专题3 植物的组织培育技术
课题3.2 月季的花药培育
一、【课题目标】
（一）学问与技能
1、识记被子植物花粉发育的过程
2、通过学习花药培育的基本技术，培育设计试验、动手操作、分析解释试验现象的力气
（二）过程与方法
1、列表比较花药培育与组织培育
2、选择适宜的培育材料和培育基
（三）情感、态度与价值观
1、培育动手实践、勇于探究的科学探究素养
2、通过争辩花药离体培育技术在生产实践中的应用，挂念同学确立理论联系实际的观点
二、【课题重点】
选取适宜的培育材料和培育基
三、【课题难点】
选取适宜的培育材料和培育基
四、【教学方法】
启发式教学
五、【教学工具】
多媒体课件
六、【教学过程】
（一）引入新课
利用植物的茎可以经过组织培育得到新植株，但这种方法同时也存在着确定的缺陷，繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状。本节我们将学习花药离体培育技术，这是一种信的育种技术。
（二）进行新课
1．基础学问
活动2：阅读“被子植物的花粉发育”，回答下列问题：
1．被子植物的花粉是在 中由 经过 分裂形成的。
2．结合教材内容填下列示意图：
〖思考2〗由此可见，被子植物的花粉的发育要经受 四分体 时期， 单核 期和 双核 期等阶段。
〖思考3〗在正常状况下，一个小孢子母细胞可以产生 4 个精子；在一枚花药中可以产生
很多 个花粉。
〖思考4〗养分细胞在花粉萌发过程中的作用是什么？把握花粉的萌发并供应养分。
活动3：阅读“产生花粉植株的两条途径”，争辩并回答下列问题：
1．产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：一是花粉通过 胚状体 阶段发育为植株，二是通过 愈伤组织 阶段发育为植株。这两种途径的区分主要取决于培育基中 激素 的种类及其 浓度 的配比。
2．填写培育花粉植株的途径图解：
1 月季花药培养 （第一课时）高二生物学案 专题三 植物的组织培养技术
课题二 月季的花药培养（高二生物）
第2课时 实验操作
【学习目标】
1学生预习教材P39 “实验操作”的全部内容，初步了解月季的花药培养的操作步骤及要点
2 课堂上通过教师提示，学生合作探究，学生能够准确理解并掌握
（1）“材料的选择”的技术操作以及相关的注意事项
（2）“材料的消毒”的技术操作及相应的试剂及原因
（3）“接种和培养” 的技术操作以及注意事项和原因
3 对本实验的结果进行科学的分析和评价
重点 学会花药培养的基本技术
培养过程中选取适宜的培养材料和培养基
难点 培养过程中选取适宜的培养材料和培养基
【课前预习】
二、实验操作
学生阅读教材P39-40 “实验操作”的全部内容，结完成以下内容填写：
（一）材料的选取
选择花药时一般通过 确定花粉是否处于适宜的发育时期，此时需要对花粉细胞核进行染色，染色方法有 和 。用的染色剂是 和 ，它们分别可以将细胞核染成
色和 色。
（二）材料的消毒
（三）接种和培养
1．剥取花药：消毒后的花蕾，要在 条件下除去花萼、花瓣。
2．接种花药：剥取的花药要立刻接种到 上。每个培养瓶接种 花蕾 （ ）
清洗 （ ）
吸干水分 （ ）
冲洗 2 月季花药培养 （第一课时）高二生物学案 个花药。
3．培养：花药培养利用的培养基是
培养基，pH为 ，温度为
℃，幼苗形成之前 （需要、不需要）光照。
4．培养20－30d后，花药开裂，长出 或形成 。前者还要转移到 上进行分化培养成再生植株；后者要尽快
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【情景创设】
植物的花药培养在育种工作上有特殊的意义。育种工作者可以采用花药培养的方法，使花粉发育成单倍体植株，再经过人工诱导使染色体数目加倍，重新恢复到正常植侏的染色体数目。单倍体育种不仅缩短了育种周期，也为新品种的培育开辟了新途径。在本课题中，我们将尝试月季的花药培养。
【问题设计】 1、什么叫花粉？花粉发育过程包括哪几个阶段？单核期有什么特点？
2、双核期的双核指的是哪两个核？它们分别形成哪两种细胞？
3、用图解画出形成花粉植株的两种途径？
4、形成两种途径的原因是什么？单倍体植株有什么特点？
5、影响花药培养的因素有哪些？
6、说说花药培养实验操作的步骤和要求？
【达标检测】
[必做]
1、花粉植株能否诱导成功受多种因素的影响，主要因素是（ ）
A．材料的选择与培养基的组成
B．就同一种植物来说，所选植株的生理状况
C．接种密度
D．材料的低温处理效果
2、下列实例中能体现细胞全能性的是（ ）
（1)用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也能培养成可育的植物体
（2)植物用种子进行繁殖
（3)用烟草的单个组织细胞培养成可育的植物体
A.(1)(2) B.(1)(3) C.(2)(3) D.(1)(2)(3)
3、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（ ）
A.消毒灭菌 B.适宜的温度
C.充足的光照 D.适宜的养料和激素
【使用时间】 第 2 周 第 1 课时
【编辑】赵玉立 任丽伟【审核】刘萍萍
【编号】2262021
【主题】 专题二 课题2 月季的花药培养 2012.03.13 第 2 页 共 2页 4、下列四个选项中，肯定没有采用植物组织培养技术的一项是（ ）
A．花药离体培养得到单倍体植株
B．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
C．基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株
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课题2 月季的花药培养
1.在月季花药培养成单倍体植株的过程中，应选择哪个时期最易成活？（ ）
A.单核期前的花药 B.单核期后的花药
C.单核期花药 D.双核期
2.番茄的染色体数目是24，一个番茄细胞发生减数分裂，形成的细胞中有三个退化消失。剩下一个细胞迅速发生了三次有丝分裂，你会找到多少个细胞核？这些核含有多少个染色体（ ）
A.4个核，各有12个染色体
B.4个核，各有24个染色体
C.8个核，各有24个染色体
D.8个核，各有12个染色体
3.某高等植物体细胞内假设有6条染色体，它们是AaBbDd，那么，一个花粉管中的两个精子中的染色体是（ ）
A.ABD和abd B.AbD和abd
C.AaB和Bbd D.Abd和Abd
4.植物组织培养技术与花药培养技术的不同之处是（ ）
A.培养基配制方法 B.培养基的配方及使用方法
C.无菌技术 D.接种操作
5.一个豆荚中种子的数目，从理论上讲取决于（ ）
A.花中雌蕊的数目
B.雌蕊中柱头的数目
C.子房中受精胚珠的数目
D.胚囊中胚的数目
6.植物的花药培养形成的植株在下列育种过程中最有意义的是（ ）
A.杂交育种 B.人工诱变育种
C.单倍体育种 D.基因工程育种
7.现有甲、乙两个烟草品种（2N=48），其基因型分别为aaBB和Aabb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克斯时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因（aa或bb）作用的结果。 2 / 4
取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将二者相混，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到大于800勒克斯光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。请回答下列问题：
