第二课卡通故事第一课时 卡通形象的造型特点及绘制方法

课题：卡通故事课时：2课时教学目标：1、让学生初步认识卡通及其表现特点。

2、让学生初步了解卡通的绘制步骤。

3、学生能大胆叙说故事，并能大胆运用卡通的形式去表达故事情节。

教学重点：1、卡通的表现特点。

2、一个卡通人物形象的绘制步骤。

教学难点：1、掌握绘制卡通人物的步骤。

2、能团队配合的完成一幅趣味构思有特点的卡通小故事。

教学步骤：一、通过音频导入课题（播放小段鞠萍姐姐讲故事）师：同学们，刚刚是用什么来叙述故事的呢？生：语言。

师：那么，除了可以用语言来叙述故事，还可以用什么方法去叙述故事呢？生：文字、影视、绘画等。

师：很好！其中影视、绘画中经常用卡通的表现方法。

这节课我们就一起来学习一下用卡通去叙述故事。

请同学们以最快的速度翻到第二课《卡通故事》。

（板书课题）二、进入新课（一）、卡通的概念卡通为英语“cartoon”一词的中文音译，通常指具有强烈的讽刺性或幽默感的插画、绘画，现在也指画风抽象、情节较戏剧化、通常以儿童为对象的动画片。

好的卡通片往往有鲜明的卡通形象、幽默的情节、动人的故事。

师：你们看过什么卡通片啊？生：功夫熊猫大圣归来（二）、卡通的特点师：非常棒，下面老师给你们播放一段动画片，大家看看卡通的主要特点有哪些？卡通特点：1、造型夸张。

2、语言简洁生动幽默。

3、色彩鲜艳。

（板书）（三）、卡通常用的表现手法师：我们从刚刚的动画片中发现卡通通常在造型上运用夸张和拟人等手法。

1、造型：简化、夸张、拟人等手法。

（板书）2、除了本身形象的夸张外，还多运用辅助线条和文字配合表现。

提问：说一说卡通画中，是从哪些方面表现出紧张、运动等情景的？（启发学生从卡通作品中寻找声音、情感、运动、音乐的画面。

）3、卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？A、请同学们自己尝试表演喜、怒、哀、乐等各种表情，并观察下你周围的同学的表情。

B、出示各种不同的面部表情的卡通作品，让学生进行对比分析。

小结：喜怒哀乐的表情变化集中在眉毛、眼睛、嘴巴的变化上，卡通主要是对其进行夸张。

美术教案卡通形象设计第一章：卡通形象设计概述1.1 学习目标：了解卡通形象设计的概念与特点掌握卡通形象设计的基本原则与方法1.2 教学内容：卡通形象设计的定义与分类卡通形象设计的基本原则（夸张、简化、拟人化等）卡通形象设计的方法与步骤1.3 教学活动：引入卡通形象设计的概念，展示相关卡通形象作品分析卡通形象设计的基本原则与方法学生分组讨论，尝试创作简单的卡通形象设计作品第二章：卡通角色的造型设计2.1 学习目标：掌握卡通角色的造型设计方法与技巧学会运用夸张、简化、拟人化等手法创作卡通角色2.2 教学内容：卡通角色的造型设计方法（头部、身体、四肢等）卡通角色表情与动作的设计技巧卡通角色服饰与道具的设计要点2.3 教学活动：分析与讨论卡通角色的造型设计方法与技巧学生练习创作卡通角色造型设计作品互评与展示作品，分享创作心得与经验第三章：卡通场景的设计与绘制3.1 学习目标：掌握卡通场景的设计方法与技巧学会运用线条、色彩、构图等要素创作卡通场景3.2 教学内容：卡通场景的分类与特点卡通场景设计与绘制的步骤与方法卡通场景中道具与背景的设计要点3.3 教学活动：分析与讨论卡通场景的设计方法与技巧学生练习创作卡通场景设计与绘制作品互评与展示作品，分享创作心得与经验第四章：卡通动画的原理与制作4.1 学习目标：了解卡通动画的基本原理与制作流程掌握卡通动画的制作方法与技巧4.2 教学内容：卡通动画的原理（帧数、时间、节奏等）卡通动画的制作流程（设计、绘制、合成等）卡通动画软件的选择与使用4.3 教学活动：介绍卡通动画的基本原理与制作流程学生分组实践，尝试制作简单的卡通动画作品互评与展示作品，分享创作心得与经验第五章：卡通形象设计的创新与实践5.1 学习目标：培养学生的创新思维与实践能力学会运用卡通形象设计的方法创作具有个性的作品5.2 教学内容：卡通形象设计的创新方法（结合现代元素、跨文化创作等）卡通形象设计的实践途径（比赛、商业应用等）卡通形象设计作品的展示与评价5.3 教学活动：引导学生进行创新思考，探索个人独特的卡通形象设计风格学生实践创作，完成具有个性的卡通形象设计作品第六章：卡通形象设计的表现技巧6.1 学习目标：掌握卡通形象设计的表现技巧，提升作品的艺术效果。

“小试牛刀”
运用夸张、变形 的手法为自己或其他 同学画一幅漫画像。
作品展示与评价：
你认为那位同学画的好？好在哪儿？ 你有什么建议？
课堂总结 ：
通过这节课的学习， 你掌握了哪些知识？ 下节课更有趣，让我 们共同期待下节课 漫画与生活。
自学指导：
请同学们自学P8--P9的内容并思考：
1、什么是漫画像？ 2、漫画像有什么特点？
什么是漫画像？
漫画像是漫画的一种，它常以夸 张和变形的手法来表现人物，使人物 的特征更加突出，性格更加鲜明，从 而达到幽默、夸张、形神兼备的艺术 效果。
漫画像有什么特点？
幽默、夸张、特征突出
要抓住人物的哪些特征？
发型 表情
脸型
动作
五官
不同的发型
不同的发型
不同的脸型
不同的五官
不同的表情
欣赏老师的漫画作品
特别提示
提示：（“漫化”不等于“丑化”—— 夸张变形后的形象既要给人以艺术的美 感，又有漫画的趣味。）
方法指导：
1、认真观察 2、将外形特征进行夸张、变形 （ 铅笔起稿） 3、黑笔描边，完成上色
赵本山
为什么一眼就能认出？
长脸型（长下巴） 蓝布帽子 小胡子 八字眉 表情：囧
姚明
小沈阳
成龙
看了这些人物图片后给你什么感觉？
石家庄市新石小学 王聪
学画漫画像
观察并思考：
漫画像和我们平时画的人像有什么区别？ 葛优
观察并思考：
漫画像和我们平时画的人像有什么区别？
郭德纲观察并思考：漫画像和我们平时画的人像有什么区别？ 李勇

第2课动漫形象设计一．教学目标1.知识与技能目标：了解动漫形象设计风格和表现特点，初步掌握动漫形象的设计步骤、方法；提高学生的观察力、想象力及艺术表现力。

2.过程与方法目标：通过欣赏优秀动漫形象，激发学生的学习兴趣；引导学生分析、讨论，发现并总结动漫形象设计的特点，在实践创作中学习动漫形象的表现方法。

3．情感态度价值观：激发学生学习美术的兴趣；树立健康的审美观念。

设计有创意的动漫形象，培养学生的想象力，增添他们的幽默与智慧，丰富他们的精神世界。

二．重点难点教学重点：掌握动漫形象设计的方法和步骤。

教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，设计出性格鲜明、生动活泼的动漫形象。

三．教学过程活动1【讲授】创设情境导入新课一、播放视频《优秀动画形象集锦》。

提问：你最喜欢的动漫形象是什么？它的哪些特点吸引了你？二、游戏导入，猜一猜？今天老师请来了四位“卡通明星”，大家一起来猜一猜他们是谁？教师小结；大家心中肯定都有一个最喜爱的卡通明星。

他们均来自我们看过的一些动画片、漫画书中。

既然大家都这么喜爱卡通形象，那么大家就跟着老师一起设计动漫形象吧！设计意图：展示学生熟悉的动漫形象，学生欣赏并回答问题。

把学生带到轻松、快乐的动漫世界里，唤起学生的生活记忆，激发学生的学习兴趣。

活动2【讲授】明确概念设疑讨论一、什么是动漫形象设计？提问：什么是动漫形象设计？教师进行全面总结。

动漫形象设计是指在动漫作品中角色形象的造型设计。

二、动漫角色造型设计的类型。

课件展示一组动漫形象图片，请学生把这些动漫形象按照一定的规律进行分类。

1、漫画风格2、写实风格3、其他风格、设计意图：引导学生探究动漫形象设计的艺术特点三、分析研究问题：动漫形象与生活中的形象有什么差别？出示对比图片：真实猴子的照片和动画片《大闹天宫》中孙悟空的照片。

总结：动漫角色的表现特点：1、创造性2、夸张性（拟人）3、幽默性设计意图：通过对比了解动漫角色的表现特点。

活动3【讲授】欣赏探索深入解析一、出示上一环节动漫明星图片，知道人的基本表情大致概括为几大类？回答：笑、哭、怒、惊二、小组讨论思考各种表情有什么特征？五官变化笑—嘴角上翘，眼睛变细、变弯哭—眉毛、眼角往下倾斜，张大嘴或嘴角怒—眉毛上挑，嘴角下口，眉头紧锁惊—张大嘴、瞪大眼，眉毛往上飞起教师提示：画卡通人物时，为了得到令人印象更深刻、更加生动的效果，需要特别注意表情夸张和强化，在真实人物表情上夸张再现。