小学教师资格第九章班主任工作考试卷模拟考试题.docx
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《第九章班主任工作》
考试时间：120分钟 考试总分：100分
题号 一 二 三 四 五 总分
分数
遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。
1、德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。（ ）
A.思想德育 B.政治思想 C.思想品德 D.政治品德
2、德育体谅模式非常注重培养学生的（）（ ）
A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为
3、德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）（ ）
A.理论和实践相结合原则 B.发扬积极因素、克服消极因素原则 C.严格要求与尊重学生相结合原则 D.教育影响一致性和连贯性原则
4、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（）（ ）
A.马卡连柯 B.加里宁 C.乌中斯基 D.赞可夫 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________
--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线-------------------------
5、实施德育的最基本的途径是（）（ ）
A.政治课与其他学科教学 B.课外校外活动 C.劳动 D.共青团活动
6、德育目标是德育工作的（）（ ）
A.基础 B.途径 C.出发点 D.重要环节
7、一个人的基本素养主要包括（）（ ）
A.身体、精神 B.道德、学识 C.德、智、体 D.知、情、意
8、将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）（ ）
A.认知模式 B.体谅模式 C.社会学习模式 D.说理教育模式
9、德育过程从本质上说是“________”地统一过程。（ ）
10、（）是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志。（ ）
11、社会模仿模式主要是美国________创立的，是吸取认知发展论某些观点与行为主义合理内核相结合，创立了新的认知一行为主义学说。（ ）
12、在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有________。（ ）
13、小学班主任必须以（）为根本指导思想，使小学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为更进一步的学习和提高全民族的素质打下基础。（ ）
A.教育目的 B.教育方针 C.教育政策 D.教育法规
14、在小学儿童的整个感知觉中（）占主导地位。（ ）
A.视觉 B.听觉 C.触摸觉 D.运动知觉
15、榜样教育的根本目的是（）。（ ）
A.树立榜样的威信 B.激发学习榜样的机动 C.转化为自觉行动 D.强强学习的自觉行动
16、我国民事诉讼规定的一般地域管辖遵循（）。（ ）
A.原告就被告 B.被告就原告 C.指定管辖 D.协议管辖
17、激发内在动机的途径不包括（）。（ ）
A.创设情境 B.实施发现学习 C.开展合作学习 D.适当开展竞赛
18、新时期的班主任，必须具有（）才能做好班主任工作，培育具有实践能力和创新精神的创造型人才。（ ）
A.现代的教育思想、新的教育方法、新的管理方式、高尚的人格魅力 B.新的教育方法、新的管理方式和高尚的人格魅力 C.现代的教育思想、新的教育方法、新的管理方式 D.现代的教育思想、新的教育方法、高尚的人格魅力
19、对于课堂规则、纪律的说法，下列错误的是（）。（ ）
A.具有规范课堂行为、维持课堂秩序、培育良好行为、促进课堂学习的功能 B.没有适宜的课堂规则，就没有良好的课堂秩序 C.班主任必须对课堂规则、纪律加以关注 D.只要保证课堂纪律，就能促进学生学习的有校与成功
20、小学班主任工作的评价是按照小学教育目标，以学校既定的班主任工作计划为依据的，因此肯定的评价具有（），否定的评价具有匡正的作用。（ ）
A.导向作用 B.调节作用 C.激励作用 D.鉴定作用
21、公民对教育行政机关在执行公务过程中，侵犯其合法权益的，有依照（）提起诉讼的权利。（ ）
A.民法 B.刑法 C.行政诉讼法
22、关于对学生的惩罚，理解不正确的是（）。（ ）
A.学生的心理品质会得到磨练 B.只有接受惩罚，学生才会懂得违反规则、触犯纪律就要处处代价 C.尽量多地对学生进行惩罚，惩一儆百 D.因人而异
23、下列不属于道德情感体验的形式的是（）。（ ）
A.思维的道德感体验 B.直觉的道德感体验 C.想象的道德感体验 D.伦理的道德感体验
24、选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（）。（ ）
A.主题报告会 B.竞赛 C.讨论 D.演讲
25、“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（）主题班会。（ ）
A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性
26、当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行（）。（ ）
A.积极的情感教育 B.意志品质的培养 C.人际交往教育 D.良好性格的教育
27、心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的（）。（ ）
A.人际关系 B.良好的情感关系 C.相互合作的业务关系 D.新型的伦理关系
28、咨询者对来访者的无条件关注又称为（）。（ ）
A.真诚 B.接纳 C.尊重 D.同感
29、处在（）的儿童，要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友，否则就不是。（ ）
A.单向帮助阶段 B.双向帮助阶段 C.亲密的共享阶段 D.合作阶段
30、儿童身心的发展在同一个方向的发展速度是不一样的.有时快，有时慢，说明儿童身心发展具有（）。（ ）
A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性
31、适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，自哪个单位对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令其送子女或者被监护人人学（）。（ ）
A.所在学校 B.所在县市教育行政部门 C.当地人民政府
32、（）是指班主任在工作中要严格要求自己，率先垂范，自正其身，要求学生做到的，自己先做到，用自己“身教”来影响和感染学生。（ ）
A.榜样示范原则 B.言传身教原则 C.行动表率原则 D.以身作则原则
33、我国教育法的渊源指的是根据（）不同而形成的法律类别。（ ）
A.法律的理论渊源 B.法律的历史渊源 C.法律效力的来源 D.法律的资料来源
34、班主任工作保证性内容是（）。（ ）
A.班集体建设 B.班级管理 C.班级活动 D.班级教育工作
35、借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（）。（ ）
A.合作法 B.强化法 C.示范法 D.规范法
36、（）是根据我国小学教育的性质、任务所确立的教育目标的要求，对班主任所实施进行的各种教育活动的过程和效果所进行的科学的评定。（ ）
A.班级个别教育 B.班级集体教育 C.班主任工作评价 D.教育评价
37、在我们客观地进行班级管理和课堂管理的同时，应该特别关注学生的（），这是我们一切管理的基础。（ ）
A.身体健康 B.心理问题 C.学习成绩 D.发展潜力
38、对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。（ ）
A.全面准确把握出现违纪行为的根本原因 B.正确认识批评与惩罚的教育意义 C.正确的运用惩罚 D.分析原因，严厉惩罚
39、班主任的（）决定班级德育工作的质量。（ ）
A.年龄 B.文凭 C.素质 D.职称
40、班级管理实施指的是（）。（ ）
A.计划-组织-总结 B.组织-指导-协调 C.检查-总结-激励 D.计划-指挥-检查
41、小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学（）年级。（ ）
A.二 B.三 C.四 D.五
42、班主任必须能对新的意外的情况，特别是突如其来的偶发事件，作出正确、迅速、敏捷的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理，这就是（）。（ ）
A.班主任基本素质 B.教育教学能力 C.组织能力和创新能力 D.教育机智
43、高中生中常见的心理挫折有（）。（ ）
A.学习挫折 B.攻击挫折 C.交往挫折 D.独立挫折 E.情感挫
44、小学生道德行为习惯的培养靠（）来实现的。（ ）
A.讲 B.练 C.批评 D.带 E.表扬
45、心理素质调适和训练的专门途径有（）。（ ）
A.各科教学 B.心理咨询 C.心理辅导 D.心理健康教育活动课
46、班主任建设班级家长集体常用的工作方式有（）。（ ）
A.家庭访问 B.召开家长会议 C.建立家长委员会 D.书面联系 E.评选优秀家长
47、高中生考前的心理调适包括（）。（ ）
A.自信训练 B.摆脱考试恐惧 C.放松训练 D.做好落榜的心理准备
48、实施义务教育的意义（）。（ ）
A.保证提高人民素质的重要措施 B.保证教育的优先发展 C.保证教育的基础发展
D.保障教育规律的落实
49、班集体的正式规范有那些（）。（ ）
A.舆论 B.风气 C.班级传统 D.学生行为三十不准
50、优秀班主任的特点有（）。（ ）
A.有正确的指导思想 B.有正确的人才标准 C.有动态的学生理念 D.有固定的管理模式 E.有敏锐的感受性
51、研究证明，没有（）和（），正常的成熟是不可能的。（ ）
52、纪律分为他律和自律。实现由他律到自律的转变，是一个比较复杂的系统工程，是一个深层次的育人过程，需（）、（）、（）形成强大合力，经长期努力才能形成。（ ）
