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1 / 5 第二课 第二次世界大战的爆发与扩大
【教学目标】
知识与能力：掌握基本的历史概念：慕尼黑阴谋；《苏德互不侵犯条约》；“东方战线”；敦刻尔克撤退；莫斯科保卫战；日军偷袭珍珠港等。通过引导学生了解慕尼黑协定签订的背景、内容和影响，使学生进一步认识绥靖政策的实质及其后果。通过讲述第二次世界大战的爆发和不断扩大，使学生认识：第二次世界大战是由法西斯国家发动的；它的扩大最终促成了世界反法西斯同盟的建立。
过程与方法：本节课的内容主要涉及二战前后的国际关系史和战争史，学生比较感兴趣，容易按照教师的指导参与到教学过程中去，有利于调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，因此，根据教材特点和学生特点，采用问题探究式教学策略进行教学。
情感态度与价值观：通过播放莫斯科战役、日本偷袭珍珠港等大规模战争的视频片断，使学生直观感受战争给人类文明带来的巨大破坏，增强学生维护世界和平的时代责任感。
【重点和难点】
1、重点：慕尼黑阴谋；绥靖政策；苏德战争、太平洋战争的爆发。
2、难点：第二次世界大战的性质。
【教学过程】
引入新课：
1929—1933年的经济危机给世界带来了萧索的“冬天”，美国依靠其强大的经济基础逐渐渡过了“严寒”，而德、意、日等国的经济外衣相对而言比较单薄，它们将残酷的危机转嫁到别国人民的头上，企图以这样的方式获得“温暖”，于是，铁骑遍地，烽烟四起，德意日一步步走上了法西斯道路，形成了欧亚战争策源地。随着德意日法西斯疯狂的侵略扩张，世界开始流血、呻吟，人类历史上最大的一次浩劫也就是第二次世界大战开始。
【学习新课】
一、欧洲战争策源地的形成
20世纪30年代世界大战虽然还没有全面爆发，但已经在局部范围内升级、扩大：1935年，意大利入侵埃塞俄比亚；1936年德进军莱茵河不设防区，并同意大利一起武装干涉西班牙内战；1937年日本悍然发动了全面侵华战争；1938年德国更公然吞并了奥地利。面对德、意、日法西斯的嚣张气焰，面对世界和平面临的战争威胁，请思考： 本文由一线教师精心整理/word可编辑
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第二次世界大战
第二次世界大战
第一节大战的全面爆发和扩大
（一）教学目的：
1．基础知识目标：
慕尼黑会议；德吞并捷克；突袭波兰；二战全面爆发；奇怪的战争；德攻占丹、挪、卢、荷、比；敦刻尔克撤退；法国溃败和戴高乐的自由法国运动；不列颠之战；德军侵入巴尔干；突袭苏联；二战扩大；苏联卫国战争开始；莫斯科保卫战的胜利。
2．思想教育目标：
①慕尼黑会议是英、法牺牲小国以达到祸水东引的目的的一次大阴谋，英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。
②二战初，德、意和英、法之间是帝国主义的非正义战争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争，苏联进行的是反法西斯卫国战争。
3．能力培养目标：
通过思考题培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。
（二）教学重点、难点：
1．重点：
慕尼黑阴谋，法国的溃败，莫斯科保卫战的胜利。
2．难点：
二战初期性质的复杂性。
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（三）教学时数：4课时
（四）教学方法与手段：
讲述，谈话法，投影，录像
（五）教学过程
[复习提问]德、意、日三国勾结，对世界产生了什么影响？
[导入新课]由于德、意、日三国勾结，疯狂地对外侵略扩张，给世界和平带来了严重威胁，加速了发动侵略战争的步伐，终于导致了二战的爆发。
[讲授新课]
一、xx会议（板）
（挂93页图）1936年，德国无视凡尔赛和约的规定，将军队开进菜茵非武装地区。1938.3希特勒出兵吞并了奥地利，这两次行动都是违反巴黎和约的规定的，但都没有得到英、法的抵制和制裁，这使希特勒的野心越来越大，他的下一个目标，便对准了捷克斯洛伐克。捷克西北部的苏台德区居民大部分是德意志人，他们在捷克属于少数民族，希特勒唆使当地的纳粹党羽提出苏台德区“自治”的要求，接着又提出苏台德区与德国合并，捷政府拒绝了合并要求。希特勒便在德捷边境集结军队，进行战争威胁，而对德国的侵略行为，捷、英、法分别是什么态度呢？（P92小一）
考点：日本偷袭珍珠港的时间、概况和影响
时间：1941年12月7日凌晨
概况：日本军队不宣而战，偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创美军太平洋舰队。
影响：第二天，美国对日宣战。第二次世界大战的规模进一步扩大。全世界绝大部分地区和人口都被卷入这场人类历史上空前的浩劫之中。
易错微析
日本偷袭珍珠港的原因（拓展点）：美日矛盾尖锐。日本的扩张，损害了美国的利益。美国对日本实施禁运，而日本战略物资严重依赖进口，日本必须要进攻资源丰富的东南亚，这就要先消灭美国的太平洋舰队。
例题1 “我要求国会宣布，自1941年12月7日星期日日本对我们无端进行卑鄙的进攻，美国同日本帝国之间已经处于战争状态。”罗斯福演说中谴责的日本“卑鄙的进攻”是指（ ）
A.偷袭苏联
B.偷袭波兰
C.偷袭珍珠港
D.柏林战役
答案：C
解析：1941年12月7日日本偷袭珍珠港，答案C。
例题2
法西斯国家的侵略不断升级，波及范围越来越广。下列行径中，最终将世界绝大部分地区和人口都卷入的是（ ）
A.日军进犯卢沟桥
B.德军入侵波兰
C.德军入侵苏联
D.日军偷袭珍珠港
答案：D
解析：1941年12月7日日本偷袭珍珠港，第二天美国对日宣战，第二次世界大战的规模进一步扩大。全世界绝大部分地区和人口都被卷入二战中，答案D。
1.在1941年12月7日发生的一次历史事件中，日本出动6艘航母，舰载机摧毁了美军地面上几乎所有飞机，炸沉、炸伤美国各种舰艇18艘，破坏了200多艘舰艇，除航母因出外训练而免遭损失外，美国的太平洋舰队几乎全军覆没。它发生的地点是（ ）
A.敦刻尔克
B.珍珠港
C.中途岛
D.诺曼底
2.“继60年前的第一次袭击之后，2001年的‘9·11’事件是美国建国以来遭受的第二次大规模的袭击。”你知道“60年前的第一次袭击”是指什么事件吗? （ ）
贵州省印江民族中学教案
累计第 3 课时
200 年 月 日 星期
课题：第三章第一节 第二次世界大战的爆发和扩大 （第 课时） 备注
教学目标：
1、知识目标：慕尼黑阴谋；《苏德互不侵犯条约》；第二次世界大战的全面爆发；英法的“静坐战争”和苏联建立“东方战线”；德军西线的进攻；敦刻尔克撤退；法国投降；英国抗战；苏德战争爆发；莫斯科保卫战；太平洋战争爆发；《大西洋宪章》；世界反法西斯同盟的建立。
2、能力培养目标：（1）通过引导学生对第二次世界大战爆发原因的分析，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力；（2）通过对第二次世界大战的爆发和扩大等一系列重大事件的概括，分析世界反法西斯同盟建立的必然性，培养学生概括、分析问题的能力。
3、情感态度和价值观培养：（1）通过对慕尼黑协定的签订及其影响的讲述、分析，使学生进一步认识到英法推行绥靖政策的实质和后果；（2）通过对第二次世界大战的爆发和不断扩大的讲述、分析，使学生认识到第二次世界大战是由德、意、日法西斯国家发动的；它的扩大在客观上促成了世界反法西斯同盟的建立。
教学重点难点：
重点：慕尼黑阴谋、苏德战争爆发、世界反法西斯同盟的建立
难点：第二次世界大战的性质
教学设计：
导入新课：（提问）20世纪30年代的反法西斯斗争有哪些特点？由于反法西斯力量的分散，未能阻止法西斯侵略的不断扩大，局部战争最终演变成一场规模空前的世界大战。
第三章 第二次世界大战
投影：第二次世界大战是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，造成破坏最大的全球性战争。战争最高峰时期，全球有60%的国家参战，战火遍及亚、欧、非及大洋洲五大洲；交战双方同时也在太平洋、大西洋、印度洋及北冰洋四大洋展开战斗。
生阅读教材40页导言，了解二战的基本情况。投影比较：一战和二战的基本情况。提问：一战的原因有哪些？那么，导致二战爆发的原因又有哪些呢？（学生回答，教师总结投影）
