家访记录表
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家访目的
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上不敢发言。不愿和老师作深层次的交流。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，决定进行家访。
家访提纲
多关心他，利用双休日的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，了解他的学习习惯和生活情况。与学生家长面前聊天，在他们对现实情况理解的情况下，跟他们分析孩子的不足。尽量在家长面前表现大学生的气质，知识，争取他们的信任。 家访过程简录
绝大多数学生都害怕老师家访，因为“家访”几乎成了“告状”的代名词，这样就极易导致“负效应”，导致学生对家访老师的惧怕心理，首先跟学生说明家访是一个平等交流的机会。
到学生家中，家里父母都在家，家长知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。我首先跟该生家长分析了该生平时的学习习惯及学习下降的原因。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。在以后的学习中让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。建议该生家长多关心子女平时的学习生活。在以后的学习生活中要积极肯定学生的进步，给他希望。
教育建议及措施
老师要与家长密切配合，采取恰当的方法解决问题，如果家长的教育方法出现偏差，老师应
该指导他们适时调整，提醒他们对于特殊问题，不能用一贯采取的方法去应对。 学生的转变不是一两次家访就能完成的，这需要一个过程，有时还很漫长，老师与家长都需要有足够的耐心。一个学生能够在学校、在家庭、在社会健康地成长，需要家校双方的积极配合。因此，家访是老师与家长沟通、了解学生校外情况的重要途径。 老师对学生的责任心会唤起家长对子女的责任心。老师的亲历亲为会树立教师和学校良好的形象，老师对教育的敬业会激发家长主动承担起应尽的教育义务。
教师家访情况记录表（通用版）
学生姓名 班级
联系电话 所在学校
家访时间 家访教师
家访地址
家访原因
学生表现 你性情温和，言语不多，但你待人诚恳，礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱集体，认真做好本职工作。你勤奋好学，在学习上有上进心，取得一定成绩。更可喜的是你能时时处处做有心人，注意不断完善自我。望你在新的一年里瞄准更高更远的目标，严以律己，戒骄戒躁，脚踏实地，抓紧时间，奋起直追，美好的前程一定会属于你！
访问内容 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长意见 1、学校开展的两次家长授课活动，内容好，形式丰富。希望学校多进行这样的家长授课活动。
2、通过对学校各方面的教育教学活动的介绍，家长对学校的工作充分肯定。尤其是学校特色活动，通过视频的方式向家长汇报，家长反馈好。
3、学校要成立家长委员会，利用家长的资源有效开展家校联谊活动。
4、每月召开一次家长会，增加一些教育孩子方面的知识，进行家庭教育培训，开展家长、学生、老师互动，多渠道交流。
教师签名：
日期：20xx年xx月xx日
附件：
家访记录表
家访教师： 家访时间： 年 月 日
学生姓名 性别
就读学校 就读班级 混龄班
家庭住址
学生类型 随迁子女 单亲 留守儿童 残疾儿童 其他
宣
传
七
项
政
策 1.宣传党的二十大对教育地位做出的重要调整，引导广大家长将思想和行动统一到党的二十大精神上来;
2.要宣传县委、县政府把教育作为最大民生，坚持教育先行，提出“一年打基础，两年见成效，三年大提升”的目标要求，全力抓教育的重大意义;
3.要宣传“县管校聘”管理改革对理顺教师管理体制、增强队伍内生活力、促进师资均衡配置、推进教育公平与质量提升的重要意义；
4.要宣传学校布局调整的必要性和优越性，尤其对涉及 2022 年布局调整学校的转学学生，通过对比的方式，向家长直观呈现孩子的变化，让家长切实体会到学校布局调整带来的优势;
5.要宣传天祝教育的成绩，利用身边的典型案例，讲清楚只要努力必然成才的道理，让家长树立信心，帮助孩子确立较高的理想目标;
6.要宣传孩子的成才是学校与家庭的共同责任，必须完善家校协同育人机制，密切家校沟通，才能促进孩子全面康成长，引导家长发扬“苦供”精神;
7.要宣传疫情防护、交通安全、食品安全、电气安全等知识，引导家长切实履行安全监管责任，确保孩子假期期间出行安全、身体健康。
摸
排
矛
盾
纠
纷 1.摸排在全县教育综合改革过程中学生及家长遇到的困难和问题；
2.摸排是否存在各种家庭矛盾影响孩子及家长遇到的困难和问题；
3.摸排是否存在各种家庭矛盾影响孩子的全面健康成长，并及时化解风险隐患。
要对随迁子女、单亲、留守、残疾儿童少年和学业困难学生关心关爱。不断强化帮扶措施实施，帮助解决学生成长过程中遇到的心理、生理和学习方法等方面的问题，帮助家长解决家庭教育中的困惑。 化
