初中七年级书法教案(8-11课)

七年级写字课教课设计【篇一：七年级写字课教课设计(下)】钢笔字部分第一课横画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。

2、认识横的特色和书写方法。

3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。

（二）教课重点：认识横线的书写要领。

（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。

二、察看课本范字横的形态特色。

概括总结横画的分类及特色：横画分为长横、短横等。

横画是一个字的大梁，笔划应写得有弹性。

三、组织学生摹仿书写课本范字四．概括总结横画的书写特色几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。

五、学生书写，教师巡视指导。

六、展现学生作品，评论。

教课后记：第二课竖、点画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。

2、认识竖、点画的特色和书写方法。

3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。

（二）教课重点：认识竖、点画的书写要领。

（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。

二、新授察看课本范字中竖、点画的形态特色。

概括总结竖、点画的分类及特色：竖画可分为悬针竖和垂露竖。

竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。

点画有侧点、竖点、仰点的差别，点画如同一个字的眼睛，应写出其风采。

三、组织学生摹仿书写课本范字四．概括总结竖、点画的书写特色五、学生书写，教师巡视指导。

六、展现学生作品，评论。

教课后记：第三课撇、捺画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。

2、认识撇、捺画的特色和书写方法。

3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。

（二）教课重点：认识撇、捺画的书写要领。

（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。

二、新授察看课本范字中撇、捺画的形态特色。

七年级书法教案在本节课中，我们研究了拼音字母的书写要领。

通过观察、总结和练，我们能够写出漂亮的拼音字母。

同时，我们也要注意养成良好的写字惯，保持正确的书写姿势和整洁的环境。

让我们继续努力，写出更加美丽的字。

四）教学后记：在教学中，我注重培养学生的观察和分析能力，让他们能够认真观察字母的形态特点，并总结出书写要领。

同时，我也强调了良好的写字惯的重要性，希望学生在写字的过程中能够养成好惯。

在教学后，我也要不断总结经验，提高自己的教学水平，让学生能够更好地研究和掌握写字技巧。

本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。

以下是对每段话的小幅度改写：写字是语言基本功中非常重要的一项。

汉语拼音的书写教学是写字教学的启蒙阶段，对学生以后的写字惯和水平有着至关重要的作用。

为此，我首先让学生认识四线格，记住字母的笔画名称，并且能够听到笔画名称就会写出笔画。

熟练掌握字母的笔画名称是写好汉语拼音的第一步。

在教学中，我非常重视示范和摹仿。

教师的示范是一个很重要又必不可少的教学环节和步骤。

通过示范，学生可以直接领悟书写要领、注意事项，从而更好地掌握写字技巧。

因此，在示范前，我会调动学生各种官能，让学生的思想集中到自己身上。

本节课的教学重点是让学生认识斜线和折线的书写要领。

在教学过程中，我会出示笔画挂图，引导学生观察和分析横和竖的形态特点，并且归纳总结斜线和折线的形态特点。

同时，我会讲解分析基本知识，归纳总结斜线和折线的书写口诀，并且组织学生按照口诀进行书空练。

最后，我会对学生的练进行反馈评议，并且总结本节课的要点。

在教学七年级学生写字的过程中，过程比结果更为重要。

我注重提高孩子们观察、模仿的能力，帮助他们养成良好的书写惯。

在本节课中，学生将研究横、竖、点的特点和书写方法。

我将通过示范和指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

教学后记：作为语文教育的重要辅助，写字的培养是一项重要的基本功。

在七年级的起步阶段，我详细指导学生基本笔画的笔顺规则，要求每一个字、每一个笔画都要对照书本上的范字，一横、一竖、一撇、一捺……我都要笔笔指导到位。

书法教程教案教学设计（人教版七年级上册）毛笔字基础 ( 一 )激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例）执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）讲解“一”字写法（黑板示范）（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路横法：五、练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。

六、作业：“一”字写20个。

毛笔字基础（二）小结“写一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领（以学生作业为例进行讲解）练习写“一”字（教师巡回指导）出示范字“三”，讲解并示范。

“三”字的三横长短、间架结构。

（黑板示范）学生练习，教师巡回指导。

五、作业：“三”字写20个。

毛笔字基础（三）讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。

学生根据自己的缺点加以练习改正。

学写“悬针竖”，掌握要领。

竖法：（悬针竖悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。

写“十”字，黑板示范。

学生练习，教师巡回指导。

六、作业：“十”字写20个。

毛笔字基础（四）讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要领，指出作业中的优缺点。

学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。

学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。

（注意间架结构）（垂露竖）垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。

学生练习，教师巡回指导。

五、作业：“土”字写20个。

毛笔字基础（五）复习写“土”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。

学生根据自己的情况加以针对性练习。

学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。

短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。

短撇：学生练习，教师巡回指导。

五、作业：“千”字写20个。

毛笔字基础（六）复习写“千”字，注意“短撇”。

学生练习，改正自己的缺点。

学写“点”，掌握要领，写“主”字。

“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。

七年级写字教案（一）七年级写字教学安排一、指导思想写字教化是施行素养教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的精确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起奇妙的生活，得到各种美的享受。

对七年级学生进展写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

二、教学目的1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。

2、学会正确的握笔姿态，驾驭汉字的一些常见的根本笔画和根本笔画的运笔方法。

3、六字写字要求：“标准、端正、整齐”。

三、练习方式利用《新编义务教化教科书写字》一书供应的范例，实行描红或临摹的方式，让学生从根本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。

四、练习时间每周一节书法课，平常写作业的同时强调写字的姿态，引导学生写好字。

五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

2、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，研讨探索写字教化的根本形式，确保写字课的质量。

3、搜集书法家的故事及书法作品，供学生观赏，调动书写爱好。

4、学生互评写字程度，沟通写字阅历，激发写字主动性。

5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励细致书写。

进步书写程度。

6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

第1课横和竖（一）教学目的：1、通过指导学生学习根本笔画的根本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的奇妙，激发起学生写字的爱好。

2、相识横和竖的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会视察、学会审美，写英雄字。

（二）教学重点：相识横线和竖线的书写要领。

（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。

初中书法课教案精品文档初中书法课教案课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。

教学重、难点:坐姿和执笔方法。

教具准备:书写用具、挂图等。

教学过程:一、 `组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。

三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题:第一课:写字姿势。

坐姿要求:头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽。

老师巡视行间，纠正坐姿。

老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领:头正、身直、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。

老师出示执笔挂图，同时补课题:执笔方法。

老师和同学一起总结执笔方法:捏:大拇指和食指末节捏住笔管。

勾:中指勾住笔管，紧贴食指。

1 / 19精品文档顶:用无名指末节的背部向外顶住笔管。

靠:小拇指靠着无名指，不接触笔管。

指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。

老师边演示，边让学生练习，边纠正。

学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。

小结:坐姿、执笔一块总结。

再练习一下站姿。

四、巩固练习:完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。

五、总结:展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

第二课米字格和笔画名称课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。

教学重、难点:认识米字格和笔画名称。

教具准备:书写用具、挂图等。

教学过程:一、组织教学，稳定情绪。

二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。

三、讲授新课。

老师:四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字, 黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，2 / 19精品文档请同学贴出。

老师出示挂图，同时板书:第二课:米字格。

老师和同学一起给米字格起名:1.横竖中线;2.两条斜线;3.左上格、坐下格;4.右上格、右下格。

初中七年级书法课优质教案教案标题：初中七年级书法课优质教案教案目标：1. 了解中国书法的基本概念和历史背景。

2. 掌握基本的书法笔画和字体结构。

3. 提高学生的书法写作技巧和审美能力。

4. 培养学生对书法的兴趣和热爱。

教学重点：1. 了解中国书法的基本概念和历史背景。

2. 掌握基本的书法笔画和字体结构。

教学难点：1. 提高学生的书法写作技巧和审美能力。

2. 培养学生对书法的兴趣和热爱。

教学准备：1. PowerPoint或投影仪。

2. 书法作品展示材料。

3. 书法练习纸和毛笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或投影仪展示一些著名的书法作品，引起学生对书法的兴趣。

2. 提问：你们对书法有什么了解？你们觉得书法有什么特点？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国书法的基本概念和历史背景，包括汉字的起源和书法的发展历程。

2. 解释书法的基本要素，如笔画、字体结构等。

三、书法笔画练习（20分钟）1. 分发书法练习纸和毛笔，让学生练习基本的书法笔画，如横、竖、撇、捺等。

2. 引导学生按照正确的笔画顺序和力度进行练习，纠正他们的错误。

四、字体结构学习（15分钟）1. 展示不同字体的结构特点，如楷书、行书、草书等。

2. 解释每种字体的特点和书写要求，让学生了解不同字体的美感和风格。

五、书法作品赏析（10分钟）1. 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏和感受其中的美。

2. 提问：你们觉得这些作品有什么特点？你们喜欢哪种字体？六、书法创作实践（25分钟）1. 让学生选择一种字体进行书写练习，可以是楷书、行书或草书。

2. 引导学生按照所学的字体结构和笔画进行创作，鼓励他们发挥创意。

3. 提供指导和帮助，纠正学生的错误，提高他们的书写技巧。

七、总结与展望（5分钟）1. 回顾本节课所学的知识和技能，让学生总结自己的收获。

2. 鼓励学生继续练习和探索书法，培养他们对书法的兴趣和热爱。

教学延伸：1. 布置书法作业，要求学生每天练习一定时间的书法。

初中课文书法教案一、教学目标通过本节课的学习,学生应该掌握以下知识和技能:1.了解书法的基本概念和历史;2.掌握书法的基本笔画和结构;3.学会使用毛笔和墨水,并能够书写简单的书法作品。

二、教学内容1.书法的基本概念和历史在课堂上,我会向学生介绍书法的定义和特点,以及书法在中国历史中的发展过程。

同时,我还会向学生介绍一些著名的书法家,以及他们的代表作品。

2.书法的基本笔画和结构在介绍完书法的基本概念和历史之后,我会向学生介绍书法的基本笔画和结构。

这些基本笔画包括横、竖、撇、捺、折等,而结构则包括字形、章法和布局等。

3.使用毛笔和墨水书写书法作品在学生掌握了书法的基本笔画和结构之后,我会向他们介绍如何使用毛笔和墨水书写书法作品。

在这个过程中,我会向学生演示如何正确握笔、如何控制毛笔的力度和速度、如何调配墨水等技巧。

三、教学方法在本节课的教学过程中,我将采用以下教学方法:1.讲授法:向学生介绍书法的基本概念和历史、基本笔画和结构等知识。

2.示范法:向学生演示如何使用毛笔和墨水书写书法作品,以及如何正确握笔、控制毛笔的力度和速度、调配墨水等技巧。

3.练习法:让学生通过实际操作,使用毛笔和墨水书写书法作品,巩固所学的知识和技能。

四、教学评价为了检验学生对本节课知识的掌握程度,我会在课程结束后进行教学评价。

评价方式包括学生书写书法作品的质量、学生的课堂表现和学生的作业完成情况等。

本节课的教学内容是书法的基本概念、基本笔画和结构以及使用毛笔和墨水书写书法作品的技巧。

通过本节课的学习,希望能够让学生了解和热爱中国传统文化,提高自身的审美素养。

七年级下册书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的历史背景。

2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。

3. 提高学生的书法技巧和审美水平。

二、教学内容1. 第一课时：书法的基本概念和历史背景教学重点：了解书法的定义、分类和书法的历史发展。

教学难点：掌握书法的基本技巧和审美标准。

2. 第二课时：硬笔书法的基本技巧教学重点：学习硬笔书法的基本笔画和结构。

教学难点：掌握硬笔书法的书写规则和审美要求。

3. 第三课时：毛笔书法的基本技巧教学重点：学习毛笔书法的基本笔画和结构。

教学难点：掌握毛笔书法的书写规则和审美要求。

4. 第四课时：书法作品的欣赏和评价教学重点：学习欣赏书法作品的方法和技巧。

教学难点：培养学生的审美观念和评价能力。

5. 第五课时：书法创作实践教学重点：学生独立完成一幅书法作品。

教学难点：培养学生独立创作的能力和审美水平。

三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解书法的基本概念和技巧。

2. 采用示范法，让学生直观地学习书法的书写规则。

3. 采用欣赏法和评价法，培养学生的审美观念和评价能力。

4. 采用创作实践法，提高学生的书法技巧和审美水平。

四、教学准备1. 准备书法教材或相关资料。

2. 准备毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。

3. 准备一些书法作品供学生欣赏和评价。

五、教学评价1. 学生对书法的基本概念和历史的了解程度。

2. 学生掌握硬笔和毛笔书法的基本技巧和书写规则。

3. 学生的书法作品质量和审美水平。

4. 学生对书法作品的欣赏和评价能力。

六、教学步骤第六课时：书法的审美原则1. 讲解书法的审美原则，如平衡、对比、和谐等。

2. 分析一些书法作品，让学生了解如何运用审美原则。

3. 学生进行书法作品的欣赏和评价练习。

七、教学步骤第七课时：硬笔书法创作指导1. 讲解硬笔书法的创作方法和技巧。

2. 示范硬笔书法的创作过程。

3. 学生进行硬笔书法创作实践，教师进行指导和评价。

八、教学步骤第八课时：毛笔书法创作指导1. 讲解毛笔书法的创作方法和技巧。

《硬笔书法基本笔画----撇画》教案遂宁卓同国际学校蒋艳教学目标：1、认识、明白基本笔画源于生活。

2、使学生学会各种提的写法，做到用笔正确。

3、临摹硬笔书法作品，了解作品常识。

4、培养学生养成良好的书写习惯。

5、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。

教学内容：1、复习勾画。

2、新授提画写法3、书写姿势，执笔方法，运笔。

教学重点：各种提的写法。

教学难点：长提和竖提的写法。

教学准备：PPT、硬笔练写本、书法导学本、临摹作品范本等。

教学流程：一、学习准备，组织教学。

二、导入1、温故知新：复习勾的写法。

2、欣赏图片犀牛的角像汉字的哪个基本笔画？（提画）导入新课。

三、新授1、观察字体好、叼、地、民、衣提画有什么不同？2、提的分类：长提、竖提、短提。

3、提的写法（1）长提的写法：顿笔起笔，由重到轻向右上快速行笔，收笔要出尖。

讲解—示范—练习—例字讲解示范—生练习—展评—反馈—再次范写—巩固练习（2）竖提的写法：出示图片让学生观察讲解写法。

下笔写竖，行到适当处略顿笔向右上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

竖和提之间的角度约45度。

出示竖提—生观察讲解写法—生上台展示—师写—生对比观察—师示范—生练习—例字示范讲解—生练习—展评—反馈—再次范写—巩固练习。

（3）短提的写法：顿笔起笔，由重到轻向右上快速行笔（比长提短），收笔要出尖。

讲解写法—出示例字—生观察变化—师总结—师示范—生练习4、学生进行临帖练习。

四、展评小组互评、教师针对性点评。

五、小结练字要持之以恒，扎扎实实，不能急于求成。

我们中国汉字是方块字，讲究团结、宽容、谦让，希望同学做人也要像写字一样，做堂堂正正中国人，写的方方正正中国字。

六、拓展利用当天怡情书写时间找出字帖中带撇画的字进行临帖练习。

教学计划一、教学目标1养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2流畅活泼，潇洒自如。

二、教学重点难点使学生养成正确的书法姿势得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。

三、工作要点1、进一步明确书法教学的重要性。

2、上好书法教学课。

3、加强检查监督七年级下册书法教学进度表第一单元左右结构的行书写法（二）第一周目字旁、月字旁字写法第二周口字旁、日字旁字写法第三周左耳旁、右耳旁字写法第四周示字旁、衣字旁字写方法第五周绞丝旁、言字旁字的写法第六周米字旁、金字旁字的写法第七周书法比赛第八周书法比赛第二单元左右结构的行书写法（三）第九周女字旁、牛字旁字的写法第十周车字旁、弓字旁的写法第十一周子字旁、足字旁的写法第十二周马字旁、食字旁的写法第十三周石字旁、火字旁写法第十四周反犬旁、舟字旁写法第十五周集字练习书法比赛3第1课时目字旁、月字旁教学目标1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。

2、培养学生善于研究教学准备写有范字的图片。

教学过程一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！俗语说：字如其人。

众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。

当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！学生写一手好字，会得老师喜爱。

成人写一手好字，会被上级器重。

写一手好字，可以给人好的印象，改变仕途，平步青云，改变人的一生！在我的见识中，因为一手好字改变命运的例子比比皆是！练字可以培养品格，让人养成耐心、稳重的心理素质。

很多人都梦想练出一手好字，却反反复复练了很多年都没有成功。

现在，一种可以让你少走98%的弯路的方法诞生了，每天练习本方法30分钟，只要坚持练习一个月（中途不可间断，这点很重要），仅仅一个月，每天１５分钟练习，即可写出一手让周围的人羡慕的好字，绝对真实！当然，行家都知道，书法无止境，更如逆水行舟，不进则退，在取得惊人效果之后，仍要继续坚持练习一段时间，效果会得到更好的巩固！古语云：拳不离手曲不离口！长期练习，效果最佳。

校本课程七年级书法教案第一课基本笔画练习：横的写法时间：1课时教学目标：知识与技能：1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程；3、掌握顿笔的起收笔方法。

过程与方法：讲解法、示范法、对比法情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。

培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。

教学重点：长横和短横的写法教学难点：1、顿笔的写法；2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。

学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。

教学过程一、导入永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。

永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。

让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中的位置。

（这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法）1、教师出示基本笔画“一”（横）。

教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。

2、师小结并导入下节。

二、熟悉不同的横画。

1、出示PPT1：上二三七2、说说这些字的横画有什么不同？3、师小结：横有长横、短横、斜横之分。

三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。

过渡：有人这样写长横，你当评委，你看看怎样来写好汉字当中的长横呢？1、书写“二”、“三”。

（1）“二”：上横短，下横长。

短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。

（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。

第二横的位置应在横中线上。

三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。

2、出示卡片1：旦旦旦哪个“旦”字好看？为什么？3、师范写“旦”字，并讲清书写要领出示规则：长而平稳、略带斜势。

4、学生在练习本上练写“旦”字。

（教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。

）5、你能再举几个主笔是长横的字吗？有人怎样写出示卡片（见小黑板）上、世、甘、止、万、有、布、右6、师生小结：横长的字，竖要短。

七年级书法课教案【教案名称】：七年级书法课教案【教学目标】：1. 了解书法的起源和发展历程，培养学生对书法的兴趣和热爱。

2. 掌握常用的书法基本笔画和字体结构，提升学生的书写能力和审美水平。

3. 培养学生的观察力、专注力和耐心，提高学生的心理素质和综合能力。

【教学内容】：1. 书法起源与发展1.1 介绍中国书法的起源和发展历程，包括甲骨文、金文、隶书、楷书等。

1.2 展示不同历史时期的著名书法作品，让学生感受书法艺术的魅力。

2. 书法基本笔画与字体结构2.1 教授常用的书法基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。

2.2 分析不同字体的结构特点，如楷书、行书、草书等。

2.3 练习基本笔画和字体结构，提升学生的书写技巧和美感。

3. 书法作品欣赏与模仿3.1 选择优秀的书法作品进行欣赏，讲解作品的艺术特点和表达意境。

3.2 引导学生观察和模仿书法作品，培养学生的艺术表达能力和创造力。

3.3 鼓励学生创作个人书法作品，展示学生的书法才华和创意。

4. 书法实践与展示4.1 组织学生进行书法实践活动，如临摹名家书法作品或创作个人作品。

4.2 定期组织书法作品展示，让学生互相欣赏和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

【教学步骤】：1. 导入环节1.1 利用图片或视频展示中国书法的魅力，引发学生对书法的兴趣。

1.2 通过提问和讨论，了解学生对书法的认知和了解程度。

2. 知识讲解与示范2.1 讲解书法起源与发展的基本知识，引导学生了解书法的历史意义和文化内涵。

2.2 示范常用的书法基本笔画和字体结构，让学生观察和模仿。

3. 学生练习与指导3.1 学生进行基本笔画和字体结构的练习，教师进行现场指导和纠正。

3.2 针对学生的不同水平和能力，提供个性化的指导和辅导。

4. 书法作品欣赏与模仿4.1 带领学生欣赏优秀的书法作品，讲解作品的艺术特点和表达意境。

4.2 引导学生观察和模仿书法作品，进行创作和表达。

5. 书法实践与展示5.1 组织学生进行书法实践活动，如临摹名家作品或创作个人作品。

七年级书法教案教案名称：七年级书法教案教学目标：1. 了解书法的基本概念和历史背景；2. 掌握书法的基本笔画和构图；3. 提高学生的书法写字技巧和审美能力；4. 培养学生的耐心和细致观察力。

教学内容：1. 书法基本知识：笔画、构图、字体；2. 书法技巧和规范；3. 练习常用汉字的书写。

教学步骤：第一课：介绍书法的基本概念和历史背景1. 通过图片、视频等形式介绍书法的起源和发展历程；2. 介绍书法的基本概念，如笔画、构图、字体等；3. 让学生欣赏一些优秀的书法作品，引导他们对书法艺术的认识和兴趣。

第二课：学习书法的基本笔画和构图1. 介绍书法基础笔画，包括横、竖、撇、捺、点等；2. 练习基本笔画的写法，并注意书法的正确姿势和手法；3. 引导学生通过练习掌握基本构图要领，如上下左右、内外相对等。

第三课：练习书法技巧和规范1. 教授一些书法常用技巧，如激荡、点缀、收尾等；2. 引导学生在练习中注意书法规范，如字形的完整和纵横结构的一致性；3. 练习一些常用汉字的写法，如人、山、水等。

第四课：提高书法写字技巧和审美能力1. 继续练习汉字的写法，加强对笔画和结构的把握；2. 引导学生通过观摩和分析优秀书法作品，提升自己的审美能力；3. 鼓励学生进行创作，写一些简单的诗句或名言警句。

教学评价：1. 在课堂中观察学生的书写姿势和手法，及时给予指导和纠正；2. 评价学生练习的书法作品，给予积极的肯定和建议；3. 帮助学生自我评价并制定下一步的学习计划。

教学资源：1. 书法教材和练习册；2. 图片、视频等书法相关资料；3. 书法作品展示和赏析。

教学延伸：1. 组织学生参观书法展览或艺术院校的书法课程；2. 组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法作品；3. 邀请专业书法家进行指导和讲座，提高学生对书法的认识和理解。

七年级上册书法课教案第一课什么是行书教学目标： 1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程一、介绍 1、什么叫做书法？、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。

、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。

记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。

由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。

这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。

、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。

我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。

这就是最初的结绳记事说。

但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。

文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。

二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。

或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。

七年级书法课教案教案名称：七年级书法课教案教案目标：1. 了解书法的基本知识和技巧；2. 学习并掌握常见的书法字体和笔画；3. 提高学生的书写能力和审美水平。

教学重点：1. 了解书法的起源、发展和基本知识；2. 学习并掌握楷书和行书的基本笔画和结构；3. 练习常见字体的书写。

教学难点：1. 学生对于书法的兴趣和理解程度不同；2. 学生对于书法字体的笔画和结构掌握程度不同。

教学准备：1. 书法字帖和毛笔；2. 教学PPT或黑板；3. 书法作品的展示。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一些书法作品或介绍书法的起源，激发学生对于书法的兴趣，并引导学生思考书法的作用和意义。

Step 2：讲解书法的基本知识（10分钟）教师通过PPT或黑板，讲解书法的起源、发展和基本知识，包括书法的分类、字体的特点和书写的基本要求等。

Step 3：学习楷书的基本笔画和结构（15分钟）教师通过示范和讲解，教导学生楷书的基本笔画和结构，包括横、竖、撇、捺等常见笔画，以及字的组成结构。

Step 4：学习行书的基本笔画和结构（15分钟）教师通过示范和讲解，教导学生行书的基本笔画和结构，包括横、竖、撇、捺等常见笔画，以及字的组成结构。

Step 5：练习书写常见字体（20分钟）教师指导学生根据所学的楷书和行书的基本笔画和结构，练习书写常见字体，如人、山、水、天等。

Step 6：展示和评价（5分钟）教师展示学生的书法作品，并对学生的书写进行评价和指导，鼓励学生继续努力。

Step 7：小结和作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并布置书法作业，要求学生练习书写所学的字体，并鼓励学生多观察和模仿优秀的书法作品。

教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高学生的自信心和书法水平；2. 组织学生进行书法欣赏和交流，促进学生对于书法的理解和欣赏能力。

教学反思：1. 教师应根据学生的兴趣和理解程度，调整教学内容和方法，使学生更好地掌握书法的基本知识和技巧；2. 教师应鼓励学生多进行书法练习和欣赏，培养学生的兴趣和审美能力。

七年级书法课教案教案标题：七年级书法课教案教案目标：1. 了解书法的基本知识和技巧。

2. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的书写规范和美感。

教学重点：1. 了解汉字的基本构造和书写规范。

2. 学习基本的笔画和字体风格。

3. 练习常用字和短句的书写。

教学准备：1. 书法教材和字帖。

2. 毛笔和墨汁。

3. 黑板和粉笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些优秀的书法作品，激发学生对书法的兴趣。

2. 与学生讨论书法的定义和作用，引导他们思考书法的美感和传统文化价值。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍汉字的基本构造和书写规范，包括横、竖、撇、捺等基本笔画的顺序和结构。

2. 介绍常见的书法字体风格，如楷书、行书、草书等，并对比它们的特点和应用场景。

三、示范与练习（20分钟）1. 在黑板上示范一两个字的书写过程，重点讲解每个笔画的顺序和结构。

2. 让学生使用毛笔和墨汁进行练习，注意掌握正确的握笔姿势和用力控制。

3. 鼓励学生多次练习，逐渐提高书写的规范性和美感。

四、创作与欣赏（15分钟）1. 让学生选择自己喜欢的字或短句进行创作，可以从诗词、名言或自己的心情中选择。

2. 学生互相展示自己的作品，并进行欣赏和评价，鼓励他们分享自己的创作心得和感受。

五、总结与反思（5分钟）1. 与学生一起回顾今天的学习内容，强调书法的重要性和学习书法的意义。

2. 鼓励学生提出问题和反思自己的学习过程，为下一节课做准备。

教学延伸：1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2. 邀请书法艺术家或专家进行讲座或示范，拓展学生的书法知识和视野。

3. 组织书法展览，展示学生的作品，增加他们的自信心和成就感。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和书写情况，评价他们的书写规范性和美感。

2. 收集学生的作品，评估他们的创作水平和进步情况。

3. 针对学生的问题和困难，及时给予指导和帮助。

教学反思：1. 教学过程中要注意激发学生的学习兴趣和主动性，避免过于机械和枯燥。

七年级书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则，提高书法素养。

2. 通过学习，培养学生对书法艺术的热爱和审美能力。

3. 提高学生的汉字书写能力，使字形更加规范、美观。

二、教学内容1. 第一课：书法的基本工具和书写姿势学习书法常用的笔、墨、纸、砚等工具的使用方法。

掌握正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。

2. 第二课：基本笔画和笔顺学习书法中的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

掌握笔画的书写顺序和变化。

3. 第三课：偏旁部首的书写学习常用偏旁部首的书写特点和结构。

练习书写含有偏旁部首的汉字。

4. 第四课：字形结构和布局学习汉字的结构规律，如横、竖、撇、捺的搭配。

掌握书法作品的布局原则，如字与字、行与行之间的间距和比例。

5. 第五课：书法作品的欣赏与评价欣赏经典书法作品，分析其艺术特点和风格。

学习评价书法作品的方法，提高审美能力。

三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示书法技巧和书写规则，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书法的基本技巧和书写规则。

3. 欣赏法：学生通过欣赏经典书法作品，提高审美能力和书法素养。

四、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写练习，评价其对书法技巧的掌握程度。

2. 作品展示：定期组织学生展示自己的书法作品，进行互评和师评。

3. 期末考试：设置书法考试，评价学生对书法知识和技巧的掌握情况。

五、教学资源1. 教材：七年级书法下册教材。

2. 教学工具：毛笔、墨、纸、砚等书法工具。

3. 参考资料：经典书法作品、书法理论知识资料。

六、第六课：硬笔书法技巧1. 学习硬笔书法的基本技巧，包括笔的运用和书写速度的控制。

2. 掌握硬笔书法的书写规则，如字形、笔画和布局。

3. 练习书写硬笔书法作品，提高硬笔书法水平。

七、第七课：书法创作与表达1. 学习书法创作的方法和技巧，包括选题、构图和书写。

2. 培养学生运用书法表达情感和思想的能力。

3. 进行书法创作实践，展示并进行评价。

初中七年级书法教案设计标准第一单元认识行书第一课什么是行书教学目标：1、学生了解中国书法传统2、让学生明白研究书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程一、介绍1、什么叫做书法？（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。

（2）、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。

记得西汉时期的著名书法家XXX说过：“惟笔软则奇怪生焉”。

由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。

这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的研究过程中我们将会慢慢理解的。

（3）、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。

我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。

这就是最初的结绳记事说。

但这样还是不方便，传说是XXX派他的一个史官XXX创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。

文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。

二、研究书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是重视书法的教诲，文字是写给人们看的，具有一手好字，不但能够让人有赏心悦目的觉得，更能给人以艺术的美感。

或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就能够替代人类的誊写工作，我们为什么案牍标准还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要研究的，不光是书写的技巧，更重要地是在研究的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。