必修一第四章第3节——物质跨膜运输的方式

高一生物必修一第四章知识点归纳

当接触到生物这一门学科，我们需要大脑思维去对知识进行整合。学习的必修一的内容就要清楚整理课本内容，今天小编在这给大家整理了高一生物必修一，接下来随着小编一起来看看吧!

高一生物必修一第四章(一)

第一节 物质跨膜运输的实例

一、半透膜(人工膜)：某些物质可以通过而另一些物质不能通过的多孔薄膜，能否通过取决于物质分子的直径大小。

(1)渗透作用：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜从相对浓度高一侧向相对浓度低的一侧扩散。

(2)发生渗透作用的条件：①是具有半透膜 ②是半透膜两侧具有浓度差。

二、细胞的吸水和失水(原理：渗透作用)

1、动物细胞的吸水和失水

外界溶液浓度

外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩

外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡

2、植物细胞的吸水和失水

①细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。

②原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。

探究植物细胞的吸水和失水

实验原理：

①植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。

②细胞液有一定的浓度，能渗透吸水、失水

③原生质层比细胞壁的伸缩性大

注意：

①不是所有的植物细胞都能渗透吸水，要有中央大液泡

②需要质量浓度0.3g/ml的蔗糖溶液，不能太大也不能太小

③在观察过程中原生质层被液泡挤压，几乎看不到 ④质壁分离过程不能太长，细胞长时间处于高渗溶液会失水死亡

3、根：成熟区(成熟)、伸长区(不成熟)、分生区(不成熟)、根冠(成熟)

没有液泡的不成熟植物细胞靠吸胀作用吸水：细胞中的亲水物质吸水

4、细胞吸水能力大小与细胞液浓度成正比

5、质壁分离的自动复原：细胞发生质壁分离后，由于外界溶液中物质自动进入细胞内，使细胞液浓度升高，发生质壁分离的自动复原，如：硝酸钾、甘油、尿素、乙二醇等。

三、物质跨膜运输的其他实例

1、同一种植物对不同的离子吸水量不同

2、不同植物对相同离子吸水量也不同

必修1第4章第3节《物质跨膜运输的方式》教学设计

一、《物质跨膜运输的方式》教材分析

本模块教材是以细胞是基本的生命系统为主线展开的，从前到后依次讲述这个基本的生命系统的物质组成、结构、功能和发展变化。本节内容属于细胞的功能。在第3章就已经学习了细胞膜是系统的边界，细胞膜作为边界，使细胞与外界环境分隔开，但是并非与外界隔绝，而是通过细胞膜与外界进行物质和能量交换和信息交流，使细胞成为一个开放的系统。本章在此基础上分析物质是怎样进出细胞的，有哪些方式？并从结构与功能相适应的角度来认识生物膜的结构和功能特点，而本节重点是物质进出细胞→的方式，通过本节的学习能使学生加深理解生命系统的复杂生理活动都是与结构相适应的。

二、《物质跨膜运输的方式》课标解读

1知识方面

说明物质进出细胞的方式

2能力方面

进行图表数据的解读

3情感态度与价值观方面

体会细胞膜结构与功能相适应

教学重点：物质进出细胞的方式

教学难点：主动运输

三、《学情分析》

本校学生属于第五组，他们所拥有的知识与技能相对较差，没有养成良好的学习习惯，课前不预习，课后不复习，要想较好的掌握所学知识，完全依赖课堂，而课堂只有40分钟，因此提高课堂效率优化课堂教学就显得至关重要。

四、《教学策略》

本节教学我主要采用讲述法和启发式教学，基本思路为：通过现象→发现问题→解释原理→总结概念。教学过程紧密结合教材，注重教材的挖掘，提高教材的使用效率，结合媒体将的抽象内容直观化，并将教材内容进行优化组合，将复杂内容简单化，自己设计课件，并精选有针对性的练习进行巩固，在启发的过程中渗透学法指导，让学生学会用对比的方法学习本节内容，通过对比可以区分主动运输与被动运输的异同点，从而掌握本节重点；引导学生分析图表，可提高学生分析问题的能力，通过联系实际及图表分析，可使学生理解主动运输的概念及特点，从而突破难点。

让学生知道本节学什么？怎样学？最后通过练习检查学得怎样？注重知识的落实，以达到上述的教学目标。

第三节 物质跨膜运输的方式

1、被动运输：物质进入细胞顺浓度梯度的扩散

①自由扩散：物质通过简单的扩散作用进入细胞，叫自由扩散。

②协助扩散：进入细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。

自由扩散与协助扩散的比较

运输方式 运输方向 是否需要载体蛋白

是否消耗能量

图例 模型 举例

自由扩散 高浓度

↓

低浓度 不需要 不消耗

O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯

协助扩散 高浓度

↓

低浓度 需要 不消耗

红细胞吸收葡萄糖

2、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，通式还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。

运输方式 运输方向 是否需要载体蛋白 是否消耗能量 图例 模型 实例

主动运输 低浓度

↓

高浓度 需要 消耗

无机盐、小肠吸收葡萄糖、氨基酸

【习题一】

下列关于物质进出细胞的叙述中正确的是（ ）

A．哺乳动物的成熟红细胞可通过无氧呼吸为主动运输提供能量

B．细胞膜的选择透过性是指小分子物质全都能通过而大分子物质都不能通过

C．红细胞中能贮存大量氧气分子，故氧气分子进入红细胞为主动运输

D．哺乳动物神经细胞通过协助扩散的方式吸收钾离子

【分析】小分子物质跨膜运输的方式和特点。

名 称 运输方向 载体 能量 实 例

自由扩散 高浓度→低浓度 不需 不需 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等

协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖 主动运输

低浓度→高浓度 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

【解答】解：A、哺乳动物的成熟红细胞中没有线粒体和其他细胞器，可通过无氧呼吸为主动运输提供能量，A正确；

B、生物膜是选择透过性膜，水分子可能通过，细胞需要的小分子物质能通过，而不需要的小分子物质和大分子物质则不能通过，B错误；

C、氧气进出细胞的方式都是自由扩散，C错误；

D、哺乳动物神经细胞通过主动运输的方式吸收钾离子，D错误。

第13课时

第3节 物质跨膜运输的方式

【考点解读】

1．说明物质进出细胞的方式

2．尝试提出问题，作出假设，进行图表数据的解读

学习重点：

物质进出细胞的方式

学习难点：

主动运输

【自主探究】

1、学海导航：

知识点 观察与思考 归纳与结论

1、 被动运输

思考一个物理现象：扩散

1. 自由扩散和协助扩散的异同？

2.举例说明自由扩散和协助扩散。

3.自由扩散和渗透作用有什么关系？

1. 自由扩散和协助扩散的异同：

相同点: _______________

不同点:

自由扩散_________________。

协助扩散___________________。

2. ___________________________。

3. ___________________________。

2、主动运输

1.人的红细胞中K+的浓度比血浆高30倍，Na+浓度却只有血浆的1/6倍，这说明了什么？

2.主动运输的条件?

3.主动运输的意义? 1.

_______________________________

_______________________________

.

2.______________________________

3.______________________________

3、物质跨膜运输方式的总结

结论：

物 __________

质 被动运输

出 __________

入

细

胞 主动运输 4.胞吞、胞吐 原理：____________________ _______________物质这种方式进出细胞。举例：______________________

2、 例题精析：

〖例1〗红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是（ ）