军校《中国近代文化概论》课程教学改革探索

部队考军校：大专毕业生考军校考试大纲关键词：大专毕业生考军校，政策，考军校，军考资料，军考辅导，德方教育军考辅导据解放军报报道：为便于考生了解军队院校从大专毕业士兵中招收本科层次生长干部学员文化科目统考有关事项，特制订本大纲。

一、大学语文试卷总分150分，考试时间150分钟。

题型分布：单项选择题15分，现代文阅读25分，古文阅读20分，诗词阅读10分，文学常识与诗文名句填空5分，语言运用15分，作文60分。

要求：能准确阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象；能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力；掌握常用文体写作知识，能够综合运用各种表达方式，具有较高的写作能力。

复习要点：（1）汉语基本知识要求掌握常用文言虚词“之”、“其”等的用法，识别一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义；理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语等，并能正确地译成现代汉语；理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张等修辞格。

（2）作家作品知识要求掌握中外作家的名号、国别、时代及代表作，了解其思想倾向、文学主张、艺术成就、所属流派（社团）及在文学史上的贡献。

（3）文体知识要求掌握议论文的组成要素、论证方法，记叙文的表现手法；掌握诗、词、曲、赋的基本概念和文体特点；掌握小说的组成要素和戏剧的分类。

（4）写作知识要求理解对主题、材料、结构、表达方式、语言等的要求。

阅读篇目：《季氏将伐颛臾》、《寡人之于国也》（《孟子》）、《秋水》（节选《庄子》）、《谏逐客书》、《陈情表》、《五代史伶官传序》、《灯下漫笔》、《论快乐》、《郑伯克段于鄢》、《李将军列传》（节选《史记》）、《张中丞传后叙》、《故都的秋》、《爱尔克的灯光》、《氓》（《诗经》）、《陌上桑》、《短歌行》（其一）、《饮酒》（其五）、《山居秋暝》、《行路难》（其一）、《白雪歌送武判官归京》、《关山月》（和戎诏下十五年）、《虞美人》（春花秋月何时了）、《水调歌头》（明月几时有）、《水龙吟》（登建康赏心亭）、《天净沙·秋思》、《前赤壁赋》、《宝玉挨打》、《风波》、《断魂枪》、《米龙老爹》。

云南陆军讲武堂作文【篇一：云南讲武堂】历史总有其吊诡之处，“讲武堂”本是大清帝国为挽救内忧外患日趋危急的国运所做的最后努力之一，结果反而成了革命者的训练营。

云南讲武堂：百年军校将帅摇篮在风雷激荡的清朝末年，1909年显得异常平静，似乎没有什么值得一说的大事。

实际上一切都在悄然变化。

溥仪即位了，张之洞死了，革命者在各地紧张地活动，各省咨议局召开了首届常会??同在这一年，云南陆军讲武堂诞生。

讲武堂，是大清帝国为挽救统治所做的军制改革之一，鉴于落后的八旗军队无法应付新的军事形势，清政府决心要建立一支“新军”。

讲武堂，便是为培养“新军”将领所设立的新式军事学校。

创办于1909年的云南讲武堂，是全国3所讲武堂中成立最晚的（另外两所为：北洋讲武堂，1906年成立于天津；东北讲武堂，1908年成立于奉天即当今沈阳），但对中国近代军事影响之大，堪与黄埔军校并称。

亦有人评价称，在云南近代史上，曾有一文一武两所学校对中国命运影响深远。

“文”乃西南联大，“武”即云南陆军讲武堂。

前者培养了一大群灿若群星的学术巨匠；后者造就了一大批我国乃至亚洲近代史上杰出的军事将领，包括：2位新中国元帅（朱德和叶剑英）、20多位上将、3个国家的军队总司令、300多位将军，以及数以千计的校官和尉官。

正是这些人，在此后的辛亥革命、护国运动、北伐战争，乃至抗日战争时期奋勇作为，以他们各自跌宕的人生经历，创造了20世纪上半页整个中国的“大历史”。

首任校长李根源昆明，风景秀丽的翠湖西岸，一座杏黄色的走马转角楼默然伫立。

这座与周围喧嚣风格迥异的传统式建筑，便是云南陆军讲武堂。

为其选址此处的，是讲武堂最受尊敬的创办人——李根源。

提起李根源，知道的人并不多。

此人是晚清政府派往日本求学现代军事的官费留学生之一，与顾品珍、唐继尧、阎锡山、孙传芳、程潜等均为日本陆军士官学校第六期同学。

与此同时，他还有另外两个身份：反清复明家族的后人，以及以“驱除鞑虏、恢复中华”为己任的同盟会首批会员。

军校学员领导能力培养的几点思考作者：刘勇刚宁吉军来源：《决策与信息·下旬刊》2013年第07期摘要领导能力是部队初级指挥军官的一项关键能力，是军队院校人才培养的一项重要内容，直接影响着军校学员的第一任职能力，关系到部队建设的长远发展和战斗力提升，是衡量一名合格指挥军官的一项重要指标。

本文对军校学员领导能力培养进行了分析。

关键词领导能力培养中图分类号：G633. 文献标识码：A世界各国先进的军事院校均已建立了操作性较强的领导力培养制度，并贯穿于文化教育、军事训练及日常养成的各个方面。

当前，我军院校在学员领导能力培养的顶层设计、目标定位、培养机制等方面还比较欠缺，影响制约了高素质新型军事指挥人才培养质量的全面提升。

因此，建立学员领导能力培养的有效机制，探索学员领导能力培养的方法路子，已成为全军各个院校素质教育的主要内容。

一、军校学员领导能力培养的目标要求军校学员领导能力培养应达到三个方面的要求。

一是具有领导素质。

了解掌握领导科学基本知识，熟悉军队组织领导管理体制；具有较强的大局意识和团结协作精神；熟悉科学决策的基本程序和方法，具有分析研究得出合理结论的能力以及采取行动的决心；经历领导能力培养体系锻炼，能够以自身的人格魅力和模范行动影响带动他人。

二是具有组织才能。

了解掌握部队组织领导制度和基本要求，具有为自己和他人制订目标和计划的能力；掌握运筹与谋划的方法和艺术，具有委派任务、分配资源和组织相关培训的能力；具有较强的思想表达和交流能力，能够运用恰当的人际交往技巧和方法营造和谐的氛围。

三是具有管理能力。

了解掌握军队管理学的基本理论和基础知识，熟悉部队基层管理的特点规律；掌握协调、控制、激励等基本管理方法和艺术，敢于抵制和纠正他人的不正当行为；具有学员骨干任职和部队锻炼经历，具备带领团队完成任务的实践经验。

二、军校学员领导能力培养机制的构建（一）建立健全学员领导能力培养制度机制。

积极推进教育转型和精英教育，探索实践教、管、训、养一体化的育人模式，将领导能力培养贯穿学员在校教育培养的全过程，建立《学员领导素质培养计划》、《学员模拟旅机关工作规程》、《模拟连设置与运行方案》、《学员等级制管理细则》、《第二课堂活动中心工作制度》、《学员综合素质和领导能力评估制度》等制度机制，为学员领导能力培养提供可靠的制度遵循。

建军大业观后感800字(通用6篇)第一篇: 建军大业观后感800字这一学期的中国近代史，使我获益无穷。

一方面出自学校要求，一方面来自内心对于社会主义思想的探索心、好奇心，我在网络打开这部电影《建军大业》。

《建军大业》在中国播放后，曾使得欧洲轰动一时。

犹记得昔日高中历史课本上那段史学家的彝语，“二十一世纪的街道上，徘徊着两个亡灵…”说的不正是创始社会主义思想的精神伟人马克思么。

马克思与恩格斯作为这部影片的思想的指挥者，多少驲刖为其颠倒不休，多少次为了全妊类思想的解放而拼尽全力，由此，才诞生出了《建军大业》如此影录，这何尝不意味着马克思思想在现代的又次滚动。

社会主义的根源无疑来自历史的层复，故而我们免不了要回顾昔日的时代。

说到生命产生的图像，首先要将俯瞰的范围阔域拉至行空，这就不免需要谈到“防火墙悖论”，关于量子的数据概念中提到，黑洞视界内存在量子缠结，就在黑洞的里子与内子之间存在微粒因子的缠结，当微粒因子不幸因曷风的破坏而造成缠结消失时，充当能量幕帘的“防火墙”便会因此消失。

有学者将此悖论比作毛泽东思想之中的“星星之火，可以燎原”，我认为不妥，这可追溯至社会主义的本质炳源，即历史的终极奥义与端顶。

我们研究一种思想必然要回归到其发展的头触方可明晓它的始末，故我选择从宇宙这一角度解析概论。

讲到此，我想部分思想言论爱好者必然对“黑洞”存在桑讨的兴趣。

那我们便从这里开始，在一个具有极端物理环境的黑色地带中质能进入黑洞后方会回到宇宙，故最初关于黑洞的边界理论是有所偏颇待于完善的。

不存在任何时空维度能够永远保留物质性信息，必然在某一时刻释放出来，这也就应证了时代思想永不会沉寂在沉默的阶级之中而会在社会变革的浪潮里喷薄而出，正如质能即是在重能与自然能的结合下磅礴蒸腾犹如拿破仑时代思想的沸腾燃烧。

岩石冲涌的年代随星火的烧燎侘傺而过，遗留了将近几百万年的黑暗与灾难，这便是古希腊文明当中“锡莎波洛时间定律”。

这一定律并未被现代搜索引擎纳入释明的范围，故笔者在此作出解释，这一定律又被称“莳萝定律”，以下简称莳萝。

恽代英对黄埔军校政治教育的贡献创办于1924年的黄埔军校，是第一次国共合作的产物。

黄埔军校最显著的办学特色是军事教育与政治教育并重，这也是黄埔军校区别于以往旧军校的重要标志。

黄埔军校开政治教育之先河，其教学内容反映了时代潮流、充满了革命气息。

恽代英作为黄埔军校杰出的政治教官，为黄埔军校的政治教育作出了重要贡献。

恽代英是无产阶级革命家、中国共产党早期领导人、青年运动领袖。

据人民出版社2014年5月出版的《恽代英全集》“恽代英生平大事年表”记载，1926年5月，31岁的恽代英受党的指令，到黄埔军校担任政治主任教官，同时任军校中共党团书记。

12月下旬，离广州经上海到武汉。

1927年1月3日，抵达武汉，担任中央军事政治学校武汉分校政治总教官。

3月，在国民党中央二届常委会二次会议上经吴玉章提议获任武汉中央军校委员，后被推定担任常务委员，实际主持武汉中央军校工作。

7月23日，恽代英离武汉抵达九江，是八一南昌起义前敌委员会成员之一。

由此可见，恽代英在黄埔军校工作的时间并不长，但他对黄埔军校和黄埔同学的情感却是真挚而亲切的。

他在《黄埔军校第四期同学录序》（1926年8月19日）中讲到，我从前在上海，曾经有几回机会可以到“黄埔”来，我自己亦很希望有时候可以为“黄埔”同学尽一分力量，但终以上海党务关系不能来。

第3期同学将要毕业时，我刚参与以党的全国代表大会来广州，得与为数次之演讲，然亦为时匆匆，未能有亲切之接触。

这一期同学入校以后，我始于校中服职，虽以工作范围之广大，客观环境之困难，与我个人能力之绵薄，觉职务上歉疚之处甚多，然得于数月以来，置身于此革命的学校，与我三千同学蓬勃的革命精神中间，身心所受鼓舞之益殊非浅鲜。

在恽代英的眼中，黄埔军校的地位是极其崇高的。

他说，中国人几乎没有人不知道“黄埔”，青年几乎没有人不希冀能预做一个“黄埔”的学生。

“黄埔”是新中国的建造者，“黄埔”的学生人人预备牺牲他们的精力生命，为被压迫的中国四万万人杀开一条血路。

大学军事科学概论——国防及国防教育概述专题（赵章海讲义）本专题内容：含教材绪论、第一章部分内容，是导向性专题；重点概念：军事科学、现代战争、国防教育、现代国防、国防动员、国防体制；电子联系邮箱：zzh@；xpbhy@电子作业：（自由选做）⏹国防教育为什么要弘扬民族文明？ P 2-3⏹现代国防的基本类型和特征有哪些? P 7⏹国防动员的概念和意义有哪些？ P 9-10⏹如何理解大学生军训的意义？ P 14-16⏹您对教师授课效果的意见、建议？一、军事科学1、军事：指一切有关武装斗争的事；是以准备和实践战争为中心的社会活动；是完成政治任务的工具。

如：国防、军队、战争、战略、战术、军事科学研究等。

重点理解：军事不仅是军队的事，而是国家的事，涉及‚社会活动‛的方方面面。

2、军事科学：指人类总结和发展军事实践经验的知识体系，亦称军事学；是研究战争的本质和规律的科学；是自然科学和社会科学交融的交叉学科。

重点理解：军事科学的综合体系，涉及各类社会活动的综合学术思想。

3、军事思维：指人类综合各类要素，以决定战略、战役、战术等应对策略的思维方式。

触类旁通，军事思维可应用于社会各行各业。

重点理解：军事课开设目地——国家教育部要求全国各类院校为各种专业大学生开设军事必修课，是为优化大学生思维品质，充分发挥军事思维融会贯通作用。

在校可整合知识体系，更好完成学业；在社会可尽快立足、建功立业、有所成就；对此，世界知名成功人士充分认可。

如：孙子兵法，既是典型的军事思维，又可应用于各行各业。

既是军事院校的经典教材，又是高端活动的必需指南。

美国西点军校的首选教材即孙子兵法，其次才是克劳塞维茨的战争论。

美国哈佛大学研究生的一门必修课，即‚孙子兵法研究‛。

胡锦涛首访美国，送给小布什一份特殊国礼：精装版的、中英文注释的、绢绣文字的‚孙子兵法‛，引起世界媒体关注。

是中国人在向美国人叫板吗？大多数媒体认为：非也！因为孙子兵法的精髓是‚以战止战‛，通篇贯穿‚和为贵‛的战争理念，体现了中国人民寄希望于中美关系和谐，共同为世界和平做出贡献。

军校2011年4月高等教育自学考试邓小平理论概论代码：00002一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．1978年我国开展了真理标准问题大讨论，提出检验真理的唯一标准是（）A．发展B．改革C．开放D．实践2．贯彻“三个代表”重要思想，关键是（）A．坚持党的先进性B．坚持开拓创新C．坚持与时俱进D．坚持执政为民3．社会主义的根本任务是（）A．发展生产力B．深化改革扩大开放C．向共产主义过渡D．全面建设小康社会4．邓小平理论首要的基本理论问题是（）A．什么是社会主义，怎样建设社会主义B．建设什么样的党，怎样建设党C．实现什么样的发展，怎样发展D．什么是解放思想，怎样解放思想5．社会主义初级阶级的主要矛盾是（）A．生产力与生产关系，经济基础与上层建筑之间的矛盾B．公有制与非公有制经济之间的矛盾C．实现共同富裕与社会分配不公之间的矛盾D．人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾6．四项基本原则为经济建设提供了（）A．政治保证B．组织保证C．物质保证D．作风保证7．当前，推动我国国民经济的发展，必须把（）A．农业放在首位B．工业放在首位C．交通放在首位D．第三产业放在首位8．在社会主义初级阶段的所有制结构中，处于主体地位的是（）A．国有经济B．集体经济C．公有制经济D．股份制经济9．改革开放后，我国农村集体所有制经济普遍采用的经营体制是（）A．三级所有，队为基础B．政社合一C．以家庭承包经营为基础，统分结合D．以集体统一经营为基础，统分结合10．我国经济体制改革的中心环节是（）A．国有企业改革B．价格体系改革C．财税体制改革D．外贸体制改革11．社会主义初级阶段的个体经济属于（）A．小私有制经济B．资本主义经济C．社会主义经济D．私营经济12．在现代市场经济中，大中型企业多数采取（）A．个人业主制B．合伙制C．公司制D．股份合作制13．最基本、最重要的市场活动的主体是（）A．政府B．企业C．家庭D．机构14．社会主义宏观经济调控应当主要运用（）A．经济手段和行政手段B．经济手段和法律手段C．行政手段和法律手段D．行政手段和司法手段15．规范收入分配、防止两极分化的具体措施之一是调节过高无锡垃圾桶收入，而调节过高收入的主要手段是（）A．税收B．利率C．汇率D．价格择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

作为我军唯一一所预警监视系统的专门院校，它曾以惊人的速度和业绩，创造了令三军将士为之瞩目的奇迹。

从昨天的雷达学院到今天的预警学院，60年沧桑巨变，历经曲折，几易院名，但始终处于我军现代化建设、信息化建设和军事斗争准备的前沿。

进入新世纪新阶段，空军预警学院全体官兵正以百倍的激情和豪迈的斗志，深入贯彻主题主线重大战略思想，加快转变战斗力生成模式，为建设我军特色的大预警院校再创辉煌！“我们肩负着祖国的希望，从军营战场走向课堂，长江两岸我们白手起家，跨越的步伐超越了梦想，超越了梦想……”从1952年诞生至今，空军预警学院已经走过了一个甲子的年轮。

60年励精图治，60年砥砺耕耘！“预警人”奋发图强、开拓创新，把一组组闪光的数据铭刻在院史上：6万余名英才栋梁从这里走出，诞生了以空时二维信号处理研究、雷达接收数字对消、某边海防系统等为代表的千余项高水平科研成果，其中数百项成果获国家、军队和部委级科技进步奖。

毕业学员中，有18人成长为共和国将军，15人荣获“祖国边陲优秀儿女奖章”，带出了“红色前哨雷达站”“甘巴拉英雄雷达站”等13个被军委、总部、空军命名的先进雷达站……从“保家卫国”壮歌中诞生长江之畔，汉水之滨，空军预警学院现代化校园坐落在这里。

走进院史馆，墙壁上一幅巨大的黑白照片让人注目那是志愿军雄赳赳跨过鸭绿江的身影，一下子把人们拉回到“保家卫国”的激情燃烧年代1952年，中国人民解放军防空学校和雷达学校应运而生。

创建伊始，白手起家，条件艰苦。

官兵们迅速制定教学方案，进行营院翻修，选用优秀社会人员以及军内外优秀大学生来校，选拔优秀毕业学员留校任教。

时间紧、任务重，大家在临时搭建的草棚里夜以继日地办公，仅用半年时间，就完成了办学的前期准备工作。

第一批走进学院的教官和学员们带着保家卫国和建设强大国防的梦想，到这里学习深造。

其中有战功卓著的英雄，也有清华、北大等国内名校矢志报国的进步青年。

“两校”学习借鉴了前苏联军事院校正规化办校经验和管理制度，学校领导常以当好“人类灵魂工程师”的名言来激励广大教员。