统编版语文七年级下册第1课《邓稼先》
知识点+课后思考探究
知识点
一、 字词
至死不懈xiè 鞠躬尽瘁cuì 选聘pìn 无垠yín 殷红yān 萦带yíng 日曛xūn 铤而走险tǐng妇孺皆知 当之无愧 马革裹尸 锋芒毕露
二、概括文章大意①在历史的背景上引出邓稼先。②写邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生。③通过与奥本海默的对比，突出邓稼先的气质和品格。④通过作者与邓稼先的交往与对话，表达对邓稼先的情感。⑤描写邓稼先在罗布泊的工作情形，突出他身先士卒的献身精神。⑥总结评价邓稼先。
三、课文内容解读
1.文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。这些小标题给你怎样的启示?这些小标题拟得新颖、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴。第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面，给人纵深的历史感，在这个巨大的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。第五部分小标题“我不能走”非常出色，言为心声，一句简短的话语，道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果。作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲，来到实验现场指导工作。当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。然而，他只说了一句：我不能走。虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出了人物的个性特征。
2.写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。
3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，邓稼先与奥本海默截然不同，“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实，邓稼先吸取了中国保守文化中这些优秀的局部，并变成了自身的气质品格。
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教案设计
一、教案背景
1，面向学生：■ 中学 □ 小学 2，学科：语文
2，课时：2
3，学生课前准备：
（1）阅读课文，利用课文注释和工具书重点学习生字、新词和古文段落。
（2）广泛搜集邓稼先的故事，弄清楚“两弹元勋”的意思。
（3）用自己喜欢的符号标出课文中生字、新词，并能读准生字的读音、了解新词的意思。
（4）初读课文，思考课后的问题，了解课文大意，理解“科技是第一生产力”含义。
（5）整理好自学中遇到的问题。
二、教学课题
教养方面：
1、正确地朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。
2、找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。
3、学习课文对比的写法，体会课文语言平实、感情真挚的特点。
4、深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
教育方面：
1、锻炼学生利用资源进行自学的好技能。
2、培养学生善于搜集积累、多角度学习的良好习惯。
3、深切体会邓稼先无私奉献的精神,忠厚朴实的品格和深沉的爱国情怀.
4、培养学生热爱祖国、献身科学的伟大精神。
三、教材分析
《邓稼先》是七年级上册语文第三单元的一篇课文，选自1993年8月21日《人民日报》，这是一篇回忆性散文，作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀。
学生对作者和邓稼先了解甚少，学习前应详细介绍；同时讲述核研究的危险性和艰难，为课堂上有表情朗读酝酿情感，让学生在朗读中体会作者强烈的爱国感情和赞颂邓稼先献身国防事业的崇高精神。根据课文语言结构多变的特点，教学把重点放在引导学生研究文章的句式变化及其作用，难点放在学习文章布局谋篇的特点上。
四、教学方法
依据提倡自主、合作、探究式学习的新课程标准理念，这节课教学主要采用以下教学方法：1、 情境设置法：在本节课上，充分利用音乐设置情境。2、朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中实行五步阅读法：①朗读课文，整体感知。②思读课文，理清思路。③悟读课文，深层探究。④美读课文，品味赏析。⑤颂读课文，体会深情。将“整体到具体再回到整体”的思路体现在这个教学方法中，使学生能全面深刻透彻地理解课文，读出感情来才能体会强烈的爱国情感和献身科学的情怀。3、多媒体教学法。运用多媒体教学可以将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多
七年级下册语文词语表
第一单元
第一课《邓稼先》
元勋 yuán xūn：有极大功绩的人；立大功的人。
奠基 diàn jī：给建筑物奠定基础。课文指给某种事业奠定基础。
选聘 xuǎn pìn：挑选聘用。
谣言 yáo yán：指没有事实存在而捏造的话。
背诵 bèi sòng：不看原文而念出读过的文字。
昼夜 zhòu yè：白昼与夜晚。
昆仑 kūn lún：昆仑山。
挚友 zhì yǒu：交情深厚的朋友。
可歌可泣 kě gē kě qì：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知 xiǎn wéi rén zhī：很少有人知道。
至死不懈 zhì sǐ bú xiè：到死都不松懈。
鞠躬尽瘁 jū gōng jìn cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧 dāng zhīwú kuì：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
家喻户晓 jiā yù hù xiǎo：家家户户都知道。形容人所共知。
锋芒毕露 fēng máng bì lù：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。
妇孺皆知 fù rú jiē zhī：妇女、小孩全都知道。指众所周知。
第二课《说和做》
抱歉 bào qiàn 心有不安，觉得对不住别人。 秩序 zhì xù：有条理、不混乱的情况。
深宵 shēn xiāo：深夜。
硕果 shuò guǒ：比喻巨大的成绩。
卓越 zhuó yuè：高超出众。
迭起 dié qǐ：多次出现；一次接着一次地发生。
澎湃 péng pài：比喻声势、气势等浩大雄伟。
大无畏 dà wú wèi：无所畏惧。
锲而不舍 qiè ér bù shě：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。
目不窥园 mù bù kuī yuán：形容专心致志，埋头苦读。
沥尽心血 lì jìn xīn xuè：比喻付出了全部精力。
心不在焉 xīn bù zài yān：心思不在这里，指思想不集中。
《邓稼先》课后生字组词
1. 至（zhì）：至于、至极、至诚、至亲
2. 鞠（jū）：鞠躬、鞠养、鞠躬尽瘁
3. 奠（diàn）：奠基、奠酒、奠仪
4. 截（jié）：截断、截取、截止、截然不同
5. 选（xuǎn）：选择、选拔、选手、选贤任能
6. 聘（pìn）：聘请、聘书、聘金、聘礼
7. 坎（kǎn）：坎坷、坎肩、坎坷不平
8. 挚（zhì）：挚友、挚诚、挚爱
9. 梯（tī）：梯子、楼梯、阶梯、梯形
10. 肛（gāng）：肛门、肛疾
这些生字和组词可以帮助我们更好地理解和记忆课文内容，同时也有助于扩大我们的词汇量。
Vocabulary Formation for New Words in "Deng Jiaxian" after Class
Here are the new words and their associated phrases from "Deng Jiaxian" after
class:
1. Zhì (至): Zhìyú (至于), Zhìjí (至极), Zhìchéng (至诚), Zhìqīn (至亲)
2. Jū (鞠): Jūgōng (鞠躬), Jūyǎng (鞠养), Jūgōng Jǐncuì (鞠躬尽瘁)
3. Diàn (奠): Diànjī (奠基), Diànjiǔ (奠酒), Diànyí (奠仪)
4. Jié (截): Jiétuàn (截断), Jiéqǔ (截取), Jiézhǐ (截止), Jiéránbùtóng (截然不同)
5. Xuǎn (选): Xuǎnzé
(选择), Xuǎnbá (选拔), Xuǎnshǒu (选手), Xuǎnxián
Rènnéng (选贤任能)
6. Pìn (聘): Pìnqǐng (聘请), Pìnshū (聘书), Pìnjīn (聘金), Pìnlǐ (聘礼)
7. Kǎn (坎): Kǎnkě (坎坷), Kǎnjiān (坎肩), Kǎnkěbùpíng (坎坷不平)
