规划重大课题申请书》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意北京市教育科学规划领导小组办公室有权使用《申请书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项，在研究工作中，接受北京市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《着作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护北京市教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵守课题管理规定。

遵守《北京市教育科学规划课题管理办法（2016年5月16日修订）》及《北京市教育科学规划课题管理细则》规定。

7．明确课题研究的资助和立项部门。

研究成果发表时须在醒目位置标明“北京市教育科学‘十三五’规划××年度重大课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。

北京市教育委员会、北京市财政局关于印发北京市属高等学校科技创新平台建设管理办法的通知【法规类别】高等教育【发文字号】京教研[2017]14号【发布部门】北京市教育委员会北京市财政局【发布日期】2017.09.15【实施日期】2017.09.15【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件北京市教育委员会、北京市财政局关于印发北京市属高等学校科技创新平台建设管理办法的通知（京教研〔2017〕14号）各有关市属高校：现将《北京市属高等学校科技创新平台建设管理办法》印发给你们，请结合实际情况做好相关工作。

北京市教育委员会北京市财政局2017年9月15日北京市属高等学校科技创新平台建设管理办法第一章总则第一条为推动北京市属高等学校科技创新平台（以下简称“创新平台”）实践，鼓励高校创新科研体制机制，加快促进北京建设全国科技创新中心，依据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、《北京市人民政府关于大力推进大众创业万众创新的实施意见》（京政发〔2015〕49号）、《北京市教育委员会关于印发北京高等学校高精尖创新中心建设计划的通知》（京教研〔2015〕1号）、《北京高等学校卓越青年科学家计划管理办法（暂行）》，结合我市实际，特制订本办法。

第二条“创新平台”是依托北京市属高校建设的相对独立的科研实体，坚持以人为本、创新发展，以科技进步、工艺升级、提高效益为核心，以创新人才培养评价机制为重点，以科研专利、知识产权、发明创造、成果转化为标准，培育一批学科带头人，支持建设一批科技创新实体，形成一批国内领先、国际引领的科研成果，推动人才发展体制改革和政策创新，建立有利于高校青年科学家创新创业的生态环境，进而提升北京高校的国际创新地位和竞争实力。

第三条“创新平台”坚持“高端引领、任务导向、竞争择优、改革创新”的原则，任务实施应遵循公开、公平、公正的要求，支持高校通过体制机制创新吸引科研院所、行业企业、国际创新力量协同发展，促进优质资源加入“创新平台”。

学校“十三五”发展规划目录一、学校发展现状分析 (1)二、指导思想 (2)三、总体目标 (2)四、具体目标 (3)五、主要措施 (4)(一)加强班子建设，完善管理机制 (4)(二)更新教育观念，提升教师素养 (4)(三)改进德育方式，增强学校德育工作实效性 (6)(四)深化课程改革，提高教育教学质量 (7)(五)高度重视安全教育，争创平安、和谐校园 (9)六、分年度工作目标达成度 (10)(一)2016年度工作目标 (10)(二)2017年度工作目标 (11)(三)2018年度工作目标 (12)(四)2019年度工作目标 (13)(五)2020年度工作目标 (14)为在今后五年内加快学校的发展，进一步实施有效教学，不断提高教育教学质量，我们以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育为目标，打造学校的特色品牌，实现百年大计，教育为本的根本目标，制定了学校五年发展规划。

一、学校发展现状分析哈尔脑初中，始建于1970年，学校现有教职工53人，学生363人，11个班级。

学校占地面积20010平方米，建筑面积3752平方米。

多年来，学校坚持“好习惯就是好学生，进步就是一百分”的办学理念，从常规建设着手，致力于提高教育质量，把“打造和谐校园，提高教育教学质量”作为办学目标。

全校教职工发扬敬业奉献、艰苦创业、自信自强、开拓奋进的精神，埋头苦干、扎实工作，学校各方面工作进展顺利，发展环境日渐优化，发展基础日益坚实，教学质量逐年提高，赢得了较高的社会声誉，呈现出良好的发展态势，尤其是近几年学校在艺体教育方面取得了突破，初步形成了“艺体塑人，特色育人，全面发展，张扬个性”的办学特色。

二、指导思想以邓小平理论和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大及历届全会精神，坚持“好习惯就是好学生，进步就是一百分”的办学理念，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面深入地推进素质教育，探索符合我校特点的办学之路，促进学校全面、协调、可持续发展。

北京市顺义区人民政府办公室关于印发《顺义区“十三五”教育人才队伍建设行动计划》的通知文章属性•【制定机关】北京市顺义区人民政府办公室•【公布日期】2017.04.03•【字号】•【施行日期】2017.04.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文北京市顺义区人民政府办公室关于印发《顺义区“十三五”教育人才队伍建设行动计划》的通知各镇人民政府，地区和街道办事处，区政府各委、办、局，各区属机构：《顺义区“十三五”教育人才队伍建设行动计划》已经2017年3月27日区政府专题会议讨论通过，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

北京市顺义区人民政府办公室2017年4月3日顺义区“十三五”教育人才队伍建设行动计划为深入贯彻落实《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《首都中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》，切实发挥人才对教育事业发展的引领和支撑作用，构筑本区教育人才新高地，推进教育事业优质发展，结合本区实际,制定本行动计划。

一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“人才强教”这一战略要点，把握“以一流人才支撑一流教育、以一流教师培育一流人才”这一基本原则，抓住“京津冀一体化”和“河西河东协调发展”这一良好契机，在立足于现有教育人才资源的开发、培养和利用的同时注重高端教育人才引进。

为高端教育人才引进开通“绿色通道”，创设更人文的环境，打造一支强有力助推我区教育现代化发展的优秀教师队伍，满足人民对优质教育不断增长的需求。

二、基本原则优先发展。

坚持教育人才优先发展，逐步提高教育人才在全区高层次人才中的占比。

优先开发教育人才资源，优先调整教育人才结构，优先保证教育人才投入，优先创新教育人才制度。

育引并举。

坚持自主培养与加大引进相结合，重点培养和引进一批学科领军人才、教学名师、名优校长和优秀教育管理者，不断提升教育人才的引领作用。