三年级音乐上册 第五单元《儿童圆舞曲》教案 新人教版

《集体舞儿童圆舞曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在让学生：1. 掌握《儿童圆舞曲》的基本节奏和旋律，能初步跟随音乐律动。

2. 了解集体舞的基本舞步和队形变化，培养学生的协调性和团队合作精神。

3. 激发学生对于音乐和舞蹈的兴趣，培养其审美能力和表现力。

二、教学重难点教学重点：1. 教授学生正确的舞步和基本动作要领。

2. 培养学生的音乐节奏感和舞蹈韵律感。

教学难点：集体舞的队形变化和学生在不同队形变换中的协作能力。

三、教学准备为确保教学顺利进行，需做好以下准备：1. 音乐设备：准备音响设备，确保《儿童圆舞曲》音乐清晰可听。

2. 教室布置：划分好舞蹈区域，确保学生有足够的空间进行舞蹈练习。

3. 教学辅助材料：准备舞蹈示范视频或PPT，帮助学生更快掌握舞蹈动作。

4. 学生准备：要求学生穿着舒适的服装和鞋子，以便于舞蹈活动。

通过提高舞蹈的效率和体验。

在实施过程中，我们可以采用多种方法以帮助学生更快地掌握舞蹈动作。

首先，教师可以利用多媒体教学资源，如视频、图片等，让学生先对舞蹈动作有直观的认识。

这样，学生可以在课前预习，对即将学习的舞蹈动作有个大概的了解。

其次，课堂上，教师可以通过分解动作教学，将复杂的舞蹈动作分解成简单的步骤，让学生逐步掌握。

同时，教师还可以利用音乐节奏引导学生感受舞蹈的韵律，这有助于学生更快地掌握舞蹈的节奏感和动作协调性。

此外，学生准备方面，除了穿着舒适的服装和鞋子外，还要求他们在心理上做好准备，保持积极的学习态度。

这样，他们在参与舞蹈活动时，不仅能够感受到舞蹈的魅力，还能够更有效地学习和掌握舞蹈动作。

总的来说，通过以上的方法和准备，学生可以在学习舞蹈的过程中更快地掌握舞蹈动作，提高学习效率，同时也能更好地享受舞蹈活动带来的乐趣。

四、教学过程：（一）引入环节1. 课堂氛围营造教师走进教室，用欢快的音乐和明亮的笑容为课堂定下基调。

与学生们进行简短的互动，询问他们对舞蹈的喜爱程度及跳舞的体验，鼓励同学们分享对舞蹈的看法和感受。

《儿童圆舞曲》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验《儿童圆舞曲》的旋律和节奏特点。

2. 通过学习《儿童圆舞曲》，培养学生对音乐的感知能力和集体合作意识。

3. 引导学生通过动作表现对《儿童圆舞曲》的情感理解，提高学生的表现力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《儿童圆舞曲》的旋律和节奏，能够集体合作完成表演。

2. 教学难点：培养学生对音乐的感知能力，以及通过动作表现音乐情感的能力。

三、教学准备：1. 教师准备：《儿童圆舞曲》音乐文件、教学PPT、动作示范视频等。

2. 学生准备：带上自己的音乐笔记本，准备好录音设备（如手机、录音笔等）。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《儿童圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美感。

2. 讲解：教师详细解析《儿童圆舞曲》的旋律特点和节奏规律，引导学生深入了解作品。

3. 练习：学生跟随教师一起学唱《儿童圆舞曲》，注意把握旋律和节奏。

4. 动作编排：教师教授与《儿童圆舞曲》相匹配的动作，学生跟随教师学做。

5. 分组练习：学生分组进行音乐和动作的练习，教师巡回指导。

6. 展示：每组学生进行表演展示，其他学生观看并给予掌声。

五、作业布置：1. 学生回家后，自行录音演唱《儿童圆舞曲》，并尝试进行动作表演。

2. 家长签字确认，第二天下发给教师进行检查。

六、教学评估：1. 教师通过课堂表现、作业提交和表演展示等方面，对学生的学习情况进行综合评估。

2. 关注学生在集体合作中的表现，以及对音乐感知和情感表现能力的提升。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，总结成功的教学方法和需要改进的地方。

2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

八、教学拓展：1. 教师可以引导学生进一步学习其他儿童舞蹈，丰富学生的舞蹈知识。

2. 组织学生参加舞蹈比赛或表演活动，提高学生的舞台表现能力。

九、家长沟通：1. 教师定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况和家长的意见建议。

《儿童圆舞曲》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验《儿童圆舞曲》的音乐风格和特点。

2. 通过学习《儿童圆舞曲》，培养学生对音乐的感知能力和团队协作精神。

3. 引导学生运用创意性的方式表达自己对《儿童圆舞曲》的理解和感受。

二、教学内容：1. 欣赏《儿童圆舞曲》完整版，感受其音乐风格和情感表达。

2. 学习《儿童圆舞曲》的旋律和节奏，分析其音乐特点。

3. 通过集体舞的形式，让学生体验《儿童圆舞曲》的韵律和节奏。

4. 创作以《儿童圆舞曲》为灵感的音乐作品，展示团队协作成果。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生体验《儿童圆舞曲》的音乐特点，培养团队协作精神。

2. 教学难点：分析《儿童圆舞曲》的旋律和节奏，创作具有创意的音乐作品。

四、教学准备：1. 教学课件：《儿童圆舞曲》音频、视频资料，相关图片等。

2. 教学乐器：钢琴、吉他等。

3. 教学用具：乐谱、舞蹈道具等。

五、教学过程：1. 导入：播放《儿童圆舞曲》音频，引导学生初步感受音乐风格。

2. 欣赏：观看《儿童圆舞曲》视频，让学生了解乐曲背景和特点。

3. 学唱：教授《儿童圆舞曲》的旋律和歌词，学生跟唱。

4. 分析：分析《儿童圆舞曲》的节奏和旋律特点，引导学生进行音乐鉴赏。

5. 实践：分组进行集体舞练习，让学生体验《儿童圆舞曲》的韵律和节奏。

6. 创作：分组创作以《儿童圆舞曲》为灵感的音乐作品，展示团队协作成果。

7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，引导学生分享自己的收获和感受。

六、教学评价：1. 学生对《儿童圆舞曲》的音乐风格和特点的掌握程度。

2. 学生参与集体舞的积极性和团队协作能力。

3. 学生创作的音乐作品的创意性和音乐性。

七、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他儿童音乐作品，进行音乐风格的对比分析。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示所学成果。

3. 鼓励学生自主创作音乐作品，提升音乐创新能力。

八、教学反思：1. 教师对教学过程的回顾和总结，分析教学效果和不足之处。

《儿童圆舞曲》教案教学内容：学唱歌曲《儿童圆舞曲》教学目标：1.学唱歌曲，感受四三拍舞曲节奏的欢快情绪,激发学生学习音乐的激情。

2.感受歌曲内容，进一步了解圆舞曲的风格特点，丰富学生的情感体验，培养学生之间的合作和友谊精神.准确把握乐曲的节奏：学会跳一段集体舞，培养学生的协调运动能力。

教学重点：感受歌曲情绪，准确把握歌曲节奏。

教学难点：掌握三拍子舞蹈基本步法，培养节奏感和协调能力。

教学准备：教材、课件、视频录像、录音机等。

教学过程：一、组织教学：师生问好二、导入新课：师：欢迎大家来到音乐教室度过快乐的音乐四十分。

大家发现咱们的音乐教室有什么变化吗？生：（多了一些布置.、有了舞台、凳子摆放不一样）师：大家观察的真仔细，这样的变化就是为了给大家开一个舞会，希望你们带着轻松愉快的心情来迎接本周的学业考试。

大家期待吗？生：期待师：下面就让我们随着熟悉的音乐进入我们的舞会吧，同学们起立！（播放《桃花朵朵开》的音乐，学生舞蹈）三、学习新课1.初听歌曲，感受歌曲情绪。

师：同学们的记忆力真不错，跳的也非常好。

今天我们就来学习一首和舞蹈有关的歌曲一一《儿童圆舞曲》, 同学们先来听一听，歌曲中唱到了什么？这首歌的情绪有事怎么样的？（生聆听歌曲）生1：我们在节日欢聚一堂，愉快的歌声多么爽朗。

生2：美妙的音乐伴着我们，友谊在旋转的舞步中K扬.生3：跳吧，跳吧，友谊在旋转的舞步中飞扬。

生4：这首歌曲表现友谊的真善美；少年儿童活泼、开朗、向上的性格。

师：歌曲的情绪又是怎样的？牛.：歌曲的情绪是欢快活泼，充满了幸福感和自豪感。

2.复习节奏，朗读歌词师：歌曲淋漓尽致地表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。

下面我们用自豪而幸福的心情有感情地朗读歌词。

（生读歌词，提示学生按照节奏朗读歌词）师：同学们读歌词的时候可不能像语文课那样读，在歌词上面除了有音高，还有节奏，所以我们得按照节奏来读。

我们一起来复习一下以前学过的节奏。

（生在老师的引导下复习节奏）师：同学们，当节奏下面加上歌词，你还能读吗？（生按照节奏练习读歌词）.演唱旋律师：看来这个难不倒大家，老师想给你们增加点难度，在节奏的基础上加上音高，你能唱吗？生：师：现在请你们以组为单位，自主学习旋律。

《集体舞儿童圆舞曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过学习孩子圆舞曲，理解其音乐特点和舞蹈风格。

2. 掌握基本的集体舞动作，能够与同伴合作完成舞蹈。

3. 培养学生对音乐的感受力和表现力，提高审美能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：掌握孩子圆舞曲的基本舞蹈动作，能够与同伴合作完成舞蹈。

2. 教学难点：对孩子圆舞曲音乐特点的理解和表现，以及与同伴的默契配合。

三、教学准备：1. 课前准备音乐课件、舞蹈视频、舞蹈服装等。

2. 教室安置成适合集体舞的场地。

3. 教师准备好示范动作和指导学生的语言。

四、教学过程：1. 导入新课：教师播放孩子圆舞曲的音乐，邀请学生一起跟着音乐节奏做简单的肢体动作。

学生逐渐进入音乐氛围，感受孩子圆舞曲的欢快和活泼。

2. 介绍歌曲背景和音乐风格：教师向学生介绍孩子圆舞曲的历史背景和音乐风格，让学生了解这种音乐形式的特点。

3. 学习新歌曲：教师通过钢琴伴奏，引导学生一起唱新歌曲。

在唱的过程中，教师纠正学生的发音和音准，帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。

4. 动作设计：在学会歌曲之后，教师开始传授集体舞的动作。

起首，教师通过示范，让学生了解每个动作的细节和要领。

接着，教师让学生跟着音乐节奏自由练习，然后进行小组练习，最后进行全班展示。

在动作设计的过程中，教师会根据音乐风格设计一些与孩子相关的动作，让学生更好地感受到孩子圆舞曲的欢快和活泼。

5. 拓展延伸：教师向学生介绍一些其他的孩子音乐作品，如儿歌、摇篮曲等，让学生了解更多的孩子音乐形式。

同时，教师还可以引导学生思考如何将音乐和舞蹈结合在一起，创作出更具有创意的舞蹈作品。

6. 教室小结：教师对本节课的教学内容进行总结，表扬学生在教室上的表现，鼓励学生继续探索和学习音乐。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学会跳《孩子圆舞曲》集体舞，掌握基本的舞蹈动作和节奏。

2. 通过舞蹈学习，培养学生的团队合作精神和节奏感。

教学内容：学唱歌曲《儿童圆舞曲》教学目标：1.学唱歌曲，感受四三拍舞曲节奏的欢快情绪,激发学生学习音乐的激情。

2.感受歌曲内容,进一步了解圆舞曲的风格特点，丰富学生的情感体验，培养学生之间的合作和友谊精神3.准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，培养学生的协调运动能力。

教学重点：感受歌曲情绪，准确把握歌曲节奏。

教学难点：掌握三拍子舞蹈基本步法，培养节奏感和协调能力。

教学准备：教材、电子琴、视频录像、多媒体。

教学过程：一、情境导入：教学过程：一、情境导入：生答：教师补充（圆舞曲是一种外来的音乐体裁，音译为“华尔兹”舞曲，圆舞曲是一种三拍子舞蹈，跳舞时一对对男女舞伴，按照舞曲的节奏旋转，动作轻快、优美，情绪热烈、欢快。

）好，下面我们学习以下的四三节奏和指挥图X X X │X - X │ X· X X│XX X X │X· X X │ X - - │二、学习歌曲1、下面我们一起来欣赏一遍歌曲，你来听一听，歌曲中唱到了什么？歌曲情绪是怎样的？生答：2、我们再来听一遍这首歌曲，轻声跟着唱一唱，并仔细地看一下，歌曲有几个乐句组成？歌曲表现了少年儿童怎样的心情？生答：3、指随着老师的琴声，我们一起来视唱简谱。

我们在视唱时要注意哪些地方？应该用怎样的速度去唱？注意：1到3乐句中的第三小节，附点四分音符。

每句最后一小节的音符时值节奏要正确。

速度：稍快4、用稍快的速度再演唱曲谱，用歌声表达内心种幸福的感觉。

[设计意图]继续在聆听模唱中学习歌曲，师要及时引导学生唱歌的状态，利用曲谱训练给特长学生表现的机会，同时激励其他学生养成良好的音乐知识的学习习惯。

5. 带入歌词来学唱歌曲。

注意：1.有节奏唱歌2.注意时值3.有感情演唱四、深入表现：1、拿起手中的乐器，来吹奏这首歌曲时值要吹足附点音符要准面部表情微笑2、采用不同的形式（领唱、对唱）表现歌曲。

3、观看一个儿童圆舞曲舞蹈，大家要仔细看，也学会跳一段圆舞曲小结：今天的音乐课我们学习了自己的圆舞曲，对圆舞曲又有了新的了解，还学习了简单的集体舞蹈动作，下一节课我们还要继续表现三拍子的集体舞，大家在课后要创编几个舞动动作，下次课积极参与到音乐表现中来。

儿童圆舞曲教材分析：这是本册教材中唯一的一个集体舞课，也是一首十分适合于进行集体舞表演的儿童歌曲。

歌曲四三拍，D大调，结构规整，共六个乐句，每个乐句有四个小节。

歌曲以稍快的速度、明快的旋律，表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。

教材中呈现了三种儿童集体舞的编排动作，为学生进行集体舞练习提供参考。

学情分析：三年级开始具备了一定的音乐素养，音乐技能也在不断地提高中，节奏、律动、演唱等方面可在学习上增加一定难度。

由于本年级从一年级开始，在律动、舞蹈方面练习较多，掌握了一定的舞蹈技能，也了解很多的舞蹈专业术语，能够快速听懂教师的舞蹈语言，看明白老师的手势指示，也能很快地和同学在初学课时就能进行较好的配合。

所以教师在设计这节集体舞课时，较教材方面，在舞蹈的编排上，增加了较大的难度，希望学生初堂课就能呈现一个比较完整，有一定韵味的圆舞曲作品。

教学目标：知识与能力：1感受歌曲，能听出歌曲的拍子，知道歌曲的结构，为学习舞蹈做准备。

2 能分辨出不同的节奏型，并给歌曲伴奏。

3学习舞蹈，能和同学快速配合，并跳出有一定韵味的圆舞曲。

过程与方法：通过感受、练习、体验、模仿、想象、探究等学习方法的运用，使学生在较深的感受乐曲后参与舞蹈实践，提升音乐艺术素养。

情感态度价值观：喜欢与他人配合，表演集体舞。

教学重点:学跳集体舞教学难点：能很快记忆舞蹈动作，并与他人相互配合，学跳圆舞曲。

板书设计:①X X X ┃X X X ||②X - - ┃X - - ||③X 0 0 ┃X 0 0 ||课前准备：钢琴、多媒体教学过程：一、导入1、师生问好2、复习舞蹈《哆唻咪》二、感受歌曲1、初听歌曲，感受歌曲节拍，了解歌曲结构。

师“刚才我们跳的是我们之前自己创编的舞蹈《哆唻咪》，今天我们再来学习一段集体舞。

我们先来听它的音乐，听歌曲是几拍的，歌中唱了几遍。

”【设计意图：让学生听歌中唱了几遍，是因为只有了解了歌曲结构“前奏+第一遍歌词+间奏+第二遍歌词”，才能在接下来的舞蹈学习中，和舞蹈动作相结合，快速的记忆舞蹈动作的顺序做准备的】。

《儿童圆舞曲》教学设计（集体舞）一、教材分析《儿童圆舞曲》由文雨作词，王连锁作曲，是一首欢快活泼的三拍子歌曲，由于旋律流畅、节奏平稳，更突出三拍的强弱规律，所以深受学生喜爱。

二、教学目标进一步体会三拍子的摇荡感，能够随音乐哼唱歌曲，在音乐的舞步中体验圆舞曲优美的舞姿。

三、教学重点能够随音乐的节拍用肢体有表情地表现音乐的美。

四、教学难点词曲对应：1=C 3/4解决方式：教师提示学生这里是一字三音，听琴模唱填词。

五、教学过程（一）导入导语：同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂。

之前我们学习了一首三拍子的歌曲，还记得是什么吗？（嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？）对了就是这首《法国号》，今天，我们要随着《儿童圆舞曲》的音乐来学习跳集体舞。

（二）集体舞《儿童圆舞曲》1．聆听歌曲,整体感受导语：让我们先来听一听这首歌曲都唱了些什么？2.简单了解圆舞曲。

导语：我想同学们都听出来了，歌曲中的孩子们在节日里欢聚一堂，愉快的唱歌跳舞，华尔兹就是一种速度适中的三拍子舞蹈，配合这首儿童圆舞曲再好不过了，让我们一起来学习它的舞步吧！3. 学习基本动作（1）出示课件，教师讲解基本舞步。

教师示范并讲解：第一拍右脚向前迈一步，注意脚尖尽量绷直，第二拍左脚跟脚的同时前脚掌点地，第三拍右脚前脚掌再次点地。

第四拍左腿向后退一步，第五拍右脚跟脚的同时前脚掌点地，第六拍左脚掌点地。

我们连起来做一边。

（2）讲解舞蹈中手的基本动作导语：脚的动作同学们都会了，看老师做一边手的动作。

教师示范并讲解：前三拍双手向前摆动到头顶，后三拍双手摆动回原位，也可以在身体两侧打开像蝴蝶飞舞的样子。

（3）随音乐跳出舞蹈的基本动作导语：让我们随着音乐试着做一遍吧。

教师播放音乐片段，示范动作。

（4）讲解舞蹈中跳跃的动作教师示范并讲解：先看老师跳一遍，第一、二拍，双手打开，左右交替后踢步；注意在第三拍的时候脚跟点地，第四、五、六拍，拍手三次。

4. 完整的表演导语：下面我们随着音乐把这几个动作串起来跳一遍，准备好了吗？我们开始了。

集体舞儿童圆舞曲-人教版三年级音乐上册教案教材版本介绍人教版三年级音乐上册教材，是国家教育部根据教育教学的需要，利用现代化技术，对三年级音乐教学进行编写的一本教材。

该教材主要侧重于拓宽学生的音乐知识面，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐知识和技能。

舞蹈介绍“儿童圆舞曲”是一支非常受欢迎的集体舞，该舞蹈源于德国，具有欢快、热闹的特点，寓意着团结、和谐。

该舞蹈简单易学，适合儿童学习，在幼儿园、小学等校园内广泛流传和教授。

教案设计教学目标1.让学生了解什么是集体舞。

2.让学生了解“儿童圆舞曲”舞蹈的起源、发展和特点。

3.让学生能够成功演示“儿童圆舞曲”舞蹈，体验集体舞蹈的快乐与魅力。

4.发展学生的音乐感受力、节奏感和动手能力。

教学重点1.学生能够动手模仿“儿童圆舞曲”的舞步。

2.能够与同学配合，完成集体舞演出。

3.培养学生的音乐才能，提高音乐综合素质。

教学难点1.学生能够将舞蹈学习和演出结合起来。

2.建立起学生之间的配合默契、团结意识。

教学过程第一步：导入1.为了调动学生的学习兴趣，可以先介绍一些集体舞的概念，举例一些常见的集体舞形式、特点等等。

2.为了对“儿童圆舞曲”舞蹈有个初步了解，可以播放一些舞蹈视频，如新年晚会、春节联欢晚会等等，让学生感受不同类型的集体舞蹈。

第二步：新知输入1.通过幻灯片、电子版教材等方式，向学生介绍“儿童圆舞曲”的起源、特点、演出形式等。

2.强调舞蹈中的重点舞步和节奏感，帮助学生更好地理解舞蹈内容。

第三步：舞蹈学习1.将舞台分成多个区域，每个区域放置几个学生。

2.教师采用分组教学的方法，将学生分成数组，每个组进行为期15分钟的舞蹈学习。

3.每个组由两名学生先行演示舞步，本组其余学生随后跟随模仿，直至学会全部舞步。

第四步：舞蹈表演1.让各组学生在舞台上集合，排成一个整齐的队伍。

2.教师所在的区域进行指挥，协调好各组之间的配合默契，让整个队伍共同完成“儿童圆舞曲”舞蹈的表演。

3.可以在表演前进行热身训练，让学生充分准备好。