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七年级写字课教课设计【篇一：七年级写字课教课设计(下)】钢笔字部分第一课横画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识横的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识横线的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、察看课本范字横的形态特色。
概括总结横画的分类及特色：横画分为长横、短横等。
横画是一个字的大梁，笔划应写得有弹性。
三、组织学生摹仿书写课本范字四．概括总结横画的书写特色几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展现学生作品，评论。
教课后记：第二课竖、点画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识竖、点画的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识竖、点画的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授察看课本范字中竖、点画的形态特色。
概括总结竖、点画的分类及特色：竖画可分为悬针竖和垂露竖。
竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。
点画有侧点、竖点、仰点的差别，点画如同一个字的眼睛，应写出其风采。
三、组织学生摹仿书写课本范字四．概括总结竖、点画的书写特色五、学生书写，教师巡视指导。
六、展现学生作品，评论。
教课后记：第三课撇、捺画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识撇、捺画的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识撇、捺画的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授察看课本范字中撇、捺画的形态特色。
校本书法教学计划一、教学目标1养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2流畅活泼，潇洒自如。
二、教学重点难点得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。
三、工作要点1、进一步明确书法教学的重要性。
形成良好的书法教学氛围，训练学生把字写得流畅活泼，潇洒自如，美观。
2、上好书法教学课。
书法教学大纲基本技能的培养。
3定期检查学生的执笔姿势及各科的书法质量，发现问题及时整改。
（2四、校本书法教学进度表第一单元硬笔行楷书的笔画写法与应用第一周点的写法与应用第二周横的写法与应用第三周竖的写法与应用第四周撇的写法与应用第五周捺的写法与应用第六周勾的写法与应用第七周折的写法与应用第八周书法比赛第九周书法比赛第二单元硬笔行楷书的部首写法与应用第十周左旁部首的写法（1）第十一周左旁部首的写法（2）第三单元毛笔编第十二周欧阳询九成宫醴泉铭部首精解（1）第十三周欧阳询九成宫醴泉铭部首精解（2）第十四周欧阳询九成宫醴泉铭部首精解（3）第十五周集字练习第十六周书法比赛第1课时点的写法与应用1、掌握四种点的写法与应用。
2钢笔书、写纸写有范字的图片。
一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！三、讨论交流1、认识各种点的书写特点。
2教师边指导边讲解。
五、临写123六、练习练习书写例字，第二课时横的写法与应用1、掌握横的书写方法。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
掌握三种横的特点写法。
范字图片、投影仪教学过程一、出示：写字之诀窍写好字，要牢记：手一寸，胸一拳，眼一尺，头摆正，肩放平，腰挺直，腿并排，足要安，写字无诀窍，认真最重要。
读帖不可少，摹帖要专心。
临帖须动脑，勤练熟生巧。
功到自然成，书法冶情操。
写字既需要持之以恒地精神，还要讲究方法，练一手好字有什么方法呢？一起来看：（读贴、临帖、对贴、背贴）希望，这些好方法能帮助你，让你的字写得更漂亮。
1234、总结今天这堂课，你有什么收获，与大家一起分享吧。
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解楷书的基本特点和发展历程。
- 掌握楷书的基本笔画和结构规则。
- 学会使用米字格进行书写练习。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、模仿和实践，提高学生的书法审美能力和书写技巧。
- 培养学生耐心细致的学习态度和良好的书写习惯。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
- 培养学生尊重传统文化、传承民族精神的意识。
二、教学重难点1. 重点：- 楷书基本笔画的书写方法和技巧。
- 楷书字的结构规则和整体布局。
2. 难点：- 在书写过程中保持笔画的力度和速度的平衡。
- 将笔画的结构规则运用到实际书写中，形成美观的字形。
三、教学准备1. 教学资源：- 楷书教材、书法作品、米字格纸、毛笔、墨水、砚台等。
- 书法教学视频、图片等辅助教学材料。
2. 教学方法：- 讲授法、演示法、练习法、讨论法等。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏并简要介绍楷书的基本特点。
2. 提问：同学们对楷书有什么了解？激发学生对楷书学习的兴趣。
（二）讲授新课1. 讲解楷书的发展历程，让学生了解楷书的基本特点。
2. 介绍楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并演示书写技巧。
3. 讲解楷书的结构规则，如字的重心、比例、平衡等。
（三）示范与练习1. 教师现场示范楷书的书写过程，让学生跟随模仿。
2. 学生在米字格纸上进行书写练习，教师巡回指导。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏、评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调楷书的基本特点和书写技巧。
2. 学生反思自己在书写过程中的不足，提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习态度和积极性。
2. 作品质量：评价学生的书法作品，包括字形、结构、笔画等方面。
3. 作业完成情况：检查学生的课后练习，了解其掌握程度。
钢笔字部分第一课横画（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识横的特点和书写方法。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识横线的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、观察课本范字横的形态特点。
归纳总结横画的分类及特点：横画分为长横、短横等。
横画是一个字的大梁，笔画应写得有弹性。
三、组织学生临摹书写课本范字四．归纳总结横画的书写特点几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
教学后记：第二课竖、点画（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识竖、点画的特点和书写方法。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识竖、点画的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授观察课本范字中竖、点画的形态特点。
归纳总结竖、点画的分类及特点：竖画可分为悬针竖和垂露竖。
竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。
点画有侧点、竖点、仰点的区别，点画犹如一个字的眼睛，应写出其神韵。
三、组织学生临摹书写课本范字四．归纳总结竖、点画的书写特点五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
教学后记：第三课撇、捺画（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识撇、捺画的特点和书写方法。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识撇、捺画的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授观察课本范字中撇、捺画的形态特点。
归纳总结撇、捺画的分类及特点：撇画有的长，有的短；有时写得直一些，有时写的平一些。
教学目标：1. 让学生了解我国书法的起源、发展历程和艺术价值。
2. 使学生掌握书法的基本笔画、结构和章法。
3. 培养学生热爱祖国优秀传统文化，提高审美情趣。
4. 培养学生耐心、细致的学习态度。
教学重点：1. 书法的基本笔画、结构和章法。
2. 书法作品的欣赏。
教学难点：1. 书法基本笔画的书写技巧。
2. 书法作品的布局与章法。
教学准备：1. 书法教材、课件。
2. 碑帖、书法作品图片。
3. 毛笔、宣纸、墨、砚台、毛刷等书法用品。
教学过程：一、导入1. 利用多媒体展示我国古代书法名家的作品，如王羲之、颜真卿、柳公权等，引导学生欣赏书法之美。
2. 提问：同学们，你们知道这些书法作品的特点吗？它们分别属于哪种书法风格？二、讲授新课1. 介绍我国书法的起源和发展历程，让学生了解书法的演变过程。
2. 讲解书法的基本笔画、结构和章法，结合碑帖图片进行示范。
3. 介绍不同书法风格的特点，如楷书、行书、草书等。
三、书法练习1. 学生跟随教师示范，练习书法的基本笔画。
2. 学生自主练习，教师巡视指导，纠正学生的错误。
3. 学生进行书法作品的创作，教师给予点评和指导。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师和学生共同评价。
2. 鼓励学生相互欣赏、交流，提高书法欣赏能力。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的基本技巧和欣赏方法。
2. 布置课后作业，让学生继续练习书法。
教学反思：1. 教师要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
2. 注重培养学生的审美情趣，提高学生的书法欣赏能力。
3. 注重个别辅导，针对学生的不同特点，给予针对性的指导。
4. 加强与学生的互动，了解学生的学习需求，调整教学策略。
七年级书法教案书法教案教学目标：1.了解书法的基本知识，包括起笔、结构、用笔等。
2.通过练习书法提高学生的字写字技巧、审美能力和艺术欣赏能力。
3.培养学生的耐心和细心，提高学生的形象意识和创造力。
教学重点：1.了解书法的基本知识，理解书法表达的艺术内涵。
2.掌握书法的基本技法，如起笔、结构、用笔等。
3.通过练习书法提高学生的字写字技巧、审美能力和艺术欣赏能力。
教学方法：1.讲授法：通过讲解书法的基本知识和技法，引导学生对书法进行理解和领悟。
2.示范法：教师通过书法示范，让学生观摩和模仿，提高学生的字写字技巧。
3.实践法：组织学生进行书法练习，通过多次实践提高学生的书法水平。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师通过展示一些优秀的书法作品，调动学生的学习兴趣。
2.教师简要介绍书法的基本知识，如书法的起源、发展等。
二、讲授书法基本知识（10分钟）1.教师讲解书法的基本概念和分类，如楷书、草书、行书等。
2.教师解释书法的特点和表达方式，如笔画的起止、中央饱满等。
三、示范书法写作（10分钟）1.教师用黑板书写一些常用的字，向学生展示书法的技法和风格。
2.教师解释示范时的起笔、结构和用笔等要点。
四、学生模仿书写（20分钟）1.学生根据教师示范的字进行模仿书写，注意起笔、结构和用笔等技法。
2.教师对学生的书写进行指导和点评，帮助学生纠正书写中的错误。
五、书法评比（10分钟）1.教师组织学生进行书法评比，评选出最好的几个作品。
2.教师点评学生的书法作品，肯定学生的努力和进步。
六、反思总结（5分钟）1.学生总结自己的学习收获和不足之处。
2.教师引导学生思考如何进一步提高书法水平，鼓励学生持续练习。
七、作业布置（5分钟）1.学生根据自己的实际情况，进行书法练习，并在下节课交作业。
2.学生之间可以互相交流和分享书法心得。
教学反思：本节课通过讲授和示范相结合的方式，让学生了解了书法的基本知识和技法，并进行了书法练习。
《书法的结构之美》教学设计一、教学目标1、知识与技能：通过生动生活形象的比喻,能够理解抽象的书法形态。
2、过程与方法：通过赏析学习，能够运用书法结构的三个规律分析字形结构。
3、情感态度与价值观：通过对本课的学习，能够领悟提升生活中做人的准则。
二、教学重难点重点：探究书法结构的规律。
难点：能够运用所学的知识分析书法的结构之美。
三、教具、学具教具：多媒体课件、毛笔、宣纸、墨汁等。
学具：毛笔、宣纸、墨汁等。
四、教学方法讲授式教学法、启发式教学法、合作交流法等。
五、说学法自主学习法、探究学习法、合作学习法等。
六、课型欣赏--评述课七、教学过程（一）导入新课教师问：在文字没有发明之前，人们是如何记事的呢？学生回答：结绳记事。
教师小结：对！结绳记事是文字发明前，人们所使用的一种记事方法。
你们想不想认识一下谁是创造文字的始祖？视频展示《仓颉造字》。
教师问：聪明的祖先们发现依照事物的形体能描绘出它的轮廓和特征,这种有趣的图形就是象形文字，下面的这段视频中象形文字你认识吗？请大胆的指出来！视频展示《汉字艺术》。
教师：汉字古老而优美，是形、音、意的合体，数千年来汉字又经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书不同的历史阶段。
笔画也发生了很大的变化，那么，这些简单的笔画符号又是怎么构成汉字书法艺术优美而丰富的形态的呢？今天就让我们共同学习《书法的结构之美》。
（二）探索书法的结构之美书法结构美之一：端正平稳之美1、师生共同分析抽象的书法结构美之一：端正平稳之美教师：你能根据这个建筑想象出中国的一个汉字吗？教师可进行手势语言引导学生回答。
教师小结：“滕王阁”整体呈“山”字造型。
"山"字中间一画如擎天一柱，左右两竖如翘翘板，在平衡中寻找着不平衡，在稳定中寄寓着活泼。
我们知道房屋需要地基、柱子、横梁、屋顶等部分组成。
如果我们把一个汉字比作房屋，汉字的笔画就像房子的构件，构架起虚实相间的结构关系。
平稳是书法结构造型的基本原则，端正平稳能使人产生安稳踏实的美感，相反则使人产生不安和惶恐。
初中七年级书法教案完整版初中七年级书法教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第一单元认识行书第一课什么是行书教学目标： 1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程一、介绍1、什么叫做书法（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢有没有同学能够回答这个问题其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉时期的着名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。
由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。
这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢其实书法是从实用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。
这就是最初的结绳记事说。
但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。
文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
第1课时 目字旁、月字旁 教学目标： 1、情感态度与价值观：培养学生善于研究勤于练习的习惯。 2、教学方法：示范、讲授、练习 3、知识与技能：掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。 教学重点与难点：目字旁、月字旁书写的连笔技法 教学媒体与资源：投影仪与写有范字的幻灯图片 教学过程 一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！ 俗语说：字如其人。 众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。 当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！ 可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！ 练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！ 学生写一手好字，会得老师喜爱。 成人写一手好字，会被上级器重。 写一手好字，可以给人好的印象，改变仕途，平步青云，改变人的一 生！在我的见识中，因为一手好字改变命运的例子比比皆是！ 练字可以培养品格，让人养成耐心、稳重的心理素质。 很多人都梦想练出一手好字，却反反复复练了很多年都没有成功。 现在，一种可以让你少走98%的弯路的方法诞生了，每天练习本方法30分钟，只要坚持练习一个月（中途不可间断，这点很重要），仅仅一个月，每天１５分钟练习，即可写出一手让周围的人羡慕的好字，绝对真实！ 当然，行家都知道，书法无止境，更如逆水行舟，不进则退，在取得惊人效果之后，仍要继续坚持练习一段时间，效果会得到更好的巩固！古语云：拳不离手曲不离口！长期练习，效果最佳。 。 二、出示例字 仔细观察分组讨论他们的不同之处和相同之处。 三、讨论交流 1、认识各种结构的字的书写特点。 2、说一说你在书写汉字时应注意到什么问题 四、例字指导
目字旁 写好左竖后，顺势写横竖勾折。然后再翻笔写中间两小横（两小
横要连写），随即提笔写下横（收笔取之挑之势启右），两竖要挺起，成相背状，下横要写成横挑状。 如： 月字旁 落笔先写左竖撇，收笔时用力向左上趯出，然后顺势写横折竖勾，
七年级书法教案教案标题：《七年级书法》教学目标：1. 了解中国书法的基本概念和要素；2. 掌握一些简单书法字体的写法和基本规范；3. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
教学准备：1. 七年级书法教材及相关教学素材；2. 书法笔、砚台、宣纸等书法工具；3. 多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一些优秀书法作品的图片或视频，激发学生对书法的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国书法的历史和基本概念，包括篆书、隶书、楷书、行书和草书等；2. 解释书法的要素，如结构、笔画、墨色和布局等。
三、示范与练习（30分钟）1. 以楷书为例，向学生展示书法字体的写法和规范；2. 强调正确的握笔姿势和书写姿势；3. 在黑板上或PPT上写出一个字，让学生用指定的书法字体进行模仿和练习；4. 教师巡回指导，纠正学生的姿势和字体写法。
四、创作与提升（25分钟）1. 学生选择自己喜欢的一篇名句或诗句，用所学书法字体进行书写；2. 学生互相交流作品，发表个人感悟和体会；3. 教师给予学生具体的反馈和建议，提供进一步提升的指导。
五、总结与展示（10分钟）1. 让学生总结今天学到的知识和技能；2. 组织学生展示自己的书法作品；3. 鼓励学生互相欣赏和赞赏，营造积极的学习氛围。
拓展活动：1. 组织书法比赛，选出优秀作品并给予奖励；2. 邀请书法爱好者或专家到班级进行书法讲座或指导；3. 建议学生自主学习并继续提升书法技巧。
教学反思：在教学中，应注重培养学生的兴趣和激发学习的动力。
通过示范、练习和创作等方式，让学生真正理解书法的内涵和魅力，并在实践中不断提升自己的技能。
同时，针对学生的不同水平和需求，提供个性化的指导和反馈，促进每位学生的全面发展。
. . . . 专业资料 精心整理 教学计划 一、教学目标 1养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。 2流畅活泼，潇洒自如。 二、教学重点难点 使学生养成正确的书法姿势 得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。 三、工作要点 1、进一步明确书法教学的重要性。 2、上好书法教学课。 3、加强检查监督 七年级下册书法教学进度表 第一单元左右结构的行书写法（二） 第一周 目字旁、月字旁字写法 第二周 口字旁、日字旁字写法 第三周 左耳旁、右耳旁字写法 第四周 示字旁、衣字旁字写方法 第五周 绞丝旁、言字旁字的写法 第六周 米字旁、金字旁字的写法 第七周 书法比赛 第八周 书法比赛 第二单元左右结构的行书写法（三） 第九周 女字旁、牛字旁字的写法 . . . . 专业资料 精心整理 第十周 车字旁、弓字旁的写法 第十一周 子字旁、足字旁的写法 第十二周 马字旁、食字旁的写法 第十三周 石字旁、火字旁写法 第十四周 反犬旁、舟字旁写法 第十五周 集字练习 书法比赛 3 第1课时 目字旁、月字旁 教学目标 1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。 2、培养学生善于研究 教学准备 写有范字的图片。 教学过程 一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！俗语说：字如其人。 众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。 当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！ 可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！ . . . . 专业资料 精心整理 练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！ 学生写一手好字，会得老师喜爱。 成人写一手好字，会被上级器重。 写一手好字，可以给人好的印象，改变仕途，平步青云，改变人的一生！在我的见识中，因为一手好字改变命运的例子比比皆是！ 练字可以培养品格，让人养成耐心、稳重的心理素质。 很多人都梦想练出一手好字，却反反复复练了很多年都没有成功。 现在，一种可以让你少走98%的弯路的方法诞生了，每天练习本方法30分钟，只要坚持练习一个月（中途不可间断，这点很重要），仅仅一个月，每天１５分钟练习，即可写出一手让周围的人羡慕的好字，绝对真实！ 当然，行家都知道，书法无止境，更如逆水行舟，不进则退，在取得惊人效果之后，仍要继续坚持练习一段时间，效果会得到更好的巩固！古语云：拳不离手曲不离口！长期练习，效果最佳。 。 二、出示例字 三、讨论交流 1、认识各种结构的字的书写特点。 2、说一说 四、例字指导 目字旁 写好左竖后，顺势写横竖勾折。然后再翻笔写中间两小横（两小横要连写），随即提笔写下横（收笔取之挑之势启右），两竖要挺起，成相. . . . 专业资料 精心整理 背状，下横要写成横挑状。 如：月字旁；落笔先写左竖撇，收笔时用力向左上趯出，然后顺势写；教师边指导边讲解； 五、临写； 六、练习练习书写以上字指导；学生评议；岳麓书院位于湖南省长沙市湘江西岸的国家5A级风景；李邕(678～747)，即李北海，唐代书法家； 第二课时 口字旁、日字旁 教学目标 1、掌握口字旁、日字旁结构的字的书写方法。 2、培养学生观察分析、研究的能力。 教学重点 掌握字的占位比例的写法。 教学准备 范字图片、投影仪 教学过程 一、 出示： 写字之诀窍 写好字，要牢记： 手一寸，胸一拳， 眼一尺，头摆正， 肩放平，腰挺直， 腿并排，足要安， 写字无诀窍，认真最重要。 读帖不可少，摹帖要专心。 临帖须动脑，勤练熟生巧。 功到自然成，书法冶情操。 写字既需要持之以恒地精神，还要讲究方法，练一手好字有什么方法呢？一起来看： （ 读贴、临帖、对贴、背贴）希望，这些好方法能帮助你，让你的字写得更漂亮。 . . . . 专业资料 精心整理 二、引出本节课的练习内容 1、出示范字 2、观察找出规律 小组讨论总结。 “吹、晰”书写时离的现象。 3、打开书 4、 日字旁落笔写左竖，再提笔写横竖折，然后另起笔写中间一点，顺势提笔连写下一点。不过作为偏旁的日字下一点总是写成上挑，以便书写右面的点画。如“明”字。 口字旁 先落笔写左短竖，再提笔写右短竖，最后再顺势勾出。口字旁的口字往往快写成相连的两点，但左点要比右点长些，而且要带有一定的斜势。如“叫”字。当然也要注意“叫”最后一笔悬针竖。 三、 欣赏书法 第七页博观 四、 总结 1、今天这堂课，你有什么收获，与大家一起分享吧。 2、师总结。同学们真是学有所获啊。书法是我们中华民族的艺术瑰宝，希望大家课下，能继续徜徉在书法艺术的殿堂里，因为练一手好字，受益一生！ 五|作业：请同学们完成这张作品，下节课我们开展优秀书法作品展评。
第三课时 . . . . 专业资料 精心整理 左耳旁与右耳旁 一．教学目标： 1．认识双耳旁有两种不同的形态，分别为左耳旁和右耳旁，并能根据形态说出名称。 2．初步掌握左耳旁与右耳旁的书写要领。 3．知道同一个偏旁在字中的位置不同，它的形状和写法也会有所变化。 4．掌握带有双耳旁汉字的结构特征，并写好“邮、阳”两字，写得正确、端正、整洁。 二． 教学重点、难点： 重点：写好左耳旁和右耳旁。双耳在字中的位置不同，形状也不同，写法也会有所改变。 难点：掌握带有双耳旁汉字的结构特征。 三． 教学过程： 大家知道吗，双耳旁是一对亲兄弟，我们来认识一下吧。（板书：左耳旁与右耳旁） 四、今天我们先来学习这两个字。（出示“陈、都”） 老师范写，学生观察，琢磨如何占位。 1、左耳旁落笔写短横，顺势用笔而下写弧， 再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。如“陈”字。 2、右耳旁 落笔由轻而重写横出折，再顺势写弯勾，然后翻笔而上写. . . . 专业资料 精心整理 竖画，竖如悬针，上粗下细．一般来说，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳竖有勾，右耳竖无勾；左耳占地小，右耳占地大。如“都”字 五、写一写 全班练习，左耳旁和右耳旁各写5个，老师个别指导。 六、小结 这节课我们学习了两个偏旁，还学会了带有这两个偏旁的字的写法，你们一定有了很大的收获。要想把一个字写得漂亮，一定要注意它的间架结构，希望你们平时写字时能细心观察，规范写字，养成良好的书写习惯。 第4课时 示字旁衣字旁 教学目标:； 1、懂得以示字旁衣字旁为字的写法技巧； 2、通过练习，写好课文中的例字； 教学重点、难点 重点：掌握以示字旁衣字旁作为字的写法； 难点：把握好字的结构； 教学过程： 一、复习巩固； 二、教学新课 1.讲解以示旁、衣字旁作为字旁的字 . . . . 专业资料 精心整理 （1） 教师讲解字的书写。 示字旁 与衣字旁（行书中可通用）落笔由轻而重写侧点，顺势勾出，再另起笔写横竖折，翻笔向上写撇挑折。这个偏旁除了点之外，主要由横竖折与撇挑折交叉组成。如“神”字。 （2）学生练习书写，教师指导书写。 （3）教师根据实际情况小结，提出要求。 2.指导书写例字 （1）出示例字：“宝”：首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。“穷”：下面的力字宜正，不宜写得太小。（其余字略） （2）学生练习，师巡回指导。 3、提出注意点 三、讲评： 收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。 我的思考：使学生更好的把握好字的结构，同时在教师的指导下提高学生辨别能力。激励学生更好的书写。 第五课时 课题：绞丝旁、言字旁 课型：新授课 教学目标： 1、牚握绞丝旁、言字旁写法。 2、通过书写练习，写好课文中的例字。 . . . . 专业资料 精心整理 重点：掌握这类字的结构特点，牚握书写的技法。 教学过程： 一、先看看例字，再说说它们有什么特点。 二、读读课文，说说这些例字的书写有什么规律。 三、教师示范并小结。 四、范字指导：绞丝旁：笔画一气呵成，第一个撇折较大，第二个较小，挑笔提锋启右。 言字旁：俯点启下，短横上斜，自然转折向下出挑钩，夹角要小。 五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。我的思考：通过自主观察来了解字形。在逐字的教学指导中使学生学会自主分析，养成良好的学习习惯。 课后反思：学生对于字形复杂的字在结构上还需要指导练习。
第六课时 课题：米字旁、金字旁 课型：新授课 教学目标： 1、掌握米字旁、金字旁的写法； 2、理解左右结构字写法； 教学重点：理解米字旁、金字旁字的写法，合理分配左； 教学过程：
